15．Ⅰ.如图均是来自教材中的图片，据此回答下列问题。

（1）图1中蜡烛燃烧观察到烧杯中的现象为       ，说明有       生成，蜡烛燃烧主要发生的是       变化（填“物理”或“化学”）。
（2）图2中在用量筒测量液体读数时，视线要与       保持水平，然后再读数。
（3）图3为拉瓦锡测定空气中氧气含量实验图，拉瓦锡得出空气主要由       和       组成，其中       约占空气体积的。
（4）图4为两种原子的结构示意图，它们在化学反应中容易       （填“得到“或“失去”）电子，形成       （填“阴离子”或“阳离子”），它们化学性质相似的原因是       。
II．建立“宏观—微观一符号”之间的联系是化学学科的重要特点，完成下列填空。
（5）①二氧化碳是由       组成；
②氯化钠是由       构成；
③3Al³⁺中前面数字“3”表示       ；右上角数字“3”表示       。

16．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示。

回答下列问题：
（1）A物质可使悬浮于河水中的杂质沉降下来，A物质的名称是       ；操作①的名称是       ；在此操作中要用到的仪器有铁架台（带铁圈）、滤纸、烧杯、漏斗、      。
（2）操作②是除去水中的一些异味和色素，可选用图2装置中的       （填序号）。

（3）区分软水还是硬水可以选择加入       进行检测，小刚取少量液体D于试管中，加入少量检测试剂，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是       水（填“硬”或“软”）。他利用装置Ⅰ进行操作得到蒸馏水，向少许蒸馏水中再加入上述试剂，振荡，他观察到的实验现象是       。
（4）若所得液体C中仍较浑浊，其原因可能是       （填序号）。
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸边缘
（5）假如你是水质检验员，经检验后发现饮用水的硬度偏高。生活中我们常采用       的方法来降低饮用水的硬度。

17．A、B、C、D、E、F、G、H八种物质存在如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

回答下列问题：
（1）请你根据上述信息，推断出下列物质（写出物质的名称）：
A、      ；D、      ；E、      。
（2）反应①的基本反应类型为       反应。
（3）若H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出反应③的文字表达式       。
（4）若H是一种黑色固体，写出反应③的文字表达式       。

18．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验。

回答下列问题：
（1）指出仪器名称：①      ；②      。
（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是       （填字母），写出该反应的文字表达式       。
（3）若用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是       （填字母），二氧化锰在该反应中起       作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物来代替反应所需的二氧化锰       （填“能”或“否”）。写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式       。
（4）收集氧气可选用上述装置中的       （填字母）；用C收集氧气，验满的方法是       ；若用F装置收集氧气，则氧气应从       端进入（填“a”或“b”）。

19．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒出气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【设计并实验】设计并完成如表所示的探究实验：

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
①      ；
②过氧化氢能分解产生氧气，但是      ；
③      ；
④      。
（2）在小明的探究实验中，“实验二”的作用是       。
【反思】
小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
（3）补充实验一：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是       。
（4）补充实验二：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝       。
【实验拓展】
小红同学用二氧化锰（MnO₂）、氧化铜（CuO）两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，再滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。
实验操作：取30粒含MnO₂的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

（5）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是       。
（6）用含MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落（如图2所示），其可能原因是       。
（7）从图2实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是       。