17．医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，先用压缩体积的方法使它      （填物态变化名称），然后喷在患处时又在皮肤上迅速      （填物态变化名称），同时      （填“吸收”或“放出”）大量的热，使人体受伤部位温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血。

18．我国家庭电路电压是      V；蒸汽熨斗接入电路熨烫衣服时，衣物内能增加主要是通过      的方式来实现的。

19．如图所示是某种内燃机某一冲程的示意图，它表示的是      冲程。如果该飞轮的转速是2400r/min，则该热机每秒钟做功      次。

20．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒在摩擦过程中      电子（选填“得到”或“失去”）而带电，现用摩擦过的橡胶棒去接触一个原来不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，则此时验电器带      电，该过程中金属杆里的电流方向是      （选填“从金属箔片到金属球”或“从金属球到金属箔片”）。

21．如图所示的电路中开关闭合后两灯均能发光，则表①为      ；表②为      。（均选填“电流表”或“电压表”）

22．有图（a）所示电路，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示。则灯泡L₁两端电压为      V，灯泡L₂两端电压为      V。

25．在“观察水沸腾”的实验中：

（1）请指出图甲中实验操作错误之处：      ；
（2）改正错误后，继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度为      ℃；
（3）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。并根据记录的数据，画出如图丙所示的图象。由图象可知水在沸腾时的特点是：      ；
（4）某小组同学加热烧瓶中的水，如图丁所示，烧瓶中的水刚停止沸腾后将注射器的活塞往外拉，观察到的现象是      ，产生这样现象的原因是      ；若倒置烧瓶，在烧瓶底部浇      （选填“热水”或“冷水”），也会使烧瓶中的水重新沸腾。

26．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如下图甲所示。

（1）要完成这个实验，除了图中给出的仪器之外，还需要的测量仪器是      。
（2）实验采用水浴法加热物体，这样做的好处是      。
（3）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是      。
（4）丙图和丁图是小丽绘制海波和蜂蜡的熔化图象，      图是蜂蜡的熔化图象，它是      （选填“晶体”或“非晶体”）。
（5）丙图中AB段与CD段的倾斜程度不同，出现这样的原因是      。

27．在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验中应取质量      的甲乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较      来判断吸热能力的强弱；或者使它们升高相同的温度，通过      来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到42℃，甲乙两种液体吸收热量的关系是Q_甲      Q_乙．（大于/等于/小于）
（3）分析实验数据可知：      物质的吸热能力强。
（4）该实验用到的方法有转换法和      。

28．为比较不同燃料的热值，某实验小组设计了如图所示的实验装置。甲、乙装置中燃料的质量相同，烧杯内为质量、初温都相同的水。
（1）分别燃烧完两装置中的燃料，测得甲装置中水的末温更高，则甲装置中的燃料热值      乙装置中燃料的热值（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（2）假设烧杯中水的质量为m₁，比热容为c_水，初温为t₁，末温为t₂，燃烧消耗了m₂的燃料，如果不计热量损失，那么根据实验数据可以推算出燃料热值q的表达式q＝      。
（3）用这样的方法计算出的燃料热值与真实值相比      （选填“偏大”、“相同”或“偏小”），原因是      。

29．把两个标有“3.8V”字样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中。闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L₂的两端，你所看到小灯泡的变化情况是：
（1）      ；（2）      。

30．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联支路中各支路的电流相等。她设计了如图（1）所示的电路，准确测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

（1）画好电路图后，小单同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是       的。
（2）检查电路连接无误后，她开始实验，发现其中一只灯泡不亮，可能原因是这只灯泡       （选填“开路”或“短路”）。排除故障后她继续进行实验，并读出电流表示数记录在表格中。分信息数据后她得出结论：并联电路中各支路电流相等。

（3）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是       。
（4）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）：      。
（5）图（2）是小组其他同学在电流表的使用时出现的情况，请在下面横线上写出造成其现象的原因。
甲：      ；乙：      。
（6）小明也按以上电路图连好实物后进行测量，测得a、b、c三处的电流表示数分别如图（3）甲、乙、丙所示，则乙图的读数为       A。