14．如图所示是学生a和b面对面地坐在相同的椅子上，学生a用双脚推b，这时两张椅子向相反的方向运动起来，这现象表明，力可以改变物体的      ，且力的作用是      的。力的三要素是指力的      、      和      。

15．小明用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为      N；小明将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中。课桌受到的摩擦力      10N，（选填“大于”、“等于”或“小于”）理由是      。

16．如图，质地均匀的长方体质量是700g，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为100cm²，则它对桌面的压强为      Pa；竖直切除右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压力会      （变大/变小/不变），压强会      （变大/变小/不变）

17．一艘轮船从海里驶入河里，它受到的浮力将      ，它排开水的体积将      ；若这艘轮船的排水量为300吨，则轮船所受浮力为      。

18．托里拆利测量大气压强值的实验如图所示，此时大气压强等于      mm高水银柱所产生的压强。

19．如图所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同液体，则甲容器底部所受液体的压强      乙容器底部所受液体的压强；甲容器底部所受液体的压力      乙容器底部所受液体的压力；甲容器对桌面的压强      乙容器对桌面的压强。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）

20．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s将质量为100kg的物体匀速提升2m，已知工人向下的拉力为400N，则绳子自由端被拉下      m，工人所做的有用功是      J，总功是      J，滑轮组的机械效率是      。

21．一个人向西以6m/s骑自行车，一辆汽车以20m/s的速度向西超过了他。若以汽车为参照物，人的运动方向是      （“向东”或者“向西”）。小明从甲地跑到乙地，前半段路程的平均速度为2m/s，后半段路程的平均速度为3m/s，则他从甲地到乙地的平均速度为      m/s。

25．八年级6班的同学进行“浮力的大小与哪些因素有关”的探究实验。
（1）小刚把物体慢慢浸入液体中时，发现弹簧测力计的示数变小了，如图所示，说明该物体在液体中受到了      。
（2）实验中，小刚把物体分别浸入到盛有水和酒精的溢水杯中，通过与同学合作实验，得到了表一中所示的实验数据。
表一

分析实验序号为的三组实验数据，可以得出的实验结论是：在同一种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；分析实验序号1、4（或2、5或3、6）可以得出的实验结论是      。
（3）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。      。
（4）小刚和小强进行交流时发现：在不同液体中，即使排开液体的体积不同，物体也能受到一样大的浮力。他们根据测量数据，又计算出物体排开液体的重力，与物体受到的浮力大小进行比较，如表二所示。
表二

对比分析表二中数据，他们发现：物体所受的浮力大小跟      相等。

26．小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆处于如图甲所示的静止状态，他应把杠杆左端的平衡螺母向      （选填“左”或“右”）侧调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）某同学用如图乙装置通过多次实验操作及数据分析出杠杆平衡的条件是：动力×动力作用点到支点的距离＝阻力×阻力作用点到支点的距离，你认为他的结论      （选填“可靠”或“不可靠”），原因是      。
（3）如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆      （选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。
（4）取下A点下方所挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直      （选填“向上”或“向下”）拉杠杆，才能使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为F₁，如果将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆，使杠杆仍处于水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为F₂，则F₂      F₁（选填“＞”、“＝”或“＜”）