13．如图是某牛奶盒上标识的营养成分表。

（1）牛奶中所含有的       ，在胃肠道内可以与水发生反应，生成人体必需的氨基酸。
（2）青少年缺       会患佝偻病。饮用一盒该牛奶摄入的钙元素，相当于服用       mg碳酸钙。
（3）牛奶中的糖类大部分是乳糖，其化学式为C₁₂H₂₂O₁₁，乳糖不仅能提供能量，还能参与婴幼儿大脑发育进程。下列关于乳糖叙述正确的是       。
A. 乳糖的相对分子质量是342g
B. 乳糖是由12个碳原子、22个氢原子和11个氧原子构成的
C. 乳糖中氢、氧元素的质量比为1：8
D. 乳糖中氢元素的质量分数最小

14．“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特表示物质及其变化的方法，请回答下列问题，并在加点字后面写出相对应的化学用语。
（1）每个一氧化碳分子      和每个二氧化碳分子中只差一个氧原子      ，由这两种分子分别构成的物质的化学性质相差很大，如一氧化碳能燃烧，二氧化碳却能灭火。
（2）硫酸亚铁溶液的颜色为浅绿色，硫酸铁溶液的颜色为淡黄色，颜色不同是因为一种溶液中含有亚铁离子      ，另一种溶液中含有铁离子，从两种离子的结构看，下列各选项中正确的是       。
A.核外电子数不同
B.核内质子数不同
C.离子所带的电荷数不同
（3）请举一组例子说明，由同种元素组成但性质不同的两种单质：两种单质是       ；用微粒观点解释性质不同的原因是       。

15．2022年4月16日，神舟13号载人飞船搭载三名航天员安全返回地球，请完成下列问题，让我们离“天宫”更近一步：
（1）空间站里的水循环：将收集起来的汗液、尿液、呼出的水蒸气等先通过处理系统进行旋转蒸馏，该过程发生的变化为       （填“物理变化”或“化学变化”），再将蒸馏出的水输入水净化处理系统进行深度净化后供清洁和制氧用；请用微粒观点解释水蒸气变成液态水：      。
（2）空间站里的碳氧循环：如图所示，首先通过电解水产生氧气，再利用二氧化碳还原系统将电解水的副产品氢气和呼出的二氧化碳在催化剂作用下反应生成水和甲烷，从而实现站内碳氧循环。

图中①的化学方程式为       ；图中③的化学方程式为       。
（3）自然界中的水经过沉降、      、吸附、消毒后才能饮用；自然界中的二氧化碳转换为氧气的主要途径是       。

16．如图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）在水中的溶解度曲线，请回答下列相关问题：

（1）P点的含义是       。
（2）t₃℃时，将40gA和50g水混合后形成溶液的质量是       g。
（3）若A中混有少量B，最好采用       的方法提纯A。
（4）t₁℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t₃℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是       。
（5）t₂℃时等质量A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t₃℃时（不考虑水蒸发），所得溶液的溶剂质量大小关系是       。

17．金属材料的使用见证了人类文明的发展。
（1）人类使用金属历史由早到晚的顺序是铜、铁、铝，这不仅与人类工业冶炼技术的发展水平有关，还与金属的       关系密切。
（2）性能更好的合金被广泛应用，下列金属材料不属于合金的是       。
A．不锈钢
B．焊锡
C．铜
D．18K黄金
（3）白铜是一种主要添加元素为镍（元素符号为Ni）的铜合金，发明于我国西汉时期，是我国古代冶金技术的杰出成就。现有一件白铜制品，长期露置在潮湿空气中发生锈蚀，表面生成了Cu₂（OH）₂CO₃。为了回收其中的铜和镍，将含有Cu、Ni、Cu₂（OH）₂CO₃的该样品粉碎后进行如下探究：
【查阅信息】①Cu₂（OH）₂CO₃+2H₂SO₄＝2CuSO₄+3H₂O+CO₂↑
②镍是一种银白色、具有磁性的金属，在化合物中显+2价。
【回收铜和镍的工艺流程】

【讨论分析】
①步骤Ⅰ中有气体生成，气体的成分是       ，固体甲是       。
②操作Ⅰ中玻璃棒的作用是       。
③步骤②中生成镍的化学方程式为       。
④操作Ⅲ最简单的分离方法是       。
⑤铜、铁、镍三种金属的活动性由强到弱的顺序为       。

18．如图是初中化学常见的物质之间转化的关系图（图中“→”表示物质之间的转化可以一步实现，部分物质和反应条件未标出）。请用学过的知识回答下列问题：

（1）甲图中，物质M→H₂O的化学反应方程式为       。
（2）乙图中，物质N是       。
（3）丙图中，B是能与水反应放出大量热的氧化物，则B的化学式为       ；若A、B、C为不同类别的物质，则C→A能够发生复分解反应的化学方程式为       。

19．控制变量法是进行科学实验的重要思想方法之一。请完成下列关于“燃烧的条件”探究活动的部分实验报告：

20．如图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题：

（1）实验室用A装置制取氧气，化学反应方程式为       ；若用B装置制取二氧化碳，把固体放在“多孔隔板”上的目的是       ，最好用       （选填字母序号）装置收集二氧化碳气体。
（2）若用F装置干燥二氧化碳，气体应从       （选填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室常用氯化铵固体和氢氧化钙固体在加热条件下制取氨气，选择的发生装置是       （选填字母序号），氨气密度比空气小且极易溶于水，应选择的收集装置是       （选填字母序号）。

21．某班同学在实验室探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应时，发现甲、乙两个小组的同学做出了不同的现象，同学们对此产生了兴趣。
（1）实验探究一：相同发热物质相互反应却产生了不同的现象

【查阅资料】碳酸钠溶液与盐酸反应时，如果盐酸的量不同，可能生成不同的物质。若盐酸量充足，发生的反应为：2HCl+Na₂CO₃＝2NaCl+CO₂↑+H₂O；若盐酸量不足，发生的反应为：HCl+Na₂CO₃＝NaCl+NaHCO₃
（2）实验探究二：乙组实验结束后的溶液中是否有碳酸氢钠？
【实验过程】请从下列所提供的试剂中选择合适的物质进行实验，并完成实验报告。
可选试剂：CaCl₂溶液、稀盐酸、酚酞溶液。
信息提供：①NaHCO₃溶液显碱性；②氯化钙溶液呈中性；③碳酸氢钙能溶于水。

【交流与反思】
①上述实验步骤I中所发生的化学反应方程式为       。
②同学们认为若向乙组所得溶液中持续逐滴加入稀盐酸，一定会有气泡产生。产生气泡的化学反应方程式为       。
③通过甲组与乙组实验对比，你对化学反应新的认识是       。