11．请用化学用语填空：
（1）2个镁原子       ；
（2）沼气的主要成分是       ；
（3）氧化铝中铝元素的化合价       。

12．水是一切生命赖以生存的根本。没有水，就没有生命。
（1）在静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的操作中，单一操作净化程度最高的是       ；
（2）生活中常用       区别硬水和软水；
（3）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是       （填字母）；
A.氢气在氧气中燃烧
B.水的蒸发
C.水的电解
D.水的净化
（4）爱护水资源是每个公民应尽的义务，请你写出一条防止水污染的做法：      。

13．如图是六种粒子的结构示意图。请根据图回答下列问题：

（1）具有相对稳定结构的粒子是       （填字母，下同）；
（2）在化学反应中，容易得到电子的粒子是       ；
（3）属于离子的是       。

14．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：

（1）t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序是       ；
（2）t₁℃时，将C的不饱和溶液转化为该温度下的饱和溶液的一种方法是       ；
（3）在t₃℃时，将等质量的A、B、C三种固体物质完全溶于水，分别配制成该温度下的饱和溶液，所得溶液质量最多的是       ；
（4）分别将t₁℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液升温至t₂℃（忽略水分的蒸发），对所得溶液的叙述不正确的是       （填序号）。
①溶剂质量：A＞C＞B
②溶质质量：A＜B
③溶质质量分数：A＝B＞C
④都是饱和溶液

15．2020年12月12日，国家主席习近平在气候雄心峰会上发表的重要讲话中提到，中国将采取更加有力的政策和措施，力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，即“碳达峰”；争取在2060年前实现“碳中和”（即通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”）。我国对全世界宣布“碳中和”目标，彰显了大国的责任和担当。阅读此文，请回答以下问题：
（1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、      和天然气；化石燃料的大量使用，使大气中二氧化碳的含量持续上升，由此引发的环境问题是       ；
（2）人类致力于降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是提倡低碳生活，减少二氧化碳排放，二是吸收二氧化碳，增加二氧化碳的消耗。请写出利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的化学方程式       ；
（3）发展“低碳经济”，提倡“低碳生活”，已成为社会发展的总趋势，下列做法有利于实现“碳中和”的是       （填字母）。
A.能源结构向多元清洁和低碳方向转型
B.发展公共交通事业，提倡绿色出行
C.退耕还林，大力植树造林

16．金属与人类生产、生活密切相关，请回答下列问题：
（1）将黄铜片和纯铜片相互刻划，发现纯铜片表面留下较深的划痕。则它们的硬度大小关系是：纯铜       （选填“＞”或“＜”或“=”）黄铜；
（2）金属资源储量有限，下列措施能有效保护金属资源的是       （填字母）；
A.回收利用废旧金属
B.加大对金属矿物的开采，提高金属产量
C.寻找和开发金属的替代品
D.提高防腐能力，延长金属制品的使用寿命
（3）金属锂被称为“21世纪的能源金属”，它能与稀硫酸迅速反应生成硫酸锂（Li₂SO₄）和氢气；遇水反应生成氢氧化锂和氢气，并且放出热量。请你写出锂与水反应的化学方程式       。金属锂着火时，      （选填“能”或“不能”）用水来灭火。

17．A～H是初中化学常见的八种不同物质，它们之间的关系如图所示，图中“→”表示一种物质能转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知B、E、F、G、H为不同类别的物质，C是紫红色金属单质，常用作导线，D、E、F均易溶于水，E溶液中的阳离子是Ba²⁺，G中含有人体内含量最多的金属元素。请回答：

（1）D的化学式是       ；
（2）A→H反应的化学方程式是       ，其基本反应类型为       ；
（3）B—C反应的实验现象是       ；
（4）E→F反应的化学方程式是       。

18．如图是初中化学常见实验，请根据图回答问题：

（1）图一实验中酚酞溶液变红，说明分子具有       性质；
（2）图二实验中看到       现象时，证明该装置气密性良好；
（3）用三实验中玻璃棒搅拌的作用是       。

19．如图是实验室制取、干燥气体的常用装置，结合所学化学知识回答问题：

（1）写出标号①所指仪器的名称       ；
（2）实验室用装置A制取O₂时，试管中所盛的药品是       ；
（3）实验室制取CO₂应选择的发生装置是      （选填“A”或“B”）。反应的化学方程式为       ；用C装置干燥CO₂，气体应从       （选填“a”或“b”）导管口进入；用D装置收集CO₂，证明是否集满时应将燃着的木条放在       （选填“c”或“d”）导管口处。

20．今天是化学实验室开放日，小明带着一包脱氧剂和一包食品干燥剂走进实验室，和小组同学一起开始了令人兴奋地探究之旅（忽略实验过程中空气的影响）。
【查阅资料】脱氧剂成分是铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠；食品干燥剂的成分是生石灰。
探究活动一：脱氧剂脱氧原理
【进行实验】
1.取适量脱氧剂于大试管中，加足量的水振荡，充分溶解后过滤，得到滤液A和滤渣甲；
2.向滤渣甲中加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生，得到黄色溶液，溶液底部有黑色不溶物。
（1）【得出结论】脱氧剂脱氧的原理是铁粉与       发生了化学反应，生成铁锈。
探究活动二：探究食品干燥剂是否变质
【进行实验】
1.取一包干燥剂放入小烧杯中，加入适量的水，充分搅拌后，用手触摸烧杯外壁，发烫，过滤，得到滤液B和滤渣乙；
2.向滤渣乙中加入足量的稀盐酸，可观察到固体全部溶解，有气泡产生，据此判断滤渣乙中有CaCO₃。
（2）【得出结论】该干燥剂       （选填“完全”或“部分”或“没有”）变质。
探究活动三：探究溶液混合后溶质的成分
小组同学将上述实验中的滤液A和滤液B倒入废液缸中，观察到有白色沉淀生成，过滤后得到滤液C，他们对C中溶质的成分进行了探究。
（3）【提出猜想】
猜想一：      
猜想二：NaCl、NaOH、Na₂CO₃
猜想三：NaCl、NaOH、Ca（OH）₂
（4）【进行实验】小明按照自己设计的方方案进行了如下实验：

（5）【反思评价】小组同学经过讨论，一致认为根据步骤②的现象不足以证明猜想三是正确的，理由是       。
（6）小明经过认真思考后，对步骤②进行了修改，并做了下面的实验，最终得出了正确的结论，记录如下。请你完善实验报告。