17．如图所示，A点为路灯的一发光点，MN为灯下站立着的人，请作出人在路灯下的影子。

18．有一种玻璃制成的正方体玩具，内有光源S，摇动玩具就能看见其发光。图中画出了玻璃中的两条入射光线，请画出空气中对应的两条折射光线。

19．如图中，直尺的分度值是      ，测量范围是      cm，物体a的长度是      。

20．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，传过来的声音大小。
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较前后两次声音的大小。
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

（3）分析与论证：声音靠      传播到远处。

21．某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：

（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生       和       现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：      ，且折射角       （大于/等于/小于）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。
是否存在不足？答：      （是/否）；请简要说明理由：      。

22．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题。
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①，靠这种波的回声来确定目标和距离。
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生。请回答
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①      ；②      ；
（2）亚声是指我们学过的      ；
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是      左右，亚声具有      。
（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量②与      有关，关系      。

23．如图1所示，在探究“光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计的方案进行实验，得到李老师的认可：

①先让一束入射光从空气斜射到空水槽中，记录下水槽底部的光斑的位置a点；
②倒入糖水，让入射光从空气斜射入糖水中，记录下光斑位置b点；
③倒入酒精，让入射光从空气斜射入酒精中，记录下光斑位置c点；
④比较三个光斑的位置，得出实验结论。请回答以下问题：
（1）做本实验时，要在      环境下完成（选填“较亮”或“较暗”）。
（2）如图1所示，A、B、C三个水槽内液面高度相同，要实现探究目标，小东应选择图1中的      （填字母序号）两图进行实验。
（3）实验时，小东在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了      。
（4）某小组同学正确实验后，记录的三次光斑的相对位置如图2所示，经分析可知：光从空气斜射入时，      （填：“哪种液体”）对光的偏折本领较大。

24．阅读短文，回答后面的问题：
人们常把光波类比成水波，因为它们之间有很多相似的地方。如图甲所示，我们把光波画得像水波一样，利用一些横线表示光波在行进中的波纹。当光斜射入玻璃的时候，一个波纹的一端先触及玻璃的表面，由于光在玻璃中比在空气中前进的速度小，所以波纹的这一端就先慢下来了，这样波纹就改变了前进方向，当这个波纹全部进入玻璃中以后，它就又沿着直线前进了。可以看出光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。
还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学们推着两个轮子的手推车，当你把车从平坦的水泥路面推向一段沙地时，如果水泥路面和沙地的交界线跟车子的前进方向斜交，如图乙所示，就会有一个车轮先遇到沙地，它的速度立即减慢下来，而另一个车轮仍以原来较快的速度前进，两个轮子的速度不同，车子就转弯，等两个轮子同时进入沙地以后，车子就又沿着直线前进了。
（1）上述研究问题的方法叫      。
A．类比法
B．转换法
C．控制变量法
D．放大法
（2）光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在不同介质中的      有关。
（3）光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生改变？      。