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【2020年上海市青浦区中考语文二模试卷】-第5页

试卷格式:2020年上海市青浦区中考语文二模试卷.PDF
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试卷题目
1.默写。
(1)无限山河泪,      。(《别云间》)
(2)知否,知否?      。(《如梦令》)
(3)      ,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
(4)乱花渐欲迷人眼,      。(《钱塘湖春行》)
(5)孔子向子贡解释孔文子的谥号,借机教育他要勤学好问的两句话是:            。(《孔孟论学》)
2.阅读下面的古诗文,完成下列各题。
(甲)江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(乙)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(1)甲乙两文作者同处北宋时代。甲文作者是      。乙文作者是欧阳修,选段出自课文《      》。
(2)用现代汉语翻译文中画线句子。
至于负者歌于途,行者休于树。
      
(3)下列理解正确的一项是      
A. 甲乙两文虽然体裁不同,但都运用了典故。
B. 甲乙两文中都有“酣”字,表达的意思是不一样的。
C. 甲文比乙文更直接地抒发出作者的政治理想与抱负。
D. 甲文写“出猎”,乙文写“出游”,都重在表现游玩之乐。
(4)甲文抒写词人      的旷达情怀。
3.阅读下文,完成下列各题。
①大中中,王式为晋州刺史。河曲大歉,民流徙,他州不纳,独式劳恤之,活数千人。时特峨胡亦饥,将入侵,闻式严备,不敢道境,曰:“晋州刺史当避之!”以善最称。
②徙安南都护,蛮兵入掠,式使译者开谕。一昔去,曰:“我自缚叛者,非为寇也。”初,安南数有变,相率夜围城。      ,矢旝(kuài)交发,叛者走。翌日,尽捕斩之。
(选自《新唐书》,有删改)
【注】①大中:年号。②特峨胡:少数民族。③善最:指优异的政绩。④安南:古代地名。⑤旝:作战时用的一种发石器械。
(1)解释文中加点的词。
河曲大歉      
      
(2)对画线句翻译正确的一项是      
A.王式逐渐被盔甲(所累),于是拉着家僮登上城墙要求让步。
B.王式逐渐被盔甲(所累),于是率领家僮靠城墙斥责反叛者。
C.王式慢慢披上盔甲,率领家僮登上城墙斥责反叛者。
D.王式慢慢披上盔甲,拉着家僮凭借城墙地势要求让步。
(3)从第①段看,王式“以善最称”表现为            。从第②段王式对蛮兵和叛者的不同态度中,可以看出他      的特点。
4.阅读下文,完成下列各题。
“倾听”闲话
①什么是闲话?顾名思义,多半指的是闲暇时非正式场合说的话。对待闲话,如果能养成“倾听”的习惯,是个不错的主张。
②围炉烹茶,茶水孰涩孰香,全凭火候。“倾听”者置于“闲话”,急缓轻重,深入浅出,也得拿捏分寸。如此,一席“茶座”才有了意趣盎然的味道。
③所谓“倾听”,涵养三则,不知是否亦然。
④其一,________,气定神闲。与人“闲话”,能够安安静静把别人的话听完,几乎是常人眼中的准君子。这其中,听者的姿势态度很重要。李太白同朋友酒酣诗云:“与君歌一曲,请君为我倾耳听”,倘若岑夫子、丹丘生之辈衣冠不整、斜躺歪坐或借酒撒泼,对言者不xiè一顾,横竖插一杠子的话,我们也许就听不到“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”的千年遗响。
⑤“倾听”既是尊重言者,更是尊重自己。□□闲话难听,□要正视言者,洗耳恭听。
⑥其二,________,养心助听。多读书以达世事洞明,有助于“倾听”。会“倾听”的人,多半浸淫于读书养心,营造知书达理、独立判断的心界。读书滋养思想,温润心灵,用耳朵听实乃是用心在品,“心顺”方“耳顺”。书读得多了,识见必旷达,鉴赏也精明,好话坏话自然一听就懂。闲话十有八九“含金量”不会太高,“倾听”过后,自不会作茧自缚。
⑦读书之于“倾听”,好比为自身的耳感官按上一架“搅拌榨汁机”,剔去的是余渣残滓,留下的才是提神益脑的“精华”。
⑧其三,闻过则喜,闻喜则警。闲话其实不“闲”。有的“闲话”难听,闻过则喜尚属不易;也有“闲话”似美言,闻喜则警就更难。倾听者若飘乎乎而不知其所止,一旦痴迷于喜,甚而癫狂,众叛亲离也就不远了。微信时代,不少人生活在朋友圈里,把眼睛充当了耳朵,“倾听”的闲话全是点赞,浏览其间,权当顺耳悦心,如果成天沾沾自喜,岂不成了“机不可失”的痴呆子?
⑨《礼记•乐记》有言:“是故不知声者不可与言音,不知音者不可与言乐,知乐则几于礼矣。礼乐皆得,谓之有德。德者,得也。”
⑩对待闲话,以德“倾听”,必有大得。
(作者戴民选文有删改)
(1)根据拼音写出汉字。
不xiè      一顾
(2)填入第⑤段方框内的词语正确的一项是      
A.只要……才
B.如果……就
C.既然……也
D.即使……也
(3)下列理解不符合文意的一项是      
A.能够“倾听”闲话是尊重言者、尊重自己的表现。
B.善于“倾听”闲话是知书达理、独立判断的结果。
C.微信时代,“倾听”朋友圈闲话点赞让人顺耳悦心。
D.“不知音者不可与言乐”是说不要和不懂音乐的人讨论乐理。
(4)有人认为,第②段可以删去,你是否同意,请简述理由。
      
(5)阅读文章,完成下面的填空。
①作者提出涵养“倾听”闲话的三点主张是:其一,      ,气定神闲;其二,      ,养心助听;其三,闻过则喜,闻喜则警。
②本文论点是      
5.阅读下文,完成下列各题。
写作与语文
①我之爱读爱写,实在是由于爱语文啊!
②在算术和语文之间,对于普通的小学三年级学生,本是不太会有截然相反的态度的,而我更爱上语文课。也许只不过因为聚精会神背手端坐一上午或一下午,心理上是很巴望可以有大声地集体朗读的机会,那无疑是对精神疲惫的缓解。倘还有原因,那么大约便是﹣算术仅以对错为标准,语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程,其实都是一次结构美学的经验过程,而好的造句则尤其如此了。
③我对语文的偏好一直保持到初中毕业。“文化大革命”了我对语文的偏爱。于是习写成了我爱语文的继续。在获全国小说奖以后,我曾不无得意地作如是想﹣﹣那么现在,就语文而言,我再也不必因自己实际上只读到初中三年级而自叹浅薄了!直至近年,我才意识到想错了。
④读《雪桥诗话》,有“历下人家十万户,秋来都在雁声中”句,我便想当然地望文生义,自以为是凭高远眺,十万人家历历在目之境。但心中委实也常犯嘀咕,总觉得历历在目是不可以缩写为“历下”二字的。所幸同事中有毕业于北师大者,某日有兴,朗朗而诵,其后将心中困惑托出,虔诚就教。答曰,“历下”乃指山东济南。幸而未引入写作中,令读者大跌眼镜……
⑤儿子高二语文期中考试前,曾问我“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”句,出自何代诗人诗中。我肯定地回答,宋代翰林学士宋子京的《鹧鸪天》。儿子半信半疑,爸,你可别搞错了,误导我呀!我受辱似的说:什么话!结果,儿子丢了五分。我不禁嘿嘿然,双手出汗。若是高考,五分之差,有可能改写了儿子的人生啊!众所周知,那当然是唐朝李商隐的诗句。
⑥几年前,我还将“莘莘学子”望文生义地读作“辛辛”学子。有次在大学里座谈,有“辛辛”之学子递上条子来纠正我。条子上还这么写着﹣﹣正确的发音是shēn,请当众读三遍。我当众读了六遍。自觉自愿地多用拼音法读了三遍,从此不复读错。
⑦我爱读诗词,除了觉得比自言自语让人看着好些,还有一非常功利之目的一﹣多识生字。没人教我这个只有初三语文程度的作家再学语文了,只有自勉自学了。
⑧一个只有初三语文程度的人,能识多少汉字?不过三千多个吧?从前以为,凭了所识三千多个汉字,当作家已绰绰有余了吧。我不是已当了不少年的作家,写了几百万字的小说了嘛!如今则再也不敢这么以为了。三千多个汉字,比经过扫盲的人识的字多不到哪儿去呀。所读书渐多,生词陌字也便时时入眼,简直就不敢不自知浅薄了。
⑨一个实际上只有初中三年级文化程度的男人成了作家,就一个男人的人生而言,算是幸事;就作家的职业素质而言,则是不幸吧?起码,是遗憾吧?写作的过程迫使我不能离开书,要求我不断地读、读、读……读的过程使我得以延续初中三年级以后的语文学习。
⑩我是一个大龄语文自修生。
(作者梁晓声选文有删改)
(1)第③段中加点的“斩断”在文中的意思是      
(2)第④一⑥段中写了“我才意识到想错了”的几件事,请简要概括。
      
      
③我讲课时读错字音,纠正后反复读。
(3)下列理解最符合文意的一项是      
A.我更爱上语文课,只是因为可以有大声地集体朗读的机会。
B.我的小说获奖了,却因只读到初中三年级,而不得不自叹浅薄。
C.我爱读诗词,是因为读诗词可以自言自语,还可以多识生字。
D.我读书越来越多,却发现知识浩瀚无比,而不敢不自知浅薄。
(4)从语言表现力的角度,简析第⑤段画线句的表达效果。
      
(5)第⑩段意味深长,请作简要分析。
      
6.阅读下面材料,完成下列各题。
2020年4月23日,是第25个“世界读书日”。由于遭遇新冠肺炎疫情,学校将读书活动搬至“云端”,举办了“云阅读”活动。请根据要求完成以下任务。

(1)根据如图1图表数据,概括你所获得的主要信息。
      
      
从以上信息得出的结论是:      
(2)学校为“云阅读”活动设计了如图2一张宣传画,请你用一段话描述画面。
要求:35字左右,运用一种修辞手法。
      
(3)学校邀请嘉宾做“云阅读”演讲,请用连线的方式为他们选择最合适的演讲主题。
图书馆馆长 陪伴,为爱共读 
学生家长 和阅读一起跑“马拉松” 
知名作家 让书香温暖心灵 
心理医生 阅读和写作 

      
7.题目:这,并不平凡。
要求:(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
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