16．神舟十三号飞船的3名航天员“出差”半年，”出差”期间，进行了两次太空授课，在天宫课堂第二课中，王亚平进行了太空抛物实验，实验中，叶光富将冰墩墩平推给王亚平，冰墩墩脱手后，做近似       运动向王亚平靠近。这一实验证明了物理学基本定律       （填写物理规律名称）是正确的。在地球上进行这一实验，物体由于受到       作用，将会沿抛物线落向地面。

17．如图甲是冰壶比赛的情景。掷球员将冰壶沿水平冰面推出后，冰壶由于       继续向前运动；比赛过程，刷冰员不停地刷冰面，冰和冰刷之间摩擦生热，冰熔化，冰壶和冰面之间有水，使冰壶和冰面之间接触面       ，减小摩擦力，使冰壶运动距离变得更大。请你在图乙中画出冰壶在冰面上向右滑动时所受力的示意图。

18．如图，轮船由下游经过船闸驶往上游。船在下游要进入闸室，先关闭阀门A和闸门C，再打开阀门       ，当闸室中水位与下游水位       时打开闸门D，船就可以驶入闸室。船闸是利用       的原理进行工作的。

20．探究物体所受重力的大小与质量的关系：
（1）如图甲所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小.实验数据记录表格如下，表格中空缺位置对应的物体质量值应为       kg。请你在图乙中画出重力与质量关系的G﹣m图象。


（2）乙同学取质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，分别用天平和弹簧测力计测出了它们的质量和重力，同样完成了实验。下面对乙同学的做法是否合理的解释正确的       
A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B. 不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化
C. 合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D. 合理，因为他的操作比甲同学更简便

21．探究影响滑动摩擦力大小因素。
（1）如图甲所示，先将木块放置在水平木板上，木块上加放一个砝码。沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数F₁与摩擦力F_f的大小       。请你画出图甲中的木块在竖直方向上的受力示意图      。
（2）将砝码取下（如图乙所示），重复步骤（2），此时弹簧测力计示数为F₂。比较两次示数，发现F₁      F₂。
（3）将毛巾铺在木板上，沿水平方向拉动木块在毛巾面上做匀速直线运动，测量结果与F₂对比，可探究滑动摩擦力的大小与       的关系。

22．探究液体内部压强规律

（1）利用如图甲所示实验装置探究液体内部压强的特点，A容器中装有酒精，B、C容器中装有水，三个容器中液面的高度相同。比较图甲中A、B可知：液体内部压强的大小跟       有关。比较       、C可知：液体内部压强的随       的增加而增大。
（2）拆掉压强计的探头，将橡皮管与如图乙所示的玻璃管的上端开口相连，形成实验装置如图丙所示。用吹风机向玻璃管中吹风，U形管内会出现高度差如图丁中       （填“A”或“B”）的，实验可以说明气体流速大的位置压强小。

24．探究影响动能大小的因素

探究小组的成员在五一期间外出游玩时，发现在高速公路两侧有“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”的宜传标语，一些道路上交通管理部门还对不同车型设定的最高速度如图1所示。认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
（1）由“十次车祸九次快”可形成猜想1：汽车的动能可能跟       有关；由“安全驾驶莫超载”可形成猜想2：汽车的动能可能跟       有关。
（2）根据猜想，探究小组利用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，在水平面上运动。运动的金属球碰上在水平面上的木块，会将木块撞出一段距离。利用       可以反映出金属球到达水平面时的动能大小，应用的科学方法是       法。
（3）探究小组进行了如图2所示三次实验，利用甲、丙两次实验可以验证猜想       （填写猜想序号“1”或“2”）。
（4）利用实验所获得的的实验结论，请你解释一下为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？