9．1820年，丹麦科学家       在课堂上做实验时偶然发现：当通电导线中有电流通过时，它旁边的小磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在磁场。同时段，英国科学家通过大量实验探究了电流产生的热量跟电流大小、导体电阻及通电时间之间的关系，最终发现了著名的       定律。

10．汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可用循环水进行冷却，是因为水的       较大，相同情况下吸收的热量更多。如果散热器中装有10kg初温是20℃的水，在温度升高到90℃的过程中，水吸收的热量是       J。[c_水＝4.2×10³J/（kg•℃）]

11．2020年10月27日，“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功下潜10058米，创造了中国载人潜水器的下潜深度新纪录；若海水的密度近似为1.0×10³kg/m³，则“奋斗者号”在上述深度受到海水的压强为       Pa，潜水器外壳平均1cm²面积上受到海水的压力为       N。

12．如图甲所示，电源电压保持不变，R₀、R₁均为定值电阻，R₂为滑动变阻器，闭合开关S，改变R₂的阻值，两电压表与电流表示数变化关系如图乙所示，当滑片在b端时，电流表示数为0.3A；当滑片置于变阻器的中点位置，R₂消耗的电功率为1.6W，则定值电阻R₁的阻值为       Ω，电源电压U为       V.

13．如图所示，底面积为120cm²、高为12cm的薄壁圆柱形容器中，装有深度为10cm的水。另有一个内、外底面积分别为50cm²、60cm²，高为10cm的圆柱形玻璃杯。则容器中水的重力为       N。向玻璃杯中倒入质量为224g的煤油，刚好将杯子装满，然后将煤油全部到出，并将玻璃杯擦干；再将玻璃杯用细线拴住，保持杯口向上且竖直缓慢沉入水中直至静止，待液面静止后，求玻璃杯内底部受到水的压强大小为       Pa。（已知：ρ_玻璃＝2.6g/cm³、ρ_煤油＝0.8g/cm³、ρ_水＝1g/cm³、g＝10N/kg）

15．如图所示，请根据小磁针静止时的指向确定通电螺线管的N、S极和电源的+、﹣极，并填入相应的括号内。

16．如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。

（1）压强计上的U形管       （选填“属于”或“不属于”）连通器。
（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，为了使U形管左右两侧的水面相平，正确的调节方法是       （选填“A”或“B”）。
A.将右侧支管中高出的水倒出
B.取下软管重新安装
（3）比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与       有关。
（4）比较图       和图丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大。
（5）已知图丙中U形管右侧水面到管底的高度为h＝23cm，则此U形管底受到水的压强为       Pa。（ρ_水＝1g/cm³、g＝10N/kg）
（6）根据实验所得出的结论，判断在如图中的a、b、c、d、e五点中压强最大的是       点。

17．小霞用如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压3V，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）供选用，滑动变阻器R₂规格为“10Ω 1A”。

（1）开关闭合前，应将滑动变阻器R₂滑片移到最       （选填“左”或“右”）端；当开关闭合后，发现电压表有明显偏转，电流表无示数，则发生的故障可能是R₁      （选填“短路”或“断路”）；
（2）当接入的电阻R₁阻值为5Ω时，闭合开关，调节滑片，使电压表示数到达       V时，此时电流表示数如图乙所示，该示数为       ；
（3）保持滑片位置不变，将R₁换为10Ω后，滑动变阻器的滑片要向       （选填“右”或“左”）移动。再将R₁换为20Ω后，再次进行实验。实验所得的三组数据如表格所示，由此可得出的结论是：电压一定时，通过导体的电流和导体电阻成       （选填“正比”或“反比”）；
（4）小微换用30Ω定值电阻继续进行第4次实验，即使将滑动变阻器滑片移到最左端，也无法满足实验要求。仔细分析后，发现只需将电源电压适当       （选填“调大”或“调小”）即可；
（5）若如图是上述实验过程中电压表示数U、电流表示数I、定值电阻R₁和滑动变阻器R₂建立关系的图像，则一定错误的是       。

18．丹丹同学在学校的花坛里捡到了一块小石块，刚刚复习了“密度的测量专题”的她想用所学知识测量小石块的密度。如图所示是丹丹和同学们利用一最大测量值为200g的托盘天平和一个质量为20g的烧杯来测量石块密度的实验装置（假设石块吸水前后体积不变，ρ_水＝1g/cm³）。
（1）她把托盘天平放在       桌面上，将游码归零后发现指针指在分度标尺中线的右侧，则应该将平衡螺母向       （选填“左”或“右”）适当调节；
（2）托盘天平调平后，丹丹开始实验：

①向烧杯中加入适量水，用调好的天平测出烧杯和水的总质量为90g，如图甲所示；
②将石块轻轻地放入烧杯的水中，待液面最终静止后，在水面到达的位置处作标记a，用调好的天平测量烧杯、水和石块的总质量为140.5g（细线体积忽略不计），如图乙所示；
③从烧杯的水中取出石块后，轻轻擦干石块表面的水后，测出此时石块的质量为55.3g；
④用调好的天平测出剩余水和烧杯的总质量为83.2g，如图丙所示。
⑤再向烧杯加水，直到水面到达所作标记处为止，如图丁所示。并用调好的天平测烧杯和水的总质量，此时砝码和游码如图戊所示，则烧杯和水的总质量为       g；
（3）根据实验数据，用所学公式计算出石块的质量为       g，则石块的密度为       g/cm³；
（4）对实验结果进行讨论时，同小组成员提议使用丙和丁两幅图中的数据也能计算出石块的体积，你认为这样测得的石块体积值       （选填“偏大”或“偏小”）；
（5）聪明的丹丹发现还可以用天平、烧杯和标记a来测量未知液体的密度。思考片刻后，她将图丁中烧杯中的水倒掉后擦干，将待测液体加至标记a处，然后用天平称出烧杯和液体的总质量。利用该装置和标记a可测出液体密度的最大值为       g/cm³（保留一位小数）；理论上，用此天平可以鉴别密度差异不小于       g/cm³的液体（结果精确到0.001）。