1．默写与运用。
（1）长风破浪会有时，      。（李白《行路难》）
（2）      ，落英缤纷。（陶渊明（桃花源记》）
（3）日暮乡关何处是，      。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）中秋夜，小朴全家通过视频与在国外留学的姐姐共赏明月。小朴吟诵苏轼《水调歌头》中的名句来表达对远方亲人的思念和祝福：“      ，      。”

2．阅读下面选文，完成问题。
[甲] 小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
[乙] 柳子厚墓志铭（节选）
【唐】韩愈
（子厚）遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬（永）州司马。居闲，益自刻苦，务记览为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘^①，而自肆于山水间。
元和中，尝倒召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为耶？”因其土俗，为设教禁^②，州人顺赖。……衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
[注释]①涘：水边。②教禁：官方发布的劝谕条文和禁令。
（1）[甲]文作者是唐代文学家       ，也就是[乙]文中的“子厚”。他和[乙]文作者韩愈以及另六位宋代文学家被合称为“      ”。
（2）用现代汉语翻译[甲]文中画线句。
斗折蛇行，明灭可见。
（3）解释[乙]文中加点词。
①益自刻苦       
②是岂不足为政邪       
（4）下对乙文中画线句的理解，正确的一项是       
A．致力记录所见的景物并写成文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。
B．致力记录所见的景物并写成文章，尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。
C．务必记得展览自己所写成的文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。
D．务必记得展览自己所写成的文章，尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。
（5）读两文可知，子厚曾先后被贬谪到永州和柳州。在永州，子厚虽“自肆于山水间”，却感受到“      ，      ”的冷清气氛，创作出《小石潭记》等佳作。在柳州，子厚用心政务，“      ，      ”，获得当地百姓们的信赖；同时他还热心指导青年学者，使他们的文词达到“      ”的水平。
（6）从两文可以看出，子厚是一位才华横溢的文学家、      、      。