20．有一额定功率为2000W的电热水器，内装20kg的水，通电后持续正常加热25min，水的温度从20℃升高到50℃。已知c_水＝4.2×10³J/（kg•℃），求：
（1）水吸收的热量；
（2）电热水器的热效率。

21．如图所示，电阻R₁为20Ω，仅闭合开关S₁，电流表的示数为0.3A；再闭合开关S₂，电流表的示数为0.5A。求：
（1）电源电压；
（2）电阻R₂的阻值。

23．小红所在的小组在“探究电流与电压关系”实验过程中，采用如图1所示的电路图：
（1）请用笔画线代替导线，帮助小红按图1将图2中实物电路连接完整。
（2）小红连完电路，将滑片调至       （选填“A”或“B”）端，闭合开关，发现两只电表的指针总在晃动。请分析造成这一现象的原因：电路存在       。
（3）电路改正后，小红通过实验得到的数据如表，其中第5次实验时，调节电压表示数如图3所示，请将电压表的读数填在表格横线处。

（4）请你在图4的方格中作出电流随电压变化的图象。分析归纳所测得数据及作出的图象，写出你的发现：________。
（5）小红继续用图2的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，她先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5Ω电阻换成10Ω电阻，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片继续向       （选填“A”或“B”）端移动，使       的示数保持不变。

24．在测定“小灯泡额定功率”的实验中，实验室提供了如下器材：小灯泡（额定电压为2.5V），电压约为8V的电源（电源电压不变），一个电流表，一个“20Ω 2.2A”的滑动变阻器，一个阻值为10Ω的定值电阻R₀，开关及导线若干。请你帮他设计一个测量小灯泡额定功率的实验方案。要求：
（1）画出实验电路图；
（2）写出主要的实验步骤及所需测量的物理量；
（3）写出小灯泡额定电功率的数学表达式（用已知量和测量量表示）。

25．“建模”思想引领科学思维，指导科学方法。“懂理团队”运用这种思维方法解决了远距离输电过程中，方便快捷确定短路位置的问题。如甲图所示，他们用两条足够长的电阻丝模拟输电线（如图中L、N导线，每条电阻丝每米阻值为0.5Ω），把一个电压不变的电源、一个保护电阻R、一块电压表和一块电流表用导线连接起来装入盒内，制成检测装置盒，并与模拟导线相连构成回路。他们用导线连接，模拟短路，如图甲中所示，通过读取盒内电压表、电流表示数，计算得知短路处到检测处的距离。请回答以下问题：
（1）在小李同学设计的检测电路中，若电压表示数为3V，电流表示数为0.5A，则短路处距离检测处多少米；
（2）若保护电阻的阻值为4Ω，根据（1）中数据，求电源电压；
（3）不用电流表，且其它元件不变的情况下，仍要达到上述检测目的，请在乙图的虚线框内画出你设计的检测电路图，并推导出短路处到检测处距离L与电压表示数的关系式。