6.下表是同学们对《朝花夕拾》部分散文的梳理,根据表格内容,完成下面的题目。
篇名 | 作者行动轨迹 | 情感因由 |
《从百草园到三味书屋》 | 绍兴故居~三味书屋 | 受家长之命无奈地离开快乐的百草园,就学于无趣的书塾 |
①《 》(《五猖会》《无常》《父亲的病》《琐记》) | 绍兴~南京雷电学堂~南京矿路学堂~日本 | 厌恶故乡的人事,因而到南京求学,觉得雷电学堂乌烟瘴气不适合自己,便进入矿路学堂学习新知,从矿路学堂毕业仍自感一无所能,于是离开南京去日本求学 |
《藤野先生》 | 东京~仙台~北京寓居 | 失望于清国留学生不学无术,所以离开东京往仙台学医以救国,③ 便又弃医从文而回国 |
《范爱农》 | ② ~绍兴~南京~北京 | 初识范爱农,认为他太冷漠而很是嫌恶,回国共事深交,发现其正直倔强而非常赞佩,去南京等地做事,得知其不幸而深切同情和哀悼。 |
(1)完成表格填空。
(2)从表格所做的梳理可以看出,作者人生轨迹中不变的思想情感有
。
(3)兴趣小组决定到鲁迅故乡绍兴寻访,下列寻访方案内容不合适的一项是
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A. 研究寻访绍兴的学习价值,确定具体的寻访学习目标。
B. 确定了解鲁迅成长环境所需寻访的对象和内容。
C. 寻访闰土人物原型居住地,采访其后人和邻居。
D. 做好寻访成员寻访分工,制定收集、整理及研究寻访所得信息材料的计划。