1．快乐学习，轻松考试。请写出：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为       ℃，纯水的密度为       g/cm³。

2．随着我国科技的发展，国人的登月终将实现。在月球上，航天员无法用语言直接交流的原因是由于       不能传声；若以地球参照物，月球是       （选填“运动”或“静止”）的。

3．如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦       而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的       。

4．考试期间，窗外传来了悠扬的歌声，这歌声对考生来说是      （选填“乐音”或“噪声”）。监考老师在黑板上写了一个“静”字，从物理学讲，这属于在      减弱噪声。

5．坐在教室前排侧边的同学经常会出现黑板“反光”的现象，这是因为光发生了       （选填“镜面反射”或“漫反射”）；早晨的太阳光与水平地面成30°角，经地面反射后，反射角为       °。

6．放爆竹时先看到亮光，后听到声音，是因为光速比声速      ，爆炸引起窗户玻璃振动，这说明声音具有      。

7．疫情期间小明在线上学习时长期不注意用眼卫生，视力急剧下降。经医生检查，小明眼睛的晶状体变厚，使来自远处的光线会聚在视网膜的前面（如图甲）。由此可知小明患有       （选填“近视眼”或“远视眼”），要正确矫正小明同学的视力应该用图中的       （选填“乙”或“丙”）透镜。

8．夏天，小宁将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，小水珠都是由于水蒸气       形成的（填物态变化）；小宁也发现小水珠出现在两只杯壁的位置不同，其中乙杯是       （选填“内壁”或“外壁”）出现了水珠。

18．物理是一门以实验为基础的学科，实验离不开基本仪器、仪表的使用：
（1）如图所示，用刻度尺测量物体A的长度，该刻度尺的分度值为       cm，小明的操作如图甲所示，其操作错误的是       ，小红按如图乙所示操作，读得物体A的长度为       cm；

（2）如图丙是一支体温计，它的量程是       ，此时的示数是       ℃，它是利用液体的       原理制成的；如图丁所示停表的读数是       s。

19．（一）如图甲探究“平面镜成像特点”实验中。
（1）为了便于确定像的位置，应该选择       （选填“平面镜”或“玻璃板”）进行实验；为了使成的像更清晰，实验时应选择较       （选填“明亮”或“暗”）的环境进行实验；
（2）当蜡烛A逐渐远离镜面时，他在镜中所成像的大小将       （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

（二）在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（3）同学们不知道所给凸透镜的焦距是多少，于是利用图乙的装置测出了凸透镜的焦距为       ；
（4）小李在实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图丙所示，光屏上恰好能接收到清晰的像，这个像是倒立、      （选填“放大”或“缩小”）的实像，人们利用这个成像原理制成了       （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。如果让光屏上的像更小一些，除了移动光屏外，还应将蜡烛向       （选填“左”或“右”）移动，才能接收到清晰的像。
（5）小丽如果再将爷爷用的老花眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，光屏上的像又变得模糊了，为了使光屏上的像变得清晰，他应将光屏向       （选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动。

20．小王同学在校园内捡到了一块小矿石，想知道小矿石的密度，于是选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：

A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积V₁；
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁水平平衡；
C．把天平放在水平桌面上；
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，记录小矿石的质量m；
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积V₂。
（1）正确的实验操作顺序是       （只填字母序号），那么小矿石的密度表达式为ρ＝      （用m、V₁、V₂表示）。
（2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向       调（选填“左”或“右”）。
（3）用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，小矿石质量为       g；如图丙所示，量筒量出小矿石的体积为       cm³，由此可知小矿石的密度为       kg/m³。如果小矿石放在水中时会吸水，那么用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比       （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）。

21．雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，而积水多的地方就很难干。
【提出问题】液体蒸发快慢是否与液体的质量有关？
【设计实验并进行实验】身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干。
【方案一】
在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入质量       （选填“相同”或“不同”）的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平       ；
③经过一段时间后，观察天平是否平衡.如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量       （选填“有关”或“无关”）。
【方案二】
在相同环境下，选择水、两只相同的量筒；可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积       （选填“相同”或“不同”），则说明液体蒸发与质量无关.
【交流与评估】你准备选择方案       来进行探究（选填“一”或“二”），其优点是       ，不足之处是       。