15．诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏。…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图所示。

（1）图中属于可燃物的是       。
（2）省油灯的原理是：油燃烧放热，上层内盏油温       ，下层盏内水吸热，减少油的       ，以达到省油的目的。
（3）“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是       （多选，填字母序号）。
a.水分子受热分解
b.水分子不断运动
c.水分子间隔变大
d、水分子数自减少

16．蔗糖是储藏在某些植物中的糖，日常生活中食用的白糖、冰糖的主要成分就是蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁），它是食品中常用的甜味剂。工业制备蔗糖的流程如图所示。

（1）操作a的名称是       ，在实验室进行此操作时，要用到的玻璃仪器有       。
（2）上述流程中物质M可能是       。
（3）蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）中碳、氧元素的质量比为       （化为最简整数比），其中碳元素的质量分数为       %（保留到0.1%）。

17．2021年5月，“天问一号”搭载祝融号火星车成功着陆火星。
（1）火星车使用新型镁锂合金实现了探测器的轻量化，画出锂原子的结构示意图       。
（2）火星车热控材料——纳米气凝胶的主要成分是二氧化硅，化学式为       ，其中硅元素的化合价为       。
（3）火星车的动力来源于太阳能，人类正在利用和开发的新能源还有       （写一种）。
（4）火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。火星低层大气的主要成分如表。

为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气，可采用的化学方法是       。
（5）若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是       （填字母序号）。
A. 将CO₂转化为O₂，提高O₂含量
B. 将CO₂分解转化为N₂，提高N₂含量
C. 寻找水的存在和开发水循环技术
D. 利用火星上的金属矿物冶炼金属

19．在实验室里，同学们欲用如图所示装置（气密性良好）制取气体。请回答下列问题：

（1）若改用E装置制取氧气，用装满水的10mL量筒代替小试管收集。当10mL量筒中的水全部被排尽后，实际收集到的氧气体积V       10.0mL（选填“＞”，“＝”或“＜”）。
（2）实验室用稀盐酸和石灰石制取CO₂的化学反应方程式为       ，发生装置       （填字母序号）。小阳同学发现C装置有一处明显错误：      。
（3）兴趣小组为模拟自然界中CO₂的循环，将制得的CO₂从F装置的       端（选填“m”或“n”）通入，制得CO₂的水溶液。再把CO₂的水溶液转移至烧杯中按图G所示组装装置，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。G中小试管和倒置漏斗的作用是       。

20．某同学在整理化学物质间的转化关系时，发现存在三角关系。如图中“→”表示物质间的转化关系。部分反应物、生成物或反应条件已略去。A～G是初中常见的不同物质，其中B、G为单质，其余物质均为化合物；A、C是元素组成相同的两种液态物质；E、F是元素组成相同的两种气态物质，D是石灰石的主要成分。回答下列问题：

（1）G物质的化学式为       ；
（2）A→B转化的化学方程式为       ；E→D转化的化学方程式为       ；
（3）通过F与物质X反应实现F→E的转化，则X的化学式可为       （要求所选物质与A～G不同）。

21．为解决能源与环境问题，有学者提出如图1所示的含碳物质转化的技术路线。

（1）“可燃冰”中甲烷完全燃烧的化学方程式为       。
（2）反应②属于       （填基本反应类型）。
（3）反应④中，参加反应的CO₂和H₂的分子数目之比为       。
（4）我国学者研发出促进反应③的一种新型催化剂，催化过程微观示意图如图2。该过程的中间产物CO和氧、氢原子进一步作用生成甲醇（CH₃OH）和水。写出反应③的化学方程式为       。
（5）该技术路线有利于实现       （多选，填字母序号）。
A.碳循环利用
B.减少碳排放
C.减少白色污染

22．化学兴趣小组对利用过氧化氢溶液制取氧气，进行了一次拓展探究型学习。
Ⅰ.探究改进装置创新实验：
（1）创新实验小组，自制如图1所示的实验装置，完成制取氧气及其性质的相关实验。
①利用图1中A装置制氧气，检查其气密性的方法       。
②检验C中收集满氧气的方法是       。
③C中收集满氧气后，打开弹簧夹K₁、K₄，关闭K₂、K₃，其中打开K₁的目的是       。
④点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧，待红磷熄灭、C装置冷却后，打开K₃，观察到的现象是       。

Ⅱ.探究H₂O₂溶液的浓度对分解速率的影响
（2）反应速率探究小组用如图实验装置，分别用注射器加入不同浓度的H₂O₂溶液（见如表），并使用传感器装置分别测定生成O₂的质量（圆底烧瓶内气压变化在安全范围），绘制氧气的质量随时间变化的曲线，如图2所示。


①根据实验探究目的，从曲线a、b中，可得出的结论是       。
②请画出曲线c的大致位置及趋势       。
Ⅲ.探究H₂O₂溶液与84消毒液的反应
（3）兴趣小组的同学们在收拾整理时，不小心将84消毒液喷洒到了盛有H₂O₂溶液的废液缸中，产生了许多气泡。同学们没有放过这次意外相遇，继续进行了下面的探究。

【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO）。
取少量84消毒液于试管中，滴加H₂O₂溶液，产生大量气泡，实验证明是氧气。
【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】
猜想一：作反应物，NaClO与H₂O₂溶液发生化学反应；
猜想二：作催化剂，类似H₂O₂溶液分解加入的MnO₂的作用；
【进行实验】
步骤1：按图3所示组装实验装置，并检查装置气密性。
步骤2：向锥形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH₂O₂溶液。
步骤3：将注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入H₂O₂溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见如表。

①表中的数据x＝      。
②分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是       。
【分析讨论】NaClO与H₂O₂溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。
③写出该反应的化学方程式       。
【拓展反思】84消毒液、H₂O₂溶液是生活中常用消毒剂。除此外，还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！
④生活中下列使用消毒剂的做法正确的是       （多选，填字母序号）。
A、不同的消毒剂可随意混合使用
B、使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾
C、使用84消毒液的浓度越高越好
D、84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存