1．根据课文默写古诗文。

2．根据拼音写出相应的词语。

5．阅读下面的文字，完成题目。
【材料一】在今年受新冠疫情的持续影响以及“就地过年”的特殊语境下，牛年电影春节档取得“开门红”。《唐人街探案3》《你好，李焕英》等作品不断掀起观影热潮。据国家电影专资办数据统计，2021年春节档（2月11日至17日）全国城市影院票房超过78亿元，共吸引1.6亿人次观众走进影院，双双刷新中国电影春节档总票房、总观影人次的记录。
【材料二】今年，喜剧类型电影继续称雄春节档，那些鲜活的、接地气的、市民化的喜剧更能让观众在春节的电影院里体会到“合家欢”式的观影体验。这几年，国内诸多喜剧人争相跨界发展，态势喜人。前有开心麻花团队的电影《夏洛特烦恼》，改编自同名话剧，当年拿下14.4亿元票房；周申、刘露执导的小成本影片《驴得水》没有偶像明星助阵，仅靠口碑相传，斩获1.7亿票房，同样改编自同名话剧；后有贾玲执导的处女作电影《你好，李焕英》，打磨近3年之久，突破43亿票房，也是改编自同名小品。

6．阅读文言文，回答问题。桃花源记陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

7．阅读文言文，回答问题。
时苻坚^①强盛，疆场多虞，诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨，所在克捷，拜卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。坚后率众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以墅乞汝。”安遂游涉至夜乃还指授将帅各当其任。玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。
客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物^②如此。以总统功，进拜太保。（节选自《晋书选译•谢安传》）【注释】①苻坚：十六国时氐族首领，前秦皇帝。②矫情镇物：掩饰真情，安定人心。

8．阅读文章，回答问题。为身心健康奠定坚实基础于素梅①健康与幸福是人类追求的永恒主题，体育教育在培养青少年健康的身体与积极的心态方面发挥着重要作用。纵观世界各国，中小学体育教育的具体侧重点有所不同，但其最终目的都是为促进青少年的身心健康奠定坚实基础。
②中小学体育教育的核心在于育人。各国中小学体育课从育体、育智、育心3个层面入手，达到综合育人的目的。在育体层面，学校通过体育课督促学生养成锻炼习惯，让青少年增强体质；在育智层面，运动能够有效激活大脑活跃度、优化智力功能，让学生提高学习效率；此外，体育还有助于中小学生锤炼意志，提高抗挫折能力，达到育心的效果。在体育课上，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦。在潜移默化中，青少年在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善。
③中小学校的体育教育，“会育”是关键。体育教育理念、育人目标定位是否精准对于中小学体育课能否发挥效能起着关键性作用。体育教育要达到理想的效果，需要多元育人主体形成合力，“家校共育”尤为必要。在很多国家，青少年父母认可体育运动在育人方面的重要作用，支持孩子参加体育锻炼，有的父母还在课余时间经常带着孩子运动。
④多国中小学校也将运动视为青少年未来生活的重要内容，对体育教育倍加重视。俄罗斯教育部门认为，通过体育教育促进学生身体健康，是实现教育现代化、加快教育创新发展的一项重要举措。芬兰设立了一套立体的目标体系框架，将中小学体育教育分为健康生活方式的养成和体育知识技能的获得两大核心目标，以提高学生身体素质、促进人际交往、发展自我认知及培养意志品质为目的进行体育课程设置。
⑤很多国家强调在学生时代就要养成终生运动的习惯。美国认为中小学体育教育的目标是让青少年培养“一生的体育锻炼习惯”。在澳大利亚和新西兰，教育部门认为终生参与有规律的体育活动是青少年健康成长的重要基础，体育教育有利于提升个人自我认同感和幸福感。
⑥在我国，中小学生的体育核心素养培育聚焦在运动能力、健康行为、体育品德方面，注重对学生身心健康全面发展的促进。然而，仍有少数家长存在“紧学习松体育”“重成绩轻健康”等现象。
⑦在实际操作层面，让体育教育真正有效发挥综合育人的作用并非易事。充分保障中小学体育课达到教育目标，涉及各方观念的转变。学者认为，学校教育应共同聚焦培养全面发展的人。保障和促进高质量体育教育，有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。（选自《人民日报》2021年02月19日第17版有删改）

9．阅读文章，回答问题。大憨施永杰
公社（农村基层单位，1958﹣1984年我国是人民公社体制时期）干事关新民骑车要到大黄庄蹲点。
上路不大会儿，天下雨了，路面慢慢起泥，他只得下车推着沿路边走，路边有草，车子还能推。很快车轮和泥瓦之间粘满了泥巴，推不转了。他把车子马腿支起，折根树枝掏泥巴。掏净后，推不多远，泥巴又满了，又停下来掏。反复几次，已是气喘吁吁，身上也分不清哪是雨水哪是汗水了。
同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？
关干事身后响起闷雷似的问话。关干事转身一看，是一个二十多岁的赤脚大汉，光着脊梁，浑身上下就一条蓝士林布做的短裤，左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋，方面大耳，一身肌肉疙瘩。
我到大黄庄。还有多远？
好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歇歇。大汉说着，也不管人家同不同意，把右胳膊伸进三角架里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走。
关干事忙问：你家啥成分？雇农！大汉头也不回只管往前走。富农？大汉说话字音有些含混，关干事没听清，疑惑地问了一句。
大汉立即停下脚步，转过头      道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？
关干事不说话了。还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查摸底，才知道大汉叫黄大憨。
大黄庄的社员反映，队长和会计不和，责任在会计，他私心太重，队里账目不清。关干事就找队长谈话，建议撤换会计，让黄大憨接任。队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子（智障）。队长接着说，不过，这人很负责任，他觉着对的事，就坚决干好，九头牛也拉不回，还不怕得罪任何人。关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧。队长说，让他当监督员，就是不让社员养的猪跑出村口钻到地里糟蹋庄稼。队长给关干事作了详细说明。
这个村子四周是三四丈宽的池塘，水也很深，全村只有南面一个两丈宽的路坝。社员养的猪白天有养猪户轮流赶到河坡里放牧，养猪户家里都建有猪圈，按说应该很好管理的，可是养猪实在不容易。社员的口粮都很紧张，猪饲料大多是河水下面的杂草和河坡里的猪娃草、苜蓿等野生植物。猪也是整天饿得嗷嗷叫。猪对社员太重要了，家里年底各项大的开支就靠卖猪的钱。少数社员深夜或是凌晨就偷着把自家的猪从路坝放出去。猪钻到庄稼地里吃饱后天亮之前又回到自家圈里。后来队里就让各户轮流站岗守住路坝，但也没管住。
队里又排班，到地里去抓猪，抓住一次罚扣五斤免购点（口粮），但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕得罪人，最终也没管住。
队长说，要是大憨愿意干的话，说不定他一个人就能治住。
队长跟大憨一说，大憨特别高兴。水稻快成熟的时候天还不冷。每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口“侦查”，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？“侦查”的人立即退了回去。
一个乌云遮月的晚上，大憨在茅房里拉肚子，拉了好长时间，比往常晚去了好大会儿。第二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领。这头猪是他二叔家的。二叔来了，把大憨狗血喷头骂了一顿说：半吊子，你不是在稻田里抓住的，咋能说我的猪下了稻田？我早起放圈让猪遛遛，我就在后面跟着哩。大憨瞪着血红的眼珠子说：我就是看着它从稻田里蹿上来的！二叔，你说这是你的猪啵？要不是你的，咱叫队长派人把它赶到街上卖了，钱归队里。二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！
在场的人“哄”的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事。他已放下肩上背的粪篓子﹣﹣他喜欢庄稼，常在生产队长会上说“庄稼一枝花，全靠粪养它”，他到各生产队巡查都是背着粪篓子。他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是？
从此，谁也不敢再偷着往庄稼地里放猪了。选自《小小说月刊》第10期，有删改

10．阅读下面的文字，根据要求写作。
“在”的意思是存在；生存。表示人或事物的位置。“在”是经历，是磨炼……每一种“在”都是一种选择，一种成长的方式。
回答“在”，对我而言总是一种饱满的幸福。﹣﹣张晓枫
根据上面的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章，题目要含有词语“我在”。
要求：（1）文体不限；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的人名和校名。

11．阅读下面的名著选段，完成问题。
（A）今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈﹣﹣当然是我的过失﹣﹣最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？（1954年1月19日晚）
（B）我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击﹣﹣不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的﹣﹣打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？（1955年1月26日）