21．化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。根据下列化学用语回答问题。
①2H ②Mg²⁺③Si ④3SO₂⑤NO₃^﹣⑥₂O₃
（1）①表示两个      。
（2）既能表示物质，也能表示元素，还能表示一个原子的是      （填序号）。
（3）表示物质中某元素化合价的是      （填序号）。
（4）由②和⑤构成的物质的化学式为      。
（5）④中数字“3”表示      ，“2”表示      。

22．化学与生产、生活、能源、环境、健康息息相关。
（1）既可改良酸性土壤，又可作建筑材料的物质是      （填化学式）。
（2）下列食物中富含蛋白质的是      （填字母）。
A.西红柿
B.菜子油
C.米饭
D.牛肉
（3）在2020年7月国家卫健委公布了《消毒剂使用指南》，其中二氧化氯（化学式ClO₂）是目前国际上公认的安全、无毒的绿色消毒剂。某品牌的二氧化氯消毒片剂的部分使用说明如表所示：

①某医务室用该消毒片配制二氧化氯浓度为0.05g/L的消毒液20L，需要这种二氧化氯消毒片的数量为      片。
②请将制取二氧化氯的化学方程式补充完整：2NaClO₂+      ═2ClO₂+2NaCl。
（4）①三大化石燃料分别是      、天然气和煤。目前，我国已大力推广使用脱硫煤（脱硫：除去煤中含有的硫元素），使用脱硫煤可减少造成酸雨的空气污染物      （填化学式）的产生。
②为了应对化石能源的短缺和减少燃料燃烧造成的环境污染，化学家研制出了甲醇（化学式CH₃OH）燃料电池，其在催化剂的作用下发生反应将化学能转化为电能，请根据下列反应的微观示意图写出甲醇在燃料电池中发生反应的化学方程式：      。

23．水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以      悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
（2）下列爱护水资源的措施合理的是      （填字母）。
A.园林浇灌改大水漫灌为喷灌
B.用水后及时关紧水龙头
C.农业上禁止使用化肥和农药
D.生活污水集中处理和排放
（3）生活中区分硬水和软水，可取样加入肥皂水，充分振荡，若泡沫较少，则为      （填“硬水”或“软水”）。生活中常用的将硬水软化的方法是      。
（4）如图所示，实验室电解水可得到氢气和氧气，理论上正极和负极产生的气体体积比为      。该实验说明水由      组成。

（5）下列除去油污的方法，属于乳化作用的是      （填字母）。
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用氢氧化钠除去油污
C.用洗洁精清洗餐具上的油污

24．金属在生产、生活和社会发展中的应用较为广泛。
（1）铝块能制成铝箔是利用了铝的      性。
（2）为防止自行车链条生锈，应采取的措施是      。除防止金属腐蚀外，保护金属资源的有效途径还有      （写一条即可）。
（3）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。用磁铁矿炼铁的原理是利用一氧化碳与四氧化三铁反应，请写出该反应的化学方程式      。
（4）已知Cr+CuSO₄═Cu+CrSO₄，则Cu、Cr、Hg三种金属的活动性由强到弱的顺序是      。
（5）将一定量的铁粉和锌粉的混合物加入一定量的硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列有关说法正确的是      （填字母）。
A.若滤液为浅绿色，则向滤渣中加入稀盐酸，一定没有气泡产生
B.加入的铁粉和锌粉的混合物质量一定小于所得滤渣质量
C.若滤液中加入氯化钠溶液无明显现象，则滤渣的组成有三种情况
D.滤液中最多有三种金属离子
（6）将20g金属X和金属Y的混合物放入500g稀硫酸中，恰好完全反应，反应后无固体剩余，反应后所得溶液质量为518g。将反应后所得溶液恒温蒸发溶剂，所得晶体质量（不含结晶水）为      。

25．硝酸钡Ba（NO₃）₂可用于生产信号弹、炸药等。利用钡泥（主要含有BaCO₃、BaSO₃、Fe₂O₃）可制取Ba（NO₃）₂，其部分流程如图所示，请结合图示回答问题：

（1）操作1和操作2的名称是：      。
（2）BaSO₃中硫元素的化合价为：      。
（3）写出生成Fe（OH）₃的化学方程式：      。

26．根据下列装置图回答问题：

（1）仪器a的名称是      。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：      。所选用的发生和收集装置组合是：      （填字母）。
（3）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为：      。
（4）化学兴趣小组的同学用碳化钙固体与水在常温下反应制取乙炔气体，应选择的发生装置是：      （填字母）。
利用如图装置进行实验（两支玻璃管内径相同，实验前K₁、K₂、K₃均已关闭）。

（5）实验1：为使反应停止，Ⅲ的操作是：      。
（6）实验2：打开K₂，右管中液面下降，原因是：      ，压强减小；计算空气中氧气体积分数的表达式为      （用h₀、h₁表示）。

27．实验课结束后，同学们将剩余的稀盐酸、氯化钾溶液、氢氧化钾溶液、碳酸钾溶液都倒入指定的废液缸中。为确保废液缸中液体对环境无害，化学兴趣小组的同学对废液缸中废液的成分进行了探究。
【查阅资料】
1.氢氧化钾的化学性质与氢氧化钠相似。
2.碳酸钾的化学性质与碳酸钠相似，其溶液也能使酸碱指示剂变色。
3.氯化钾溶液、氯化钡溶液呈中性。
【实验分析】
1.甲组同学取少量废液，向其中加入无色酚酞溶液，发现溶液由无色变为红色，由此确定废液中一定不含盐酸，一定含有的物质是氢氧化钾。
（1）2.乙组同学认为甲组同学的分析不合理，理由是：      。
乙组同学根据甲组同学的实验，又设计了如下的实验方案，对废液成分进行了探究。
【猜想与假设】废液的成分除水外，其组成可能为：
猜想1：KCl、KOH
猜想2：KCl、K₂CO₃
（2）猜想3：      （写化学式）
【实验探究】

（3）      ；
（4）②取实验①上层清液少许于试管中，向其中加入适量      溶液。
（5）【拓展延伸】
同学们为实现废液缸中废液的无害化处理（使溶液呈中性），向废液缸中先滴入无色酚酞溶液，再边滴加稀盐酸边搅拌，当观察到      时，得到处理达标后的废液。将废液蒸发结晶得到了一种白色晶体，该晶体可作化肥，它对农作物的主要作用是      （填字母）。
A.促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿
B.促进作物生长，增强作物抗病虫害和抗倒伏能力
C.促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力