1．如图所示的实验，用来探究声音是由物体       产生的；同学们能听到老师讲课的声音，是通过       传来的；医院里利用超声波碎石，说明声音可以传递       。

2．如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m₁和m₂的两个小球，两个小球随车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球由于      ，要继续向右运动，两小球      （选填“会”或“不会”）相撞。

3．如图所示是人与鸟“比翼齐飞“的情景，滑翔机的机翼与鸟的翅膀结构类似，都是上表面凸起，下表面平直。滑翔机在滑翔的过程中，上表面比下表面的空气流速       ，压强       ，在压强差的作用下产生向上的升力。

4．在干燥环境中，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近泡沫颗粒，会出现泡沫颗粒被吸引又很快弹开的现象。泡沫颗粒被吸引是因为       ，后又被弹开是因为       ，请你设想在潮湿的天气此现象会       （选填“明显”或“不明显”）。

5．如图甲所示的电路中电源电压为6V，R₁为60Ω的定值电阻，R₂为压力传感器即压敏电阻，它的阻值随压力变化的关系如图乙所示。开关S闭合，当电流表示数为0.25A时，压敏电阻R₂受到的压力是       N，此时电路消耗的总电功率是       W。

6．建立物理模型是物理学研究问题时的一种重要方法。例如：研究光在平静水面产生的反射现象时，可以将水面看作是平面镜；研究      时，可将其看作是      。

17．在探究“凸透镜成像规律”的实验中。

（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝      cm。
（2）如图乙，光屏上呈现清晰的像，若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至40cm刻度线处，光屏上      （选填“能”或“不能”）再次呈现清晰的像。
（3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中      处能观察到烛焰的像。
（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像。则该眼镜是      眼镜（选填“近视”或“远视”）。

18．某中学环保小组在长江边取适量江水样品分别进行江水密度的测量：

（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：
①将天平放在水平台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向       （填“右”或“左”）调，直到天平横梁水平平衡。
②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为       ，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为       g/cm³。
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值       （填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把样品带回家用家里的一台电子秤如图丙所示和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m₁，并用笔在瓶身水面位置标记为A。
②把瓶中的水全部用来浇花然后吹干用电子秤测出空瓶的质量为m₂。
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与       相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m₃。
④则江水的密度表达式       （纯净水的密度用ρ_水表示）。
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的       。
A. 控制变量法
B. 等量代替法
C. 类比法