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【2021-2022学年上海市徐汇区九年级(上)期末语文试卷(一模)】-第1页

试卷格式:2021-2022学年上海市徐汇区九年级(上)期末语文试卷(一模).PDF
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试卷题目
1.默写。
(1)无可奈何花落去,      。(晏殊《浣溪沙》)
(2)      ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(3)锦帽貂裘       。(苏轼《江城子•密州出猎》)
(4)      ,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(5)望着银杏树叶纷纷下落,小李赞美不已,小王却十分感伤。一旁的小张同学感叹道:你俩对同一景物的感受截然不同,正如《岳阳楼记》中所写的:“            ?”
2.阅读下面诗文,完成问题。
【甲】钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【丙】游石湖小记(节选)
予往时到石湖游,皆绝胜。是日,秋爽,伯美、舍弟辈俱有胜情,由薇村至上方,复从郊台、茶磨取径而下。路傍时有野花幽香,童子采撷盈把。落日,泊舟湖心,待月出,方命酒。孟阳、鲁生继至,并舟露坐,剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣。
(作者:李流芳,选自《嘉定李流芳全集》,有删改)
【注释】①伯美:作者好友,与下文孟阳、鲁生同。②薇村:地名,后文中上方、郊台、茶磨均为山中地名。
(1)[甲]诗的作者是       
(2)解释下列句中加点词。
①欣然起      
②伯美、舍弟辈有胜情       
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
待月出,方命酒。
      
(4)根据[乙]文与[丙]文内容,完成表格。
篇目 时间 目的地 行为 
[乙]文               步于庭中、欣赏月色等 
[丙]文 是日 石湖             等 

(5)下列选项中对诗文理解不恰当的一项是       
A.[甲]诗与[乙]文都写出了水的澄澈之美。
B.[甲]诗与[丙]文都写出了繁花烂漫之美。
C.三则诗文内容中都呈现了作者的行踪。
D.三则诗文所写到的观景季节各不相同。
(6)根据三则选文表达的情感,将合适的选项填入相应的横线处。

A.知己之欢
B.赏景之乐
C.怀古之忧
D.赋闲之郁
                  
3.阅读下文,完成问题。
网络流行语与思维
①语言不仅是交流的工具,也是一种思维的工具;不仅塑造了我们的社交方式,也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候,流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。
②现在的网络流行语,当然有新鲜、活泼、接地气的优点,但由于网络传播极为快速,因而也存在三个明显的缺点:浮夸化、标签化和浅薄化。浮夸化就是追求夸张的语义表达,动不动就封“王”称“霸”,说“神”道“仙”,语不惊人死不休。标签化就是把复杂的社会现实、复杂的人物事件,都粗线条地划分为有限的类别。浅薄化就是不追求形义配合的深层语言趣味,而只进行形式上的浅加工,能夺人眼球就够了。比如蓝瘦香菇(难受想哭)、集美(姐妹)等等谐音梗,究其实质只是换了一个别字记音,和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语。
③网络流行语的这些缺陷肯定会对使用者的思维方式产生深远影响。如果长期使用浮夸的流行语,就会养成一种过度夸张的思维习惯,用情感的宣泄来代替理性的明辨。对习惯使用网络语言的一代人来说,似乎所有的东西都是被放大的,好像说出的任何话语都是加上一个感叹号的,都是以“哇哦”“哇塞”这样的情绪表达出来的,但是对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力。
④热衷于到处套用网络流行语,也很容易简化思维活动,采用“贴标签”的方式去和对象打交道。仔细辨析的话,就可以发现标签的类型就那么几组,只不过是换了一个热点事件就换一个新表达,比如“社畜”“996”“打工人”流行的时间不同,但都表达了一个核心意思,并没有太多观念上的创新。在人际交往中,按照这样简单分类的方式去评判对象,我们就不愿意去深入体会一个人身上的复杂性和全面性,而是用“懂王”“小镇做题家”“直男”一下子就对号入座了。这在某种程度上也是网络语言暴力频繁产生的一个重要原因。即使在赞扬别人的时候也不例外,所有和疫情斗争的人都是“逆行者”,不再去思考“逆行”的具体过程和压力,不再去思考不同逆行者的细微差异。网络流行语里的人物都是扁平的,不是立体的。显然,这种语言使用方式对我们认识世界和社会、处理人际关系都是有很大危害的。
⑤浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。使用者希望话语一经使用就引发别人的关注,用最低的成本去求取最大的收益。长此以往,我们的语言就会粗鄙化,我们的思考也会肤浅化。别字代替双关,搞笑代替幽默,哈哈一笑之余没有可回味的东西,还会对这种快速刺激逐渐上瘾,放弃对精致事物的追求。就像用鸡精做菜,会带来口感的迅速提升,但久而久之就败坏了味蕾,降低了品味。
⑥流行语的诞生、传播和消亡,是语言正常的新陈代谢。我们要警惕的是网络流行语对思维方式的影响。慎重对待语言,就是慎重对待我们的思想。
(作者:徐默凡,选自“咬文嚼字”公众号,有删改)
(1)根据文章内容,填写下图:
      
(2)根据选文推断,作者所认为的优秀的语言应具有的特点不包括       
A.细腻
B.准确
C.华丽
D.精致
(3)以下两句话都有谐音现象,请依据选文观点分析哪一句更令人回味,为什么。
A.这件事雨女无瓜。(注:“雨女无瓜”谐音“与你无关”)
B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
      
4.阅读下文,完成问题。
一毫米的勇气
①五楼的茅爷爷又去做化疗,站台前,儿子雀跃挥手:“爷爷记得早点回来,再给我讲大树的故事呀!”老人临窗微笑,汽笛声中,慈和的脸渐远。那一瞬,我忽然觉得无比伤感:生命如此脆弱,人生简直无法把握。
②到家后,儿子依然叽叽喳喳地说个不停:“茅爷爷说,天气预报今晚有大风,会不会把我们吹到树上?”我心不在焉地答:“我们又不是猴子!”他指着窗外的那棵杨柳,无限羡慕:“我也想长那么高,一直长到五楼茅爷爷家的阳台上!”我敷衍道:“你怎样长那么高呢?”他倒颇为老实:“一毫米一毫米地长呗!”我沉默不语,他继续浮想联翩:“长高后,我要当警察,对坏人喊,不许动!”兴起处,他站在床上手舞足蹈。至此,我打起精神,跟他一起谈这棵垂杨柳。说到茅爷爷讲的大树的故事时,小朋友已经口齿不清,眼皮都粘在一起了。
③夜半,风雨大作,早晨看到的情形令人触目惊心。那棵杨柳已从中间裂开,柔枝碧叶铺了满地,像一只巨大的翠鸟,折断了鲜艳的翅膀。工人爬上梯子,锯掉那些受伤的枝干。儿子仰头自语:“原来大树真的会断掉啊!”我轻轻叹息:“因为风雨太大了!”他怕疼似的吸着气:“那剩下的半棵树,能像茅爷爷故事里的大树那样,活下来吗?”
④听见这亲切的名字,想起老人家的病,我顿时胸口酸热:“那要看它的运气了!”思索片刻,儿子奔回家中,找出一堆钙片、鱼肝油、维生素,然后拿了家里炒菜的锅铲去树下,挖坑,倒水,埋药。他仰起脸,笑:“你看它运气好不好?”我愣住,蹲下来,擦去他鼻尖上的泥土。
⑤此后,他常常去给这半棵树“喂药”,只是在茅爷爷的指导下,改用了花肥和营养液。这______式的努力,注定了失败的结局,在一片蓬勃张扬的浓翠中,伤树渐黄渐枯。儿子并不沮丧,仍一如既往地照料它。我忍不住提醒这个傻傻的小孩:“很快就会有工人来锯掉这棵树了!”他捧着花洒平静地说:“可它也许明天就发芽了!”花洒中细密的水珠欢涌着,穿过阳光,落入泥土,像一场小小的缤纷的太阳雨。
⑥面对一棵树的生死,我多了一毫米的世故,而他却多了一毫米的勇气。这勇气,如乡野车辙里怡然开着的小花,叫人心生羡慕。
⑦可奇迹并没有发生,树还是被锯掉了。这孩子似乎并不难过,有时,还会去给那剩下的树桩浇水,有时去找茅爷爷,要他讲大树的故事。我有些纳闷:这普普通通的树,能有什么传奇呢?
⑧又是春日,满眼的鹅黄淡粉,风里沁着微甜。那树桩的残枝上,竟也冒出了点点浅绿,听见我惊呼,孩子表情神秘,拉我去看那几棵最高的树。我疑惑地看着树,原来,那些粗大的树干上,每一棵都有受伤后愈合的痕迹,每一处伤痕都刻着无穷无尽的勇气!
⑨而我,几乎错过了这个秘密。
⑩我忽然发现,不知何时,儿子的头顶已与我的第三颗纽扣平齐。他愿意一毫米一毫米地长高,我也愿意在每一寸光阴里成长。我们都不会长到五层楼那么高,可我希望我们对生命的勇气、对生活的热爱,能长到五十层楼那么高。
(作者:刘继荣,选自《和你一起,我不怕老去》,有删改)
(1)根据文意,第⑤段横线上填入的词语最恰当的是       
A.画蛇添足
B.自相矛盾
C.精卫填海
D.南辕北辙
(2)根据选文内容,完成填空。

                  
(3)结合全文内容,推断第⑧段中“我”的感悟,仿照第①段画线句,进行仿写。
例句:那一瞬,我忽然觉得无比伤感:生命如此脆弱,人生简直无法把握。
仿句:那一瞬,我忽然觉得       
(4)请从内容和形式两方面赏析标题“一毫米的勇气”的妙处。
      
5.同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关,但是同学们对于“英雄”的认识各不相同,大家打算举办一次“何为英雄”的主题班会,交流分享对英雄的认识。
为了筹备主题班会,班委会对班级42位同学进行了问卷调查,下图是根据同学们对“你对哪一类英雄了解最多”的回答结果所作的数据统计:

根据上图,能够得出的结论是       
A.该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多
B.该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少
C.该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄
D.该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄
6.同学们为主题班会设计了一张海报,请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。

      
7. 班级同学小A的妈妈是一名医生,曾经主动申请前往一线抗疫,大家决定要在班会课上通过视频连线的方式采访她,听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题,请你筛选出其中不合适的两项       
A.你在医生这个行业干了几年?
B.您为什么主动报名前往一线支援抗疫?
C.您觉得英雄的评价标准是什么?
D.您最欣赏的英雄是谁?
8.班会课上,班长请你结合名著阅读篇目,简要谈谈自己对“何为英雄”的看法,请完成一篇100字以内的演讲稿。
可结合名著:《红星照耀中国》/《水浒传》/《钢铁是怎样炼成的》(任选其一)
      
9.成长路上,是否有一些人、事、物,让你不敢却又不得不面对?当你鼓足勇气去面对时,又发生了什么?请以《终于能够勇敢面对》为题写一篇文章。
要求:(1)600字左右。(2)不透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

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