16．用微观的钥匙开启宏观问题大门，是化学研究物质的一般方法。
（1）化学用语是学习化学的重要工具。
①用化学用语表示：硫酸根离子       。
②元素化学性质与最外层电子数有密切关系。锂原子的结构示意图为图1，如图2表示的微粒中共有       种元素，其中与锂原子具有相似化学性质的是       ，它们在化学反应中都容易       （填得到或失去）电子，B与C形成化合物的化学式为       。

（2）在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁。反应前后分子变化的微观示意图如图3：
①能保持丁物质化学性质粒子的化学式是       。
②该反应的化学方程式为       。

17．2020年6月23日，我国用长征三号乙运载火箭成功发射第55颗北斗导航卫星，化学材料在其中起到了重要作用。
（1）铝合金和钛合金被广泛用于航天工业。一般情况下，铝合金的强度和硬度比纯铝的       （填“高”或“低”）。
（2）写出铝与稀盐酸反应的化学方程式       ，其基本反应类型是       。
（3）室温下，钛与水、稀盐酸和稀硫酸均不反应，可判断钛的金属活动性比铝的       （填“强”或“弱”）。
（4）卫星发射时所用燃料为偏二甲肼，偏二甲肼要想燃烧还需满足       和       。

18．兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体，查阅资料得知绿色固体是铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]，甲同学从铜片上刮下一些铜绿进行如下探究，请填写下表中空白：

乙同学对气球胀大产生兴趣，于是进行了如下的探究。
【发现问题】气球为什么会胀大？
【提出猜想】猜想Ⅰ：试管内的空气受热膨胀使气球胀大；猜想Ⅱ：铜绿加热产生CO₂使气球胀大；猜想Ⅲ：铜绿加热产生CO使气球胀大；猜想Ⅳ：铜绿加热产生CO和CO₂混合气体使气球胀大。
【实验与分析】
（3）熄灭酒精灯后，气球依然胀大没有变瘪，证明猜想       不成立。
（4）乙同学用下图装置进行实验：

乙同学发现       ，说明铜绿加热后有CO₂产生；B处试管内的氧化铜没有变化，说明没有       （填物质名称）存在，即猜想       不成立。
【实验结论】猜想Ⅱ成立。
【反思】
（5）加热铜绿反应的化学方程式是       。
（6）丙同学认为省略A也可达到相同的结论，具体的操作是       。

19．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：

（1）请写出仪器的名称①      ； ②      。
（2）无论哪套装置在气体制取前都必须       ，写出如图A所示实验室制取氧气的化学方程式       。
（3）实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的发生装置都可选用       （填字母序号） 装置，使用该装置的优点是       ，收集氧气和二氧化碳都可以选用       （填字母序号） 装置。
（4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行气体的制取与性质的验证实验，若实验时G装置中燃着的蜡烛熄灭，则B装置中反应的化学方程式为       ，该气体可用于灭火的原因是       。

20．下面是小华同学和小组同学的学习过程：
（1）小华同学对二氧化碳的化学性质进行了如图1的知识整理，则性质Ⅲ反应的化学方程式是      。

（2）小组同学用二氧化碳、一氧化碳、氧气、氢气、水、铁这六种物质，以CO₂为起点进行了击鼓传花游戏，条件是相互之间能实现一步转化时花束就可以进行传递，使花束能从起点CO₂传到E．已知位置A的物质具有毒性，请把上述除CO₂以外的其余物质分别安排在A～E的位置上，并回答下列问题：

①写出位置A和D的化学式A      ；D      。
②写出如图2转化中属于置换反应的化学方程式      。
（3）小组同学查阅资料知道：科学家正在研究如图3所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。

上述关系图能反映的化学观点或化学思想有      （填序号）：
①化学变化中元素种类不变②燃烧时化学能可以转化为热能和光能③光能或电能可以转化为化学能④二氧化碳也是一种重要的资源⑤上述循环体系中包含物理变化和化学变化⑥物质在一定条件下可以相互转化
A. ①②③B. ①②④C. ①②③④⑤D. ①②③④⑤⑥
该研究成果将有助于缓解困扰人类的什么难题？      （写出1个即可）。