13．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面       产生的，鼓声震耳欲聋形容鼓声的       大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递       。

14．中考过后，小鹏去森林公园游玩，森林中气温比外界低，原因之一是森林涵养水源。水的       较大，气温上升得慢。溪水沿着石缝向下流淌，因为受到       力的作用。他带着自制的气压计（如图所示），到达山顶时，液柱高度会       。

15．劳动课上小玉学习了一道中国传统美食“拔丝地瓜”的做法。刚出锅的“拔丝地瓜”香气四溢，这是       现象；制作“拔丝”用的糖浆，需要不断地加热、搅拌，主要通过       的方式改变糖浆内能；咀嚼时感觉糖粘牙，因为分子间存在       。

16．如图两幅图选自中国古代科技著作《天工开物》，描述了南北方耕种时的不同之处。甲图“北盖种”描述北方播种后，用驴拉石陀压土埋麦。驴拉石陀的力与石陀拉驴的力是一对       （填“平衡”或“相互作用”）力；乙图“南种牟麦”描述南方播种后用脚压土。土地上留下脚印，说明力可以改变物体的       。

17．幸福小区电梯内壁是抛光的不锈钢板。电梯门打开时，小玉看到“自己”，这是由于光发生       而形成的       像；走进电梯，“像”会       （填“靠近”或“远离”）她。门上的传感器通过       （填“红外线”或“紫外线”）感知乘客是否关门。

18．如图是小鹏家的电能表，他家同时工作用电器的总功率不能超过       W。电能表的转盘转得越快，说明电路总功率越       。将电热水器单独接入电路，正常工作3min，电能表的转盘转150转，电热水器的功率为       W。

19．“葫芦烙画”是从民间进入课堂的手工技艺，传承了非物质文化遗产。如图是小明同学用电烙铁在葫芦上烙画的情景。电烙铁温度升高，利用了电流的       效应。插线板上的LED指示灯是由       材料制成的。

20．如图是我国首艘10万吨级智慧渔业大型工船“国信1号”。它的排水量为1.3×10⁵t，满载时排开海水的体积为       m³；满载时工船所受的浮力为       N；海面下2m深处海水的压强为       Pa。（g取10N/kg，ρ_海水取1.0×10³kg/m³）

21．如图甲所示，电源电压保持不变，电阻R₁的阻值为13Ω。只闭合开关S₁，将滑动变阻器R₂的滑片从最右端向左移动，直至小灯泡正常发光。图乙是电流表示数与滑动变阻器R₂接入阻值关系的图象。小灯泡正常发光时，R₂两端的电压为       V。保持滑片位置不动，断开S₁、闭合S₂，再将滑片向右移动。图丙是电压表与电流表示数关系的图象。则电源电压为       V，小灯泡的额定功率为       W。

28．在“天宫课堂”的水球实验中，小玉看到王亚平老师的倒立、缩小的像，如图甲所示。于是她利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。

（1）小玉找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小最亮的光斑，如图乙所示。则凸透镜的焦距是       cm。
（2）如图丙所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。点燃蜡烛，调整它们的高度到合适的位置。
（3）将凸透镜固定在50cm刻度线处，蜡烛移动到20cm刻度线处，向       （填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动光屏，直到出现烛焰倒立、      的实像。
（4）在（3）的基础上，更换成另一个焦距为9cm的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与       （填“近视眼”或“远视眼”）成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰，可向       （填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动蜡烛。
（5）在实验过程中，原来光屏中央的像“跑”到上方，为了使像回到中央，接下来的操作是       （填“①”“②”或“③”）。
①向下调光屏
②向上调凸透镜
③向上调蜡烛

29．帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。

（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是       。
（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。组装实验器材时应该       （填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。
（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为       ℃。
（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图象。小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明固体是       （填“晶体”或“非晶体”）。
（5）t₀时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图象可知，水沸腾的特点是：吸收热量，      。t₀时刻试管中的物质处于       态。

30．小玉观看2022年冬奥会，发现冰壶运动员在冰面上来去自如，是因为两只鞋底不同，如图甲所示。她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了模拟运动员的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验。

（1）如图乙所示，小玉用弹簧测力计，在水平桌面上，      拉动木块，此时弹簧测力计的示数为       N。
（2）将乙图中的木块       ，重复上述操作，弹簧测力计的示数为4.0N；经分析可得出：当       一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越       。
（3）同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确，于是取来了10g、50g砝码各一个，进行了丙、丁实验（如图所示）。当进行丁实验时，弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块。为了使用现有器材就能完成此实验，可采用的操作方法是       。

31．学习了“测量物质的密度”之后，物理兴趣小组的同学们，尝试用不同的方法测量盐水的密度。

（1）小浩的操作过程如下：
①测量前，调节天平的顺序是       （填字母）。
A.调节天平的平衡螺母，使天平平衡
B.把游码放在标尺的零刻度线处
C.把天平放在水平桌面上
②测量盐的质量，如图甲所示，盐的质量为       g。
③用量筒取60mL水，全部倒入烧杯中，再将盐倒入烧杯，搅拌至其完全溶解。再将盐水倒入量筒中，如图乙所示。
④盐水的密度ρ_盐水＝      kg/m³。
（2）小然的方法如图丙所示：
①用天平测量烧杯和盐水的总质量m₁。
②将盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中盐水的体积V。
③测量烧杯和剩余盐水的总质量m₂。
④盐水密度的表达式ρ_盐水＝      （用字母m₁、m₂、V表示）。
分析以上两种方法，      （填“小浩”或“小然”）的方法测量误差更小。
（3）小玉使用密度已知的铁块（ρ_铁）进行如下操作：
①用天平测量铁块的质量m₁。
②把铁块放在杯中，向杯中加满盐水，将铁块取出（忽略铁块带出的盐水），测量烧杯和盐水的质量m₂。
③      ，测量其总质量m₃。
④盐水密度的表达式ρ_盐水＝      （用字母m₁、m₂、m₃、ρ_铁表示）。

32．电学实验课上，老师提供了“20Ω 1A”字样的滑动变阻器R₁、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、标有“0.5A”字样的小灯泡、两节干电池等器材。利用所学的知识，请你帮助小鹏同学完成下面的实验。
（1）探究电流与电阻关系

①小鹏连接了如图甲所示的电路。其中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线，将电路连接正确      。
②正确连接电路后，根据现有器材，为了让四个电阻单独接入电路都可完成实验，定值电阻两端的电压不能低于       V。
③电路中接入5Ω定值电阻，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至最       端。闭合开关，移动滑片，电流表的示数如图乙所示，为       A。
④用10Ω电阻替换5Ω电阻后，滑片应该向       调节。经过多次实验，分析实验数据，得出结论：电压一定时，电流与电阻成       。
（2）小鹏想测量标有“0.5A”字样小灯泡的额定功率。老师从实验室中拿出最大阻值未知的滑动变阻器R₂和一个电压未知的电源（以上两器材均能满足实验要求），经过思考，利用原有的“20Ω 1A”的滑动变阻器R₁和电流表等器材，小鹏设计了如图丙所示的电路，请你帮他完成实验。
①为了完成实验，请在图丙的虚线框内填上滑动变阻器R₁、R₂      。
②先将R₁、R₂的滑片移至最右端。闭合开关S、S₁，断开开关S₂，再将R₂的滑片移至最左端，电流表的示数为0.3A。
③将R₂的滑片移至最右端。断开开关S₁，闭合开关S、S₂，向左移动       的滑片，直至电流表的示数为0.5A。
④      ，断开开关S₂，闭合开关S、S₁，电流表的示数恰好为0.24A。
⑤小灯泡的额定功率P_额＝      W。