23．如图所示物体的长度是      cm．

24．如图所示的弹簧测力计的示数是      N．

25．根据如图所示的电流方向，判断通电螺线管的A端是      极．（选填"N"或"S"）

26．如图所示，虚线框内画出了通电螺线管C的A端，通电螺丝管D的B端以及小指针在各位置上静止时的指向．图中小磁针涂黑的一端为小磁针的N极，由此可以判断出通电螺线管C的A端是      极．（选填"N"或"S"）

28．实验小组的同学们进行有关电磁现象的实验．

（1）在如图1所示实验中，闭合开关后，观察到导轨上的铜棒ab开始      ，这说明磁场对放入其中的通电导体有      ．
（2）在如图2所示实验中，闭合开关，保持水平放置的蹄形磁体不动，当位于磁体N、S极之间的导体AB沿      （选填"上下"或"左右"）方向运动时，灵敏电流计指针不发生偏转；当导体AB沿水平方向运动时，灵敏电流计的指针发生偏转．这说明闭合电路的一部分导体在磁场中做      运动时，导体中就有感应电流产生．

29．如图所示的四个电磁实验中，模拟奥斯特实验的是      ；能够说明"电动机工作原理"的实验是      ．

30．某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖，探索压力的作用效果跟压力、受力面积的关系，如图所示．其中说明压力的作用效果跟受力面积有关系的两个图是      ．

31．小京同学在探究液体压强与液体密度的关系时，他向水平桌面上的两个相同容器中装入甲、乙两种液体，调节微小压强计使U形管的两液面      ．然后他将压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的      （选填"相同"或"不同"）深度处，观察U形管中两次液面的高度差，如图所示．由此可知，液体压强与液体密度      （选填"有关"或"无关"）；若要使两U形管中液面的高度差相同，则需要进行的操作是：      ．

33．在探究物体的动能跟哪些因素有关时，钢球从高为h的斜槽上由静止滚下，在水平面上运动．运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离s，这说明A对B做了功，如图所示．在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功越多，A的动能越大．以下为小京的部分实验过程及结论，请你补充完整．
（1）同一钢球从同一斜面不同高度h由静止滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时越      （选填"快"或"慢"），物体B被推得越远．所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越      ．（选填"大"或"小"）
（2）让质量不同的钢球从同一斜面同一高度由静止开始滚下，观察发现质量越大的钢球能将物体B推得越远．此次实验过程的自变量是      ，因变量是      ．

34．小莎想知道组成金属块A的物质可能是哪种金属，她准备用天平和量筒测出金属块A的密度，再根据密度表确定金属的种类．小莎将金属块放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的质量和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲；然后，小莎将系好细线的金属块放入盛有50mL水的量筒中，金属块浸没在水中后，量筒中的水面升高到如图丙的位置．请你将测量数据填入表一中，并根据实验结果，结合表二进行分析判断，将表一中的其他项目填写完整．
表一：数据表

表二：几种常见金属的密度

35．在探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系的实验中，小波的一次操作过程如图．
实验步骤：
①用细线将物块系好，挂在已调零的弹簧测力计挂钩上，测出物块所受的重力G_物（如图甲），将数据记录在表格中；
②将水倒入溢水杯中（如图乙）；
③将挂在弹簧测力计挂钩上的物块浸没在溢水杯内的水中，不接触溢水杯，同时用小桶收集溢出的水，物块静止、待溢水杯中的水不再流出时，读出弹簧测力计示数F（如图丙），将数据记录在表格中；
④将步骤③中装有溢出水的小桶挂在弹簧测力计挂钩上，测出小桶和溢出水的总重G_总（如图丁），将数据记录在表格中；
⑤利用F_浮＝G_物﹣F求出物体所受浮力的大小，并与G_总进行比较．
（1）请指出上述步骤中存在的两个问题：
问题1：      ；
问题2：      ；
（2）已知水的密度为ρ_水，请根据小波测量出的物理量和ρ_水及g，写出计算物块体积的表达式：V_物＝      ．

38．请阅读《研究物理问题常用的方法》并回答问题．
研究物理问题常用的方法
在学习物理过程中，我们不仅学习到了具体的物理知识，还接触到了许多物理研究方法，其中控制变量法、模型法、类比法、等效替代法和转换法等是研究物理问题时常见的方法．比如在研究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，这是用了控制变量法；在研究杠杆的平衡条件时，需要将实际的硬棒抽象为没有质量的杠杆模型，这是用了模型法；学习电流的概念时将电流与水流类比，这是用了类比法；耳熟能详的"曹冲称象"，使大量石块对船的作用效果与大象对船的作用效果相同，从而通过称量石块的质量得出了大象的质量，这是用了等效替代法．
转换法在很多地方也有运用．将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，或者将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量，都是用了转换法．比如通过微小压强计U形管两侧液面的高度差反映液体内部的压强的大小；通过电流的热效应和磁效应判断电流的存在；根据磁体吸引大头针数量的多少判断磁体磁性的强弱；在电热丝加热煤油的实验中用煤油温度的变化反映电流通过电热丝产生热量的多少等等，都用到了转换法．
此外，很多测量仪器也利用了转换法．比如用实验室常见的液体温度计测温度时，我们是根据温度计中液柱的长短来识别温度高低的，这就是将温度的测量转化为长度的测量．同理，利用电流表测电流时，我们是在量程确定的情况下根据电流表指针偏转的角度来识别电流大小的，这就是将电流的测量转化为角度的测量．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）在研究同一直线上力的合成时，分别用两个力和一个力将皮筋拉到相同的位置，这里用到的方法是      ；在研究液体内部压强大小与深度的关系时，需要在同一种液体中改变微小压强计探头的深度，保证这样的实验条件采用的研究方法是      ；在研究磁场时我们引入了磁感线来描述磁场的强弱和方向，这里用到的方法是      ．
（选填选项前的字母，每空只有一个选项正确）
A.控制变量法
B.等效替代法
C.转换法
D.模型法
（2）在做"探究物体的重力势能与哪些因素有关"的实验中，三个完全相同的木桩被从正上方静止释放的铁块撞击后，陷入沙坑中的情况如图所示．在此实验用到了转换法，实验中我们是通过      来反映各铁块对木桩做功的多少，从而比较各铁块的重力势能大小．