11．下列仪器瓶口磨砂的是       。
A．锥形瓶
B．烧杯
C．集气瓶
D．       

12．下列物质的用途与其主要性质相对应的是       。
A．氮气用作保护气—化学性质稳定
B．一氧化碳用于冶炼金属—可燃性
C．活性炭用作冰箱除味剂—化学性质稳定
D．金刚石用于切割玻璃—      

13．在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据如下表所示，下列说法正确的是       。

A．反应后物质甲的质量为14g
B．该反应是化合反应
C．物质丙一定是该反应的催化剂
D．反应中乙、丁的质量比为       

14．写出下列反应的化学方程式．
（1）细铁丝在氧气中燃烧      ．
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物      ．
（3）红磷在空气中充分燃烧      ．

15．A～E是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B、E是黑色固体，C、F是无色气体。它们间有如图转化关系：

（1）写出下列物质的化学式：D       。
（2）写出反应②的化学方程式       。
（3）B在该反应中起       作用。

16．为分离CO和CO₂混合气体，某同学设计了如下的实验过程，请回答有关问题。

（1）操作a需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和       ，玻璃棒在操作a中的作用是       。
（2）气体B的化学式是       。
（3）混合气体通入石灰水发生反应的化学方程式是       。
（4）固体C与稀HCl反应的化学方程式是       ；判断加入的适量HCl的实验现象是       。

17．阅读科普文章：国防金属——镁。回答下列问题：
镁（Mg）是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。
镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm³。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
（1）上述材料中描述镁的物理性质有       （填一点即可）。
（2）在化学反应中，镁原子容易       （填“得到”或“失去”）电子，形成的镁离子符号是       。
（3）写出镁在二氧化碳中燃烧的符号表达式       。
（4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是       。
（5）写出镁的一条用途       。

18．为探究分子的运动及影响分子运动速率的部分因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题：

【实验方案一】如图1所示，在小烧杯A中盛有少量浓氨水，小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水，几分钟后，B中溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了       （填离子符号）。若取少许B中变红后的溶液在试管中加热，你认为溶液颜色会       （填“变深”“变浅”或“不变”）。该方案的不足之处是       （说出一点即可）。
【实验方案二】如图2所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉，用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15 滴）。
①实验中可以观察到：酚酞试液       （填“从右往左”或“从左往右”）依次变红。
②实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是       。
③某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是       ，过一段时间后，脱脂棉上的红色又变淡，可能的原因是       。
【实验方案三】如图3所示，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵）且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
④白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是       。
⑤写出该反应的化学方程式       。

19．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1：不相等；　　　　　猜想2：相等。
（1）【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

（2）【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在      中进行。
（3）【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是      （填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足      。

（4）【得出结论】
同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：      的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（5）【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由      种元素组成。