11．在疫情期间，工作人员利用如图装置对医院进行消毒，该装置是将过氧化氢液体       （填物态变化名称）为过氧化氢蒸气，能快速有效地杀灭病原微生物，我们还能闻到过氧化氢的气味是由于       。

12．如图为航天员在2021年太空授课中水球成像的情景。向水球中打入一个气泡，这时整个水球就变成了两个透镜，外圈成为一个对光有会聚作用的       镜，所以呈现一个倒立的像。内圈相当于两个凹透镜的组合，这时又出现一个正立的       （选填“实”或“虚”）像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。视频信号是由       波传递到地球上的。

13．小林购买了一瓶如图所示的免洗手消毒凝胶，容量为500mL。小明想知道该消毒凝胶的密度，从厨房找来了电子秤，称得瓶和消毒凝胶的总质量为700g，然后将瓶中的消毒凝胶全部转移到另一个空容器中，称得消毒凝胶空瓶的质量为50g，则该消毒凝胶的密度为       kg/m³；考虑实际情况，小明所测得的消毒凝胶的密度会偏       。

14．将质量为50g的鸡蛋先后浸入盛有水和浓盐水的两个完全相同的烧杯里，鸡蛋在下沉过程中，鸡蛋表面各部分受到的压强逐渐       （选填“变大”“变小”或“不变”）；鸡蛋静止时所处的位置如图所示，鸡蛋在两个烧杯中所受浮力F_甲      （选填“＞”“＜”或“＝”）F_乙；若向乙烧杯中继续加盐至鸡蛋漂浮，则漂浮后鸡蛋受到的浮力为       N。（g取10N/kg）

15．为应对我市疫情，建筑工人利用如图所示的起重机历时三天建成了方舱医院。起重机A处的滑轮作用是       （选填“省力”或“改变拉力方向”），某次将重2000N的物体提升到3m的房顶，钢丝绳末端移动       m，若起重机滑轮组的机械效率为80%，则钢丝绳拉力F为       N。

16．如图甲所示电路，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片由最右端向左移动的过程中，电压表的示数       （选填“变大”“变小”或“不变”），且电压表与电流表示数的变化关系如图乙所示。由图像可知，滑动变阻器R₂的最大电阻为       Ω；电路消耗的最小功率为       W。

20．请完成与下列实验有关的填空。

（1）如图1所示，测得铅笔的长度为       cm。
（2）如图2所示，当用带电的玻璃棒去靠近一带电小球时，发现小球向外发生偏转，说明       。
（3）如图3所示是小强自制的气压计，当管子上端吹入少量气体时，水会沿玻璃管上升，这是由于瓶内气体压强       （选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强造成的；如果将这个装置带到翠华山上，玻璃管的液柱会上升，说明大气压强随海拔高度的增加而       （选填“变大”“变小”或“不变”）。

21．小利在探究“影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等，实验过程如图所示。

（1）该实验是通过观察       来比较钢球动能的大小，从而得出结论的。下面的四个实例中也采用这种研究方法的是       。
A.认识电压时，我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（2）为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择       两次实验进行分析。如果水平面是绝对光滑的，则       （选填“能”或“不能”）完成本实验。
（3）比较甲、丙两次实验，可以得出结论       。

22．小明在做“测小灯泡电功率”的实验时，实验电路图如图1所示，所用小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）连接电路，闭合开关，电流表指针偏转情况如图2所示，其主要原因是       。
（2）排除故障后进行实验，并将有关数据及现象记录在表格中，在第3次实验中电流表的示数如图3所示，电流表的示数为       A。

（3）分析表格中数据，可知小灯泡的额定功率为       W，由表格中的数据可以发现，小灯泡的实际功率越       （选填“大”或“小”），小灯泡越亮。
（4）随着灯泡变亮，电压与电流的比值越来越大，其原因是       。
（5）完成实验后，小明又想测量另一只额定电压为U_额的灯泡L₂的电功率，却发现电流表出现了故障，于是他找来一个阻值为R₀的定值电阻，设计了如图4所示电路，实验步骤如下：
①闭合开关S，S₁，断开S₂，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为U_额时，灯泡正常发光；
②闭合开关S，S₂，断开S₁，      ，读出电压表的读数为U；
③则小灯泡的额定功率的表达式P＝      。（用已知的U_额、U、R₀表示）

23．在工业上，工人利用如图甲所示的“电热丝切割机”切割泡沫海绵等材料，物理兴趣小组的同学也制作了如图乙所示的小型“电热切割机”，在制作过程中他们发现不同同学制作切割机的切割能力不同，于是他们想探究电热丝的切割能力与什么因素有关。
（1）查阅相关资料，发现电热丝通常用的是镍铬合金丝而不用铜丝。原因之一是给铜丝通电后就会产生很大的电流，铜丝的温度就会急剧上升，温度达到铜丝的       ，铜丝就断了，不适合做电热丝。
（2）小组的同学想知道电热丝的切割能力还和哪些因素有关，于是做出如下猜想：

猜想一：电热丝（镍铬合金丝）的切割能力与电源电压有关；
猜想二：电热丝（镍铬合金丝）的切割能力与电热丝接入电路的长度有关；
猜想三：电热丝（镍铬合金丝）的切割能力与电热丝的粗细有关。
为了检验以上猜想是否正确，他们利用制作的器材通过实验，选择长度、材质       的泡沫板，电热丝（镍铬合金丝）通电后，每次一页以最快的速度进行切割。并将相关数据填入如表：

分析表格回答下列问题：
①本实验是通过       体现出电热丝切割能力的。
②分析表格中1、2、3三组实验数据可得出结论：      。
③比较实验       三组实验数据，可以得出电热丝的切割能力与电热丝接入电路的长度是否有关。
④根据数据分析，要想使“电热丝切割机”的切割能力强，在电源电压一定时，应该选择       的电热丝材料
A. 长而粗
B. 长而细
C. 短而粗
D. 短而细