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【2020年湖南省长沙市中考语文试卷】-第5页

试卷格式:2020年湖南省长沙市中考语文试卷.PDF
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试卷题目
1.学校开展以“我的语文学习”为主题的“知识闯关大赛”,下面是小玲同学抽到的一组闯关题,请你和她一起完成。
【字词迷宫】下列词语字音和字形全都正确的一项是(  )
姓氏 形近字 多音字 成语 
(zàng)克家②(jīn)参③(biàn) 之琳 ④姗姗来迟⑤蹒跚⑥珊瑚 (qiáng)词夺理⑧顽(qiáng)⑨倔(jiàng ) ⑩不屑置辨⑪走投无路⑫粗制烂造 
  • A. ①④⑨⑩
  • B. ③⑤⑨⑪
  • C. ②⑥⑧⑩
  • D. ③⑤⑦⑫
2.【词语擂台】下面是一位同学的毕业感言,填入横线处的词语,最符合语境的一项是(  )
栀子花开,骊歌唱响,回想往事,感慨万千。三年前我来学校时心无半点①______,担心遇到严厉苛责的老师,担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年②______的青春生活,都有老师的精心呵护。毕业来临之际,班主任鼓励我们:“③______最后一段路,咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海,浩瀚无边,老师④______的关怀将永远铭刻我们心中。
  • A. ①着落 ②五彩斑斓 ③行百里者半九十 ④无微不至
  • B. ①着陆 ②美轮美奂 ③一失足成千古恨 ④无所不为
  • C. ①着落 ②美轮美奂 ③行百里者半九十 ④无所不为
  • D. ①着陆 ②五彩斑斓 ③一失足成千古恨 ④无微不至
3.【病句诊所】下面四个句子来自同学们的作文,没有语病的一项是(  )
  • A. 小区管理人员说:“防疫期间,建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”
  • B. 地摊经济放开以来,我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
  • C. 通过“停课不停学”网络学习,培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
  • D. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式,令许多年轻人跃跃欲试。
4.【语段探微】下面是关于“诗歌节奏”的一组句子,排列最恰当的一项是(  )
①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
②节奏是诗歌的生命,把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
③总之,节奏没有固定的模式可遵循,具有独特性。
④在现代诗歌朗读中,节奏往往不是一成不变的,它会随着情感的发展而不断变化。
⑤一般而言,诗歌节奏分为两种,一种是诗歌本身固有的节奏。
⑥当然,不同的人有不同的气质和特点,朗诵出来的节奏也会不尽相同。
  • A. ②④⑤①⑥③
  • B. ②⑤①④⑥③
  • C. ④②⑤①⑥③
  • D. ⑤④①②⑥③
5.【文化长廊】下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是(  )
  • A. “对这土地爱得深沉”的艾青,为民族命运“呐喊”的鲁迅,为国家前途振臂一呼的闻一多,他们都是中华民族的脊梁。
  • B. 以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰,在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。
  • C. 春节贴春联、拜年,清明节祭祖、禁食,重阳节挂艾草、登高,这些都是传统节日里约定俗成的活动。
  • D. 中国是礼仪之邦,很讲究礼貌用语,献物于他人说“请笑纳”,请人指点说“请赐教”,他人送己说“请留步”,中途离开说“失陪”。
6.【名句橱窗】“月”是古代文人墨客笔下常见意象,但营造的意境或表达的情感各有不同。依照你的理解,在横线上填上恰当的诗句。
7.【实践园地】我们身边有许多充满生活气息的语言现象,如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。
8.阅读下面的古诗,完成问题。感遇(其一)张九龄兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁欣欣此生意,自尔为佳节谁知林栖者,闻风坐相悦草木有本心,何求美人折?【注释】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤:茂盛。③皎洁:皎明洁净。④自尔为佳节:指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者:指隐居者。⑥闻风:借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芬香,因而对兰、桂产生了爱慕之情。
9.阅读下面的文言文,完成问题。
竹鸡之性,遇其俦必斗。捕之者扫落叶为,置媒其中,而隐身于后操罔焉。。无得脱者,盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁,猎人于茂林间净扫地,稍散谷于上,禽往来行游,且步且啄,则以㛃竿取之。麂行草葬中,畏人见其迹,但一径,无问远近也。村民结绳为环,置其所行处,麂足一挂,则倒悬于枝上,乃生获之。江南多土蜂,人不能识其穴,往往长纸带黏于肉,蜂见之必衔入穴,乃寻得之,薰取其子。虫鸟之智,自谓周身实,如人之不仁何?
【注解】①俦:同类。②媒:媒介物。这里指用来诱惑竹鸡的鸟。③罔:同“网”,捕猎的工具。④㛃jié:同“洁”。
10.阅读下面的文字,完成问题。
【材料一】
某校就学校教育与网络在线教育效果对学生进行了问卷调查,结果如下:
调查项目 学校教育满意率 在线教育满意率 
课堂参与度 84% 32% 
课堂体验感 76% 37% 
学习自主性 79% 45% 
学习效率 88% 27.5% 

从调查数据来看,的在线教育效果不如学校教育,主要是因为在线教育的本质特征是教与学的行为时空分离,而这导致在线教育中学生的参与度和体验感不如学校教育。时空分离阻断师生间的社会性交互,需要学生有更强的自主性,但事实上还有诸多干扰因素大大影响了学生在线学习的自主性,这也导致了在线教育的效果比不上学校教育。有专家分析,当学生找到与之能力层次相匹配的资源进行自主学习后,自主性与成就感均会提升,从而学习效果也会更好。
【材料二】
智慧教育共同体的打造主要包括以下几个方面:
1.构建“智慧教研平台”。教师通过网络形成一个泛在型的教研共同体,通过合作分享进行深度教研,并将教研成果进行固化,形成相应的微课资源和评价资源(例如作业等),依托网络实现资源的共建与共享,从而优化教师教学。
2.构建中小学生“在线学习中心”。“在线学习中心”依托5G技术及NR、AR技术,虚拟教室空间的现场感,让学生身临其境,可以完全沉浸式地在虚拟环境中学习。“在线学习中心”支持学生登陆后从互联网海量的资源里筛选学习资源,从而提高学习的精准性。这个学习流程需要学生首先对知识与能力水平进行自测,计算机会利用大数据对学生自测结果进行精准分析,然后依据分析结果,将标签化了的微课学习资源进行智能匹配,学生对计算机智能匹配的微课学习资源进行自主选择后,即可点击听课。这样,就真正实现了对学生的个性化、精准化在线教育的服务。
3.利用全市“人人通”智慧教育共同体平台,构建联系学生、家长和教师等多方面的教育大平台,将家庭、学校紧密关联起来,形成一种虚实结合的未来学习形态,打造智慧教育共同体。(节选自《智慧教育共同体实施方案》)【材料三】
“停课不停学”期间,“在线学习中心•同步作文”平台开展了一次别开生面的“同写一道作文题”网络作文活动。参加活动的五万多名学生通过网络提交作文,近千名老师在网络上对学生作文从“审题”“立意”“选材”“内容”“结构”“语言”等六个方面进行批改。平台对批改后的文章进行大数据分析,形成针对学生的个性化作文分析报告,并通过智能匹配的方式,向学生推送适合自己写作个性的范文。参与活动的学生反映,这种网络作文的方式,在学习的多样化和精准性方面,与传统的作文学习相比有更大的优势。(摘自某网络媒体新闻报道)
11.阅读下面的文章,完成问题。山不过来,我过去①我们有很多人常常习惯于要求别人按照自己的意愿行事,若别人未按照自己的意愿去做,心里便堵得慌,忍不住要对别人指手画脚,大有不改变你就誓不罢休之势。
②但是,【甲】改变别人,谈何容易!而当我们无法改变别人时,我们的指责会越来越多,戾气会越来越重。最后,不仅无济于事,还会让自己深陷负面情绪,变成牢骚满腹、埋天怨地的“怨妇”。
③所以,我们能否换一个角度来考虑问题?山不过来,我过去!既然改变别人难以实现,那就尝试反思自我,改变自己。
④思维角度一变,便会拨云见日,柳暗花明,心结烟消云散,世界豁然开朗。细思量,你甚至还会欣喜地发现尝试改变自己的诸多好处。
⑤尝试改变自己,你就有可能收获更积极的心态。每一步自我的改变,都是最好的修心养性,是积极心态的加油站。你的抑郁情绪因此而改变,心情舒畅,信心满满。消极拖延的毛病因此而消失,你会走在时间的前面。你尝试着改变易怒易烦的习惯,做到“肚中能忍万般事,哈哈一笑天地宽”。
⑥尝试改变自己,你就可能收获更好的人际关系。三国时期的吕蒙在孙权的悉心劝导下,尝试着改变自己,才赢得了鲁肃的赏识,与之“结友而别”。新时代成功的人必须具备四种核心竞争能力,其中最重要的就是调整自我,适应他人。因为这样你就能建立良好的人际关系,带领你的团队披荆斩棘。
⑦尝试改变自己,你就可能收获更大的成长。曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”善于自我反省并改变的曾子,终成一代贤人。个人如此,企业也是一样。阿里巴巴文化“六脉神剑”之一是“唯一不变的是改变”,【乙】这都体现了不断改变自我才是企业不断发展的真正内驱力。
山不过来,我过去!有了这样一种思想,梦想之路就会更宽阔。
12.阅读下面的文章,完成问题。善的回音壁 ①善,穿越古今,绵延千年,在你我心田,矗立成一面亘古的回音……
②老大的双胞胎儿子都考上了大学,光学费就一万多元。老大东跑西颠,跑细了腿儿,也没把钱凑够。为这事,老大吃不香,睡不安,愁起满嘴的燎泡。
③媳妇说:“该借的都借了。实在不行,你跟老二张个口吧!”
④老大一听,咧了嘴:“去年,老二盖鸡场鸭场,跟咱借两千元,可咱连百十元都没借给他。这个时候找他,我咋张得开口?”
⑤“那……咱儿子的大学就不上了?”媳妇担心问道。老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕,罩着老大那张愁苦的脸。
⑥这时,有人敲门。老大开门一看,竟是老二。老二左手一只鸡,右手一只鸭,风尘仆仆地站在门口,说:“俩侄子考上了大学,担心哥凑不够学费,就给哥送来三千元……
⑦说着,老二从口袋里掏出厚厚一沓钱,放在面前的桌子上。老大羞愧难当,一张脸涨成了红高粱。
⑧老大说:“老二,哥对不起……去年你盖鸡场鸭场,跟哥借两千元钱,可我……”
⑨老二摆摆手说:“哥的家庭我知道,嫂子有病,俩侄儿要上学,你打工也挣不了几个钱。再说,你去年不是还借给我五百元吗?”
⑩“五百元?”老大一头雾水。
⑪“对呀,”老二说,“哥,你忘了吗?那五百元,是你托娘捎给我的啊!”
⑫老大终于明白,不禁跪倒在娘的遗像前,发出一声内心的呼喊:“娘啊——” ⑬节日期间,在由杭州开往成都的列车上,旅客严重超员。
⑭一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历,原来,他是到上饶的,买的是无座票,上车后抱着侥幸心理事先占了个好座,没想到直到开车也没人上来。
⑮紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人,其中有一位瘦弱的姑娘,看上去不到20岁的样子,被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。
⑯看着这情景,老大爷关切地问:“闺女,这么站着遭罪,你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊?”
⑰“我没事的,爷爷,我到荆门。”
⑱“那得明天下午才到呢,这么远一直站着可怎么办?”老大爷摇着头表示担忧。
⑲过了一会儿,老大爷又转过脸和蔼地说:“闺女,等我下了之后你就过来坐这里。”
⑳“嗯,好的,谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。
㉑列车员开始检姑娘的票,奇怪地问:“你不是有座吗?怎么不坐?”
㉒姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴:“70多岁的老人家了,一直站着会吃不消的。让他知道了,他就该坐不踏实了。”
㉓列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷,小声说:“跟我去餐车吧,我帮你找个座。”
㉔跟前的几个人听到了,赞叹着给姑娘让出了一条道。 ㉕一辆轿车从度假村出来后,在乡村的泥道上抛锚了,一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着:“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊?”
㉖原来车子的油管出了问题,漏出来的油已经流到地面,而那里离最近的加油站有上百公里,难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
㉗他身旁的女子蛊惑道:“重赏之下,必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张大钞:“谁帮我锁紧,这钱就是他的了。”
㉘围观的人群里有个小伙子动了一下,却被他的同伴拉住说:“别相信有钱人的话!“
㉙这时只见一个小孩子走了过去,说:“我来吧!”
㉚操作很简单,小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人,男人刚想把钞票递给小孩,却被女人呵斥:“你还真打算给他啊?给他一点零钱就好了!”
㉛于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩,小孩摇了摇头。
㉜听见人群中的嘘声,男人只好拿出大钞,小孩子竟然还是摇头,男人有些生气了:“你嫌少?再嫌,钱都不给你了。”
㉝“不,我没有嫌少,我们老师说,帮助人时不要报酬的!”
㉞男人很纳闷:“那你怎么还不走?
㉟小孩说:“我在等你跟我说谢谢。”(摘自2020年《情感读本》,有改动)
13.阅读从《儒林外史》中节选的四个片段,完成问题。
【片段一】
学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。(A)”学道道:“你考过多少回了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。
【片段二】
他爬将起来,又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在池塘里,爬起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住。(B) 拍著笑著,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜得疯了。”
【片段三】
胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不著么?我时常说:我的这个贤婿才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!(C)你们不知道,我小老这一双眼睛,却是认得人的!想著先年我小女在家里,长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。
【片段四】
知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯著。知县不解其故,静斋笑说:“世先生因遵制,想是不用这个杯著。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙著来,范进又不肯举动。静斋道:“这个著也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里,方才放心。(D)
14.假设你是辩论赛的主持人,请你依据下面的安排表,对辩论流程进行介绍。
环节 主要任务 辩手分工 时长 
①立论 正面论述己方观点 正方一辩↔反方一辩 双方各不超过3分钟 
②攻辩 质疑对方观点,回答对方提问 正方二辩↔反方二辩 双方各不超过3分钟 
③自由辩论 轮流发言,强调己方观点,反驳 正方↔反方 双方各不超过3分钟 
④总结陈词 对辩论进行总结 正方三辩↔反方三辩 双方各不超过3分钟 

要求:①信息准确、有效:②顺序正确,条理清晰;③语言明确、得体:④语言简练,不超过150个字。
15.阅读下面的材料,按要求作文。
学校广播站有一个“心灵驿站”栏目,经常收到同学们诉说内心困惑的来信,例如“我和父母产生了矛盾,该怎么办?”“学习这么紧张,我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系?”“老师要我们制定好生涯规划,可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑,分享自己的感受或体会,所以,决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑,爱思才会明”为主题的征文活动。
征文的要求为:①写出自己的困惑,同时也要写出自己的思考,力争给人以启迪;②可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;③题目自拟,文体为记叙文或议论文,不少于600字;④不得抄袭和套作。
请你写一篇文章参加这次征文活动,注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。
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