11．请回答下列问题。
（1）用化学用语填空：
①3个磷原子       。
②生理盐水中的阳离子       。
（2）根据如图回答问题：

①图中a＝      。
②碳元素和硅元素的化学性质       。（填“相似”或“不相似”）
（3）配平下列化学方程式：      C₂H₂+      O₂      CO₂+      H₂O。

12．目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，它是不可再生能源。回答下列问题：
（1）在石油、煤、天然气中，比较清洁的燃料是       。
（2）煤燃烧时排放出SO₂、NO₂等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。酸雨的pH       。
（3）化石燃料的燃烧还会向大气中排放大量的CO₂，导致温室效应增强。如图是我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇的反应微观示意图。

写出该反应的化学方程式：      。
（4）为缓解化石燃料面临耗尽的问题，人们正在利用和开发许多其他能源。埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是       。

13．氯化钠是必不可少的生活用品，更是重要的化工原料。
（1）“驱遣阳光充炭火，烧干海水变银山”是郭沫若对海南莺歌海盐场的赞美诗作。海水“晒盐”是通过       （填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的方法获取食盐。
（2）抗日战争期间，我国著名制碱专家侯德榜打破西方国家对制碱技术的垄断，创立“侯氏制碱法”，促进了世界制碱技术的发展。其生产原理如图所示：

①侯氏制碱法制得的碱是       ，制碱过程中，可以循环利用的物质是       ，产物中可做氮肥的是       。
②产物中NaHCO₃比NH₄Cl先结晶析出，请结合生产原理及如图所示几种物质的溶解度曲线解释其原因       。

14．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，其中C是目前年产量最高的金属单质。它们之间的转化关系如图所示“，→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件、反应物及生成物已略去。如下右图所示的是D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）。请回答下列问题：

（1）C的化学式为       。
（2）反应③的基本反应类型为       。
（3）物质E的用途之一为       。
（4）若B为红色固体，反应②的化学方程式可能为       。

15．实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：

（1）①若用上述药品制取氧气，发生反应的化学方程式为      。
②仪器a的名称是      。在连接发生装置和收集装置时，将胶皮管和玻璃管连接在一起的操作是先把      ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（2）①若用上述药品制取二氧化碳，药品的名称是      ，选择的装置是      （填字母）。
②若用澄清石灰水验证二氧化碳，实验中会观察到液面下的导管口有气泡冒出，这是因为发生装置内物质反应时气体      ，压强      ，大于外界压强，在压强差的作用下，气体从导管口冒出。
③若制取干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接      装置（填字母），该装置中的药品名称是      。

16．过氧化氢性质不稳定，易被某些含铜化合物催化分解。某化学兴趣小组探究过氧化氢与氢氧化铜混合产生气体的过程如下：
【查阅资料】
a．过氧化铜（CuO₂）为黄褐色固体
b．H₂O₂+Cu（OH）₂═CuO₂+2H₂O
【实验过程】
步骤一：制备氢氧化铜
向盛有5mL溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液的试管中，滴加少量硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀。
步骤二：氢氧化铜与过氧化氢混合
向蓝色沉淀中逐滴滴入溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液直至过量，发现蓝色沉淀变为黄褐色沉淀，随后黄褐色沉淀迅速变为黑色沉淀，产生气泡且越来越快，最终试管中得到黑色沉淀。
分析实验过程，请完成下列问题：
（1）CuO₂中氧元素的化合价为       ，请写出产生蓝色沉淀的化学方程式       。为验证该气体是否为氧气，可以使用       进行检验。
【提出问题】气泡越来越快的原因是什么？
【作出猜想】
（2）小组成员作出如下猜想：
猜想Ⅰ：Cu（OH）₂作为催化剂加快H₂O₂分解产生O₂；
猜想Ⅱ：CuO₂作为催化剂加快H₂O₂分解产生O₂；
猜想Ⅲ：      （填化学式）作为催化剂加快H₂O₂分解产生O₂。
【验证猜想】
（3）①某同学立即否定猜想Ⅰ、Ⅱ，理由是       。
（4）②简述验证猜想Ⅲ正确的实验方案       。
（5）【反思拓展】
黄褐色沉淀遇到过氧化氢迅速变为黑色沉淀并产生气泡的化学方程式为       。