10．用元素符合或化学式填空：
（1）3个氦原子       ；
（2）4个氮气分子       ；
（3）2个铁离子       ；
（4）保持水化学性质最小的粒子是       。

11．化学与生活密切相关，化学使我们的生活更加美好：
（1）以下服装的饰品中，由合成材料制成的是       （填字母）；
A.真皮手套
B.真丝领带
C.尼龙长袜
D.羊毛围巾
（2）方便面中使用的食盐是加碘盐，人体缺碘可能患有的疾病是       （填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）；
（3）尿素是一种常用的化肥，工业上生产尿素反应的微观示意图如图所示：写出该反应的化学方程式       ；

（4）消防人员用水浇灭燃着的大火，其灭火原理是       。

12．港珠澳大桥于2018年10月24日正式通车运营。此桥的设计使用寿命长达120年，打破了国内大桥的“百年惯例”。据了解，广东韶关钢铁有限公司供应了螺纹钢、盘螺、钢箱梁等金属材料。请根据金属的相关性质回答下列问题：
（1）港珠澳大桥所用的螺纹钢属于       （选填“纯金属”或“合金”）；
（2）钢铁器件上一般会喷油漆，这是为了防止铁与       、      （填物质的化学式）发生化学反应而生锈；
（3）保护金属资源的有效途径，不包括下列       （填字母）选项。
A. 合理开采矿物
B. 寻找金属替代品
C. 回收利用金属
D. 禁止使用铁制品

13．下列是初中化学常见的四个实验，请回答下列问题。

（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是      。
（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是      。（只写一种）
（3）C实验中该操作将导致所配溶液质质量分数      。（填“偏大”或“偏小”）
（4）D实验中玻璃棒的作用是      。

14．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界：
（1）活性炭能净水，是利用了活性炭的       性；
（2）下列日常生活中的做法，不符合“绿色化学”理念的是       （填字母）；
A.节约使用纸张
B.分类回收处理垃圾
C.提倡使用塑料袋
D.减少使用一次性纸杯
（3）人类以不可再生的化石燃料为主要能源，目前面临被耗尽的危险，人们正在利用和开发其它清洁能源，请你列举1种常见的其它清洁能源       。

16．实验室常用的气体制取装置如下，请据图回答下列问题：

（1）写出①的仪器名称       。
（2）上述装置中，用高锰酸钾制取O₂可选的发生装置为       （填字母，下同）；铁丝在氧气中点燃后发生剧烈燃烧，火星四射，写出该反应的化学方程式       。
（3）装置B可用于制取CO₂、H₂等气体，写出实验室选择此装置制取CO₂气体的化学方程式为       ；如果要收集较纯净的氢气可选用       装置，装置C用于制取CO₂、H₂等气体时，与B装置相比其优点是       。
（4）某同学利用空塑料输液袋（如图G）收集CO₂气体，验满时把燃着木条放在玻璃管       （填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。

17．教育部从2018年开始，要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进行一系列实践活动。
Ⅰ．活动探究
（1）学会识图分拣垃圾：下列垃圾应投入带有如图图标的垃圾箱内的是      （填字母序号）。
A．塑料瓶
B．果皮
C．碎瓷片
（2）学会检验有害气体：含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。若要检验焚烧后的气体中有氯化氢，可将其通入      溶液中，有白色沉淀生成即可。
Ⅱ．实验探究：
【提出问题】如何回收处理废旧电池中的镉？
【查阅资料】
1.废旧电池中含有镉、汞等元素，这些元素会危害人类健康。
2.镉（Cd）从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。
3.碳酸镉（CdCO₃）、氢氧化镉[Cd（OH）₂]都是白色固体、难溶于水。
【设计实验】先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉（ CdSO₄）溶液，用于以下实验。

（3）      。
（4）用化学方程式表示为      。
（5）取少许溶液于试管中，加入足量的      溶液，充分反应。
【回收处理】
实验结束后，将反应后的混合物通过过滤、洗涤、加热，进而再制得镉。
【交流反思】
（6）请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义      （答一点即可）。