13．用化学用语填空：
（1）氩气       
（2）标出氯酸钾中氯元素化合价       
（3）硝酸钠中的阴离子       
（4）碘酒中的溶剂       

14．根据下列图示回答问题：

（1）图1是氯离子的结构示意图，X的值是       ，氯元素的原子序数是       。
（2）图2是元素周期表中的部分信息，甲的原子序数       （选填“大于”或“小于”）乙的原子序数。同时，由图1、图2可推测出氟原子的最外层电子数为       。
（3）图3是某化学反应前后的微观示意图，该反应的反应物是       （选填“单质”、“化合物”或“混合物”），生成的A、B分子个数比是       。

15．水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。根据所学知识回答下列问题：

（1）用如图所示装置进行电解水实验，通电一段时间后，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是       。
（2）过滤能除去水中难溶性杂质，实验室进行过滤操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和       。
（3）生活中用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，又洗不干净，在生活中可用       的方法降低水的硬度。
（4）爱护水资源是公民应尽的义务，请你写出一条日常生活中节约用水的做法       。

16．在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用，结合所学知识回答下列问题：
（1）铝合金与铝片相互刻画，在铝片表面会留下划痕，说明铝合金比铝硬度       （选填“大”或“小”）。
（2）汽车表面的烤漆，不仅美观还能防锈，其防锈的原理是       。
（3）工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上画线，可以留下红色痕迹，产生这种现象的原因是      （用化学方程式表示）。
（4）在含有硝酸银、硝酸亚铁和硝酸铝的混合溶液中，加入一定量的锌，充分反应后，过滤，滤液仍为浅绿色，则此时滤液中一定含有的溶质是       （用化学式表示）。
（5）为探究Fe、Zn、Cu三种金属的活动性强弱，下列选项中能达到实验目的的是       。
A.铁、氯化锌溶液、氯化铜溶液
B.铜、锌、氯化亚铁溶液
C.铜、氯化锌溶液、氯化亚铁溶液

17．某同学欲配制120g质量分数为10%的氯化钠溶液，请回答下列问题：

（1）需称取氯化钠的质量为       g。
（2）图示实验中，正确的操作顺序为       （填序号）。
（3）①若量取水的体积时仰视读数，其他操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数       （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
②若称量氯化钠固体时托盘天平指针向右偏转，则应       直到天平平衡。
（4）欲配制60g质量分数为5%的氯化钠溶液，需要10%的氯化钠溶液的质量为       。

18．化学知识与生活、环境、健康等联系紧密。请运用化学知识回答下列问题：
（1）品红在热水中比在冷水中扩散得快，用微粒观点解释其原因：      。
（2）炒菜结束后，用关闭燃气阀门的方法灭火，其原理是       。
（3）室温下，打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度与       有关。
（4）塑料制品的使用方便了人类的生活，但废弃塑料带来的白色污染尤为严重。要解决白色污染问题，可以采取的措施是       。
A.使用可降解的塑料
B.重复使用某些塑料制品
C.禁止使用塑料制品
（5）煤是一种重要的化石燃料，在造福人类的同时，也对环境造成了不良影响，它燃烧时排放出的二氧化氮和       等，溶于雨水会形成酸雨。
（6）酱油是厨房中的一种调味品，有些酱油中加铁强化剂可以预防缺铁性       。

19．A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A的溶液为蓝色，B是炉具清洁剂中含有的碱，C的浓溶液是实验室里常用的干燥剂，E是由地壳中含量最多的金属元素组成的单质。各物质之间的相互关系如图所示（“一”表示相邻的两种物质间能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系：部分反应物、生成物已略去）。请回答下列问题：

（1）C的化学式为       。
（2）A与B反应的化学方程式为       。
（3）图中不涉及的基本反应类型是       。

20．结合如图所示的实验，回答下列问题：

（1）图A实验结束后，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的五分之一，可能的原因是       。（写出一条即可）
（2）图B实验中，发现高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与       有关。
（3）图C实验是蒸发食盐水的操作，其中玻璃棒搅拌的作用是       。

21．实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题：

（1）装置B中仪器a的名称是       。
（2）实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为       。
（3）若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的方法是，将带火星的木条放在导管       （选填“b”或“c”）口处，观察木条是否复燃；需要瓶中氧气时，可用水将装置中的氧气排出，水应从导管       （选填“b”或“c”）口通入。
（4）通常状况下，硫化氢（H₂S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则制取硫化氢气体可选用的装置组合是       （填字母）。

22．化学实验活动课上，同学们进行了如图所示实验，请你参与他们的探究活动：

（一）通过A实验验证了氢氧化钙溶液显碱性。
（二）B实验试管中无明显现象，为证明两者反应，某同学向A实验试管中逐滴滴加足量的稀盐酸，当观察到①时，证明两者发生了反应。
【提出问题】取B实验试管中反应后的溶液进行分析，溶液中所含溶质是什么？
（1）【猜想与假设】猜想一：CaCl₂
猜想二：CaCl₂、Ca（OH）₂和HCl
猜想三：      
猜想四：CaCl₂、Ca（OH）₂
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性
（2）【交流讨论】经过讨论，同学们一致认为，猜想二是不成立的，原因是       （用化学方程式回答）。
（3）【进行实验】为进一步探究溶质成分，确定其他猜想是否成立，进行了如下实验：

（4）【反思评价】实验过程中，丙同学取B实验试管中反应后的溶液少许于另一试管中，向里面加入适量硝酸银溶液，现象是       ，他也得出猜想三成立的结论。但其他同学认为，丙同学的方案无法证明猜想三是成立的，原因是       。
（5）【拓展与应用】除以上方法外，要证明猜想三成立，以下选项能达到实验目的的是       。
A.氢氧化钠溶液
B.氧化铜
C.锌
（6）C实验试管中反应的化学方程式是       ，工业上常用该反应制取烧碱。