23．建筑工人砌墙时，常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，这是利用了重力的方向是       的原理。

24．1标准大气压等于       mm水银柱所产生的压强。

25．物体动能的大小与物体的速度大小和       大小有关。

26．排水量是1000t的轮船，在河水中航行，满载时受到的浮力是       N。（g取10N/kg）

27．工人用3m长的斜面，把120kg重物沿斜面向上推，使货物提高1m，需要的推力是       N。（假设斜面光滑，没有摩擦，g取10N/kg）

30．王瑞利用实验小桌、箱体透明的沙箱、质量不同的重物A和B（m_A＜m_B），让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度，探究重力势能的大小与哪些因素有关，请观察甲、乙、丙所示的实验操作，按要求回答下列问题：
（1）比较甲、乙可知，物体的重力势能与物体被举高的       有关；
（2）比较       可知，物体的重力势能与物体的质量有关；       相同的物体，质量越大，它的重力势能越大；
（3）在实验操作中通过观察桌腿陷入沙子的深度来比较物体重力势能大小，以下实验探究采用的方法与此相同的是       。
A.在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力
B.在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态
C.在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
D.在探究影响动能大小的因素时，通过小车推动物体的远近比较小车动能大小
（4）设乙实验操作中物体A的重力势能是W_A，丙实验操作中物体B的重力势能是W_B，则W_A和W_B的大小关系是       。
A.W_A＞W_B
B.W_A＜W_B
C.W_A＝W_B
D.无法判断

31．实验小组按照甲图所示，探究二力平衡的条件。实验中所用钩码每个重0.5N，连接在水平桌面上的木块M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与钩码相连，细绳恰好水平，如图所示。请按要求完成下列问题：
（1）甲图中，M恰好水平向右做匀速直线运动，若不计绳与滑轮的摩擦，此时M受到的摩擦力大小为       N，方向是水平向       ；
（2）由于M与桌面存在摩擦力，会对科学探究带来较大影响。实验小组将方案调整成如图乙所示，将木块M更换为质量忽略不计的硬质纸片N。在如图乙实验操作中，在线的两端挂上钩码，使作用在纸片上的两个拉力方向       ，并通过调整钩码数量改变拉力的大小使纸片静止，通过观察线的两端钩码数量，说明两个拉力大小       ；
（3）在乙图中，当纸片平衡时，将纸片转过一个角度，松手后发现纸片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力是否在       上。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图乙所示情况下，下一步的操作是：      。

32．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，王瑞用弹簧测力计、圆柱体、四个装有适量水和盐水的同样的烧杯、小桶，对浸在液体中的圆柱体所受的浮力进行了探究，实验装置和每次实验中弹簧测力计的示数如实验序号对应的图所示。请按要求回答下列问题：

（1）通过实验①可测得圆柱体所受重力为       N；
（2）通过实验①②③可知，圆柱体受到的浮力大小与排开水的       有关；
（3）通过实验       （填实验序号）可知，圆柱体受到的浮力大小与浸入水的深度无关；
（4）通过实验⑤可知圆柱体在盐水中所受浮力为       N；通过①④⑤可知，物体所受液体的浮力与液体的       有关；
（5）王瑞按照①⑥⑦⑧的实验顺序探究圆柱体所受浮力与排开水的重力的关系，上述实验操作更合理的顺序应该是       。该实验中，圆柱体浸没在水中所受浮力是       N。通过实验可知圆柱体浸没水中所受浮力等于圆柱体排开水所受的       ；
（6）王瑞利用浮力的知识测量瓷碗的密度。首先如图甲所示，向溢水杯中注满水，然后让瓷碗漂浮在水面上，用电子秤测出排开水的质量是m₁；然后如图乙所示，向溢水杯中注满水，然后让瓷碗沉入水底，用电子秤测出排开水的质量是m₂。根据测量数据，可得瓷碗的密度ρ_碗＝      （用已知量和测量量表达）。