2．阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】醉翁亭记（节选）
欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【丙】书上元夜游
苏轼
己卯上元，余在儋耳^①。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅^②，屠沽^③纷然，归舍已三鼓^④矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过^⑤问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼^⑤无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①儋耳：今海南儋州，苏轼被贬之地。②民夷杂糅：汉族人和少数民族人混杂。③屠沽：屠户和卖酒的人，这里指各种商贩。④三鼓：三更。⑤过：苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中写在水浅处钓不着大鱼，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好、不得志。
（1）【甲】诗的作者是唐代诗人       ，我们在初中教材中还学过【丙】文作者苏轼写的一篇文章《      》
（2）解释下列句中加点词。
①临溪而渔       
②予欣然从之       
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
      
（4）下列对古诗文内容理解有误的一项是       
A.【甲】诗中的“巴山楚水”是指诗人的被贬地。
B.【乙】文中的“山肴野蔌”是指野味野菜。
C.【丙】文作者夜游是因为被“良月嘉夜”吸引，于是邀友人同行。
D.“弃置身”“太守”和“先生”所指的都是所在诗文的作者。
（5）【乙】文中写       和太守之宴，描绘了一幅太平祥和的生活场景；【丙】文中的“      ”描绘了小城上元节的繁荣景象和人民安居乐业的画面。
（6）以上三篇古诗文的作者都是被贬谪的官员，但在作品中表达的中心各不相同。【甲】诗中表现了诗人       的人生态度；【乙】文表达了作者       的思想；【丙】文中作者夜游后“放杖而笑”，其中包括“自笑”和“笑人”，“自笑”是表达月夜畅游后的悠然自得，“笑人”是他夜游后得出了一个人生道理：      

3．阅读下文，完成问题。
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中kuī月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历，经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，从经历中领悟人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是人成长的良师益友。”读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。“行万里路，读万卷书”，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。
⑤这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
（1）根据拼音写汉字。
隙中kuī       月
（2）第②段中画线的内容能否删去？请说说理由。
      
（3）第③段的论证思路是：先提出“      ”的问题，接着论述了勤于反思能让经历升华为阅历，再论述了       ，最后明确了本段的观点       
（4）对本文论点的提炼，最恰当的一项是       
A. 阅历对读书至关重要。
B. 生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
C. 阅历助益读书，读书增长阅历，二者不可偏废。
D. 读书和阅历都是获取知识的重要源泉。

4．阅读下文，完成问题。
①徐翔是个诗人。
②最近，他应一家文学杂志社的约稿，正在构思一首描写炊烟的诗。
③不知为啥，他在家里_______了多日，始终没有找到以往那种得心应手的感觉。无奈之下，他找来一些有关炊烟的图片和视频，反复播放。
④只是，观看了整整一天，累得两眼发花，脑子里依旧空荡荡的。自己写作十几年了，这种 ______的情况还是头一次遇到。徐翔显得十分焦躁和烦闷。难道，深藏在记忆深处的那缕缕炊烟，已被都市的雾霾和沙尘所吞没，变得荡然无存了？
⑤记忆中，他的童年是跟母亲在老家度过的。那时老家生活条件不好，有时他在课堂上读书，或在野外割猪草，肚子饿得咕噜咕噜叫，而每次回家看到屋顶的炊烟升起，咕咕噜噜叫的肚子就像被人安抚了，就变乖顺了，随之也不叫了。
⑥那时的炊烟，是那么亲切，那么温暖，那么充满诱惑力，他远远地凭着嗅觉，就能品味出家中母亲做出的饭菜是啥。
⑦闲着没事，他时常一个人独坐在村外西侧的土坡，遥望炊烟。没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有饭菜的香味，更有母亲殷殷的目光。
⑧徐翔决定回老家一趟，去重新体验一下炊烟。
⑨自从母亲去世后，约有二十年没回老家了。老家的路早已模糊。幸好，有车载导航仪，将徐翔带回了老家。只是，老家面目全非，早没了记忆中的样子。往昔杂乱无序的农舍早已变成了整齐划一的红瓦房。一眼望去，整个村庄却看不到一丝炊烟，徐翔顿感几分失望。
⑩他住进堂叔家后，期待堂婶快些燃起灶火，好尽快看到_______的炊烟。可是，厨房早都改用沼气做饭了。
⑪徐翔恳求堂婶，能不能再用柴火做顿饭？堂婶有些不解，说为啥要用柴火，难道俺烧的饭菜不香吗？徐翔连忙解释，说他就是想看看烟简里冒出的炊烟。堂婶无奈地叹气，唉，这就难办了，家里早就不用柴火烧饭，连灶台也拆了，哪能有炊烟冒出来啊。
⑫果然，徐翔整个村庄转了几圈，家家户户都没有冒出炊烟。他不死心，又到四周邻村寻找一番，也是如此。最后，在堂叔家小住了几天，就怏怏地离开了老家。
⑬无奈之下，徐翔想出一个办法，在城里自家的别墅，按照老家灶台的样子，依葫芦画瓢雇民工垒造了一个。他又买来木柴，在灶膛里燃起。整得屋里烟熏火燎，直呛得妻子一个劲儿地骂他犯了哪门子神经。他却不顾这些，跑到屋外，仰头一看，却见别墅烟简里冒出来的是一股浓烟，直直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家一样袅袅的炊烟呢？
⑭一次偶然，苦闷的徐翔被一个文友约去参加了农家乐一日游。
⑮那是一个偏僻的小村，还保留着农家原始的样子。虽然无人居住，却被开发成了农家乐旅游区，游客们可随意游览观光。
⑯徐翔兴趣大增。很快，他在一间老石屋内意外地看到了儿时的灶台。兴奋之下，他恍若回到了童年，急忙跑到附近的路沟旁。柴草是现成的，随手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞进了炉灶。
⑰很快，炊烟钻过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地操弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。看着越升越高的炊烟，他脑海里的那些闭塞的思路瞬间灵动起来。他好久没有这种感觉了，他手舞足蹈，诗兴大发，脱口而吟：炊烟是故乡平缓的呼吸/飘曳在一个个游子的心房/如今，已触手不及……
⑱见此，游人们纷纷驻足，围在老石屋旁看起热闹。
⑲突然，几个保安匆匆赶来，挤开人群，手里拎着灭火器，冲进屋内，厉声呵斥徐翔赶紧将炉火灭掉，并根据旅游区的安全条例，处以他200元的罚款。
⑳徐翔连忙灰头土脸地解释，对不起，我只想看看炊烟。
㉑这时，徐翔隐隐听到人群中有个小男孩在问，炊烟是啥？
（1）根据文意，第③段、第④段和第⑩段横线处应填的词语依次是       。

（2）文中的徐翔为了构思一首描写炊烟的诗，用了以下方式寻找灵感：①      ；②      ；③在城里自家别墅垒灶台造炊烟；④      
（3）第⑦段画线内容写了徐翔回忆童年时看到的炊烟，在文中的作用是       
（4）对文章结尾小男孩问“炊烟是啥”的情节，理解不恰当的一项是       
A.随着乡村生活条件的改善，孩子们平时看不到炊烟了。
B.说明炊烟已经消逝了很久，孩子已经不认识炊烟了。
C.侧面表达徐翔对孩子不认识炊烟而产生的失落。
D.借孩子的提问引发读者对如何保留乡村特点的思考。
（5）有人认为，本文题目可以拟作“又见炊烟起”，也有人认为应该拟作“寻不回来的炊烟”。你会选择哪一个作为题目？请说说理由。
      

5．阅读下面材料，完成问题。
“海韵文学社”是学校的文学社团，招收本校热爱阅读和写作的学生作为社员。文学社定期组织社员开展阅读和写作的学习活动。文学社有自己的刊物和微信公众号等宣传平台，平台主要刊登社员投稿的作品，也面向全校学生征稿。
（1）文学社近期发布了一个招募令，请你根据文学社的特点补全招募条件。
招募令
各位同学：
海韵文学社最近要招募一批新社员，条件如下：
①热爱阅读和写作的本校学生；
②      
③      
符合以上条件的同学可向文学社提出申请，文学社期待你的加入。
海韵文学社
2023年1月4日
（2）文学社微信公众号的“校园采风”栏目主要是文学社社员记述校园中有意义的活动、校园里的美好现象、师生在校内的日常生活等。根据“校园采风”的栏目特点，下列不符合要求的稿件是       、      
A.《拾金不昧的活雷锋——记七（2）班的张贤同学》
B.《端午节的风俗习惯》
C.《文学畅想：文学社在元旦前夕举办交流活动》
D.《双减后，你是如何学习的？》
E.《切勿让无证小摊的食品伤害我们的身体》
（3）微信公众号的“阅读分享“栏目最近正在组稿，邀请大家一起来参与。
①“与名著人物面对面”征稿启事：很多名著中的主人公在人生遇到困境时有朋友或家人在身边，如鲁滨逊有星期五、保尔有达雅、童年阿廖沙有外祖母。如果你有机会与星期五、达雅或阿廖沙的外祖母面对面说话，你会说些什么呢？
我会对       说：      
②文学社社员在校园里开展了为“名著阅读大家谈”组稿的采访活动，以下是采访的部分内容。请你推测社员采访其他同学时的问题，并回答社员对你的提问。
采访问题一：      （请在下列选项中选择）
A.你最喜欢哪一部小说？
B.你最喜欢的外国小说是《鲁滨逊漂流记》吗？
C.你最喜欢的外国小说是哪一部？
同学一：我最喜欢的外国小说是《鲁滨逊漂流记》。小说内容虽然是虚构的，但是小说塑造的人物形象很丰满，对鲁滨逊荒岛生活的描写也很逼真，作品充满了魅力。
采访问题二：      
同学二：的确，教材规定的必读名著有的读起来有点难度，很难坚持读下去。我在阅读的时候采用了一些方法，比如我读《傅雷家书》就用了分类阅读的方法，读《水浒传》时我用了给人物做卡片的方法。
采访问题三：有人说：“《朝花夕拾》追忆往事却不忘现实，在描述往事中夹杂着犀利的批判。”你能结合具体内容谈谈对这句话的理解吗？（不少于60字）
我：      

6．请以“其实并不普通”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。