9．如图是元素周期表部分元素的信息，根据所给信息按要求填空。

（1）写出一个三原子分子且含有10个电子俗称生命之源的物质的化学式      。
（2）利用锂与水的反应可制成锂水电池，作为潜艇的储备电源。已知锂与水反应生成一种碱和一种可燃性气体，请写出该反应的化学反应方程式      。
（3）写出12号元素形成的碱的化学式      。
（4）写出16号元素的原子结构示意图      。
（5）写出电子排布和氖原子排布相同的离子符号      、      （写两种即可）。

10．化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系。
（1）中考期间，某学校食堂为学生早餐定做的食谱：馒头、米饭、红烧排骨、清蒸鱼、牛奶，为保证各种营养素的均衡摄入，你建议食谱中补充      （填字母序号）。
A、水煮豆腐B、红烧牛肉C、清炒白菜D、煎鸡蛋
（2）即将毕业的我们，会用所学的化学知识解决生活中的问题，炒菜时油锅着火，常用的灭火方法是      ；购买衣服时，区分蚕丝面料和纯棉面料，通常是取样品用      的方法鉴别。
（3）小马家种植了杨梅树，杨梅树的施肥很讲究，已挂果的杨梅树只需施加有机肥和硫酸钾，硫酸钾属于
      （填“氮肥”、“钾肥”或“磷肥”）。

11．阅读下面科普短文。
土豆是继水稻、小麦、玉米之后的第四大粮食作物，含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质，是餐桌上的美味食材。
表1鲜土豆中主要营养物质的含量（每100g）

土豆切开后发生褐变，用水浸泡能防止褐变，但会引起营养物质流失。用土豆片进行实验，测得其食用品质、淀粉含量和维生素C含量随浸泡时间的变化如图：

土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒，就算是把变绿、发芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆还可以作为原料广泛用于医药、化工、纺织、造纸等工业中。
﹣﹣（原文作者宋国安、杨铭铎等，有删改）
依据文章内容回答下列问题。
（1）表1中的“钙”指的是      （填“元素”或“原子”）。
（2）由图1可知：60min内，      （填序号，下同）
A、浸泡30min比10min脆性分值高
B、浸泡10min，硬度、咬碎感均无明显变化
C、随着浸泡时间的增加，粘结性、弹性分值均降低
（3）由图2可知：土豆片的淀粉含量与浸泡时间的关系是      。
（4）变绿、发芽的土豆不宜食用，其原因是      
（5）下列说法正确的是      。
A、土豆是四大粮食作物之一
B、土豆中维生素C含量最高
C、用水泡可防止土豆片褐变
D、土豆开发应用的前景广阔

12．以CO₂为碳源，与电解水产生的H₂经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO₂和H₂转化为A或B等有机物，反应原理如图所示：

请回答下列问题：
（1）B的化学式是      。
（2）根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和      不变。
（3）在催化剂Ⅰ中发生反应的化学方程式是      。
（4）由CO₂和H₂反应生成A的总反应化学方程式是      。
（5）如果该反应工业化生产后的重要意义是      。

13．某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。
【查阅资料】
经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为      。
【对比实验】

（1）比较实验乙和实验      （填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。
（2）实验乙中反应的化学方程式为      ，据此可知金属活动性Al比Cu      （填强”或“弱”）。
（3）小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H₂O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是      。
【猜测与探究】
小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl^﹣破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO₄溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：

【结论与反思】
得出结论：前述猜测      （填“正确”或“不正确”）
总结反思：本次探究充分运用了比较法和控制变量法