1．历史遗迹，彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。请积极参与“探访千年古村•聆听文化脉动”主题活动，一起去探访古村落，挖掘整理  古村落文化。
       古村有十几处明清时期的民居院落。站在一处院落前，主人介绍说：这个“古楼院”共四进院子，主体是一座两层的木楼，为歇山顶式，屋脊有兽头，门窗上有精致的木雕。大家看楼院的匾额，你认识吗？请用楷书将其正确、规范地书写在田字格内。

4．“探访千年古村•聆听文化脉动”主题活动进入尾声，同学们对千年古村落已有了一定的了解。有关部门准备为这个古村落申报“优秀文化遗产”，网络宣传资料和图片已整理完毕。请你拟写一句宣传语，为“申遗”助力。（至少运用一种修辞手法，20字以内）

7．阅读下文，回答问题。
读书五失       袁文清公桷^①尝云：“予少时读书有五失：①泛观而无所择，其失^②博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实^③，一未终而更端，其失劳而无功；②闻人之长，将疾趋而从之，辄^④出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚^⑤焉者也^⑥！”
[注释]①袁文清公桷（jué）：即袁桷，元代学官。②失：过错，错误。③故实：以往的有意义的事实。④辄：总是。⑤甚：过分，过度。⑥焉者也：句末语气词连用，表达更强烈的感情色彩。
（1）查阅《古汉语常用字字典》，“本”的释义有如下四项。文中“未能蓄其本”中“本”的意思是       
A.草木的根
B.根本，基础
C.本来，原来
D.版本，底本
（2）作者谈到了“读书五失”，请从文中画线句中任选一句谈谈“失”在哪里？你从中获得了怎样的启示？

8．阅读下面的选文，完成问题。
茵陈又绿时
清菡       母亲坐在院子里，佝着背，埋着头，眼睛盯着手，手不停地忙活着，她脚下是刚从地里挖回来的茵陈。三月的阳光，和煦温暖，照在母亲身上，母亲的白发镀上了一层光亮，她手里的茵陈像一朵打了蔫儿的菊花，根部的尘土荡了起来，阳光下，尘粒无比清晰。母亲的手指渐渐染成了土色。
       母亲在挑拣茵陈。她专注投入、一丝不苟，唯恐落下一片腐叶，唯恐掺杂进去一根草。她要把一部分做蒸饭，拌凉菜，剩余的洗净晾干，当茶喝。整整一个三月，她都在为茵陈忙活着。
       她做这一切是为她唯一的儿子。
       我弟弟肝不好。妹妹从药店买回茵陈，让弟弟泡水喝。母亲看到说，那不就是白蒿吗？乡下叫茵陈为白蒿。从此，母亲与茵陈的关系一下子密不可分了。每到阳春三月，天高阳满、万物复苏，家乡田间地头、沟沿河集，就会长出茵陈。它叶为白绿，形似菊花，匍匐于地，混于杂草之中。这时，母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里。
       我劝她，在药店买点就行了，何苦受那个罪。她说，哪有地里的新鲜？我又劝她，挖点就够了，没必要天天去。她固执地说，你懂啥？三月茵陈四月蒿，过了五月当柴烧。我无话，总觉她太固执。也就不再说什么了。母亲就这脾气，她认定的事，十头牛都拉不回来。年轻时是这样，老了，这锋芒也不曾收敛。
       一日，父亲给我打来电话说母亲挖茵陈时把腰扭了，疼得地都下不了。我急忙赶回去，一进门，就看到母亲侧躺在炕上。看到我，要挣扎着起来，可刚一动，就疼得“哎呦——”叫了一声。我本来要说都是挖茵陈惹的祸，可话刚一出口，就被她呛了回来：“我挖我的，碍你啥事了？”然后对站在一旁的弟弟说：“再不喝，我就都倒掉。”母亲就这样，即使是爱，也这样咄咄逼人。
       等腰好了的时候，母亲就又一头扎进“茵陈”里了。
       挖茵陈，只是完成了第一步，挑拣茵陈才叫琐碎。根部的一些尘土碎毛，都要拣干净，老叶、腐叶都要一片片摘掉。母亲戴了老花镜，搬个凳子，一忙就是一下午。每次挑拣完了，她都艰难地站起来，双手搭在腰间，揉着腰，然后，摘下老花镜，揉揉眼，去完成下一道工序。
       做蒸饭。母亲把挑拣好的茵陈，切碎、拌面、蒸熟，然后用鸡蛋大葱炒了吃。炒好后，就吆喝弟弟来吃，如果来得迟了，她就又开始絮叨：“别磨蹭，赶紧吃，凉了胃能受得了？”然后，不管我们喜不喜欢吃，都得吃，说什么，这东西好，有病治病，没病当养。我拗不过，就象征性地扒拉几口，她看到，就又嚷嚷开了：“怎么，比药还难吃？”直到你全部吃下为止。
       更多的茵陈被母亲放在大笸箩里，摊开，在阳光下晾晒。等都干透，母亲便把它们放在塑料袋里储存起来。
       在以后没茵陈可挖的日子里，茵陈也顽固地长在母亲的生活里。母亲天天要把茵陈用水煮沸，然后，调了蜂蜜，或者煮了大枣，让弟弟喝。喝，必须喝，由不得说不，也由不得你皱眉。弟弟不想听她嚷嚷，就喝，就一天不落地喝。
       我不知道到底有没有用，但一年后，弟弟去检查，肝功能正常了。当然，也有药物的作用。
       前年，母亲的生日，吃过饭后，妹妹开车拉母亲和我出去转转。累了，我们坐在椅子上休息，一转眼，却不见了母亲，我们四下里找。突然，妹妹指着远处的土坡说：“妈，在那里！”
       我顺着她手指的方向望去，那是一块土坡，上面绿油油一片，母亲埋着头蹲在那里，手在不停地忙活着。妹妹说：“她准是又在挖茵陈了。”
       是呀，再没有什么比茵陈更能占据母亲的心了，或者，它就是一朵花，在母亲的心里常开不败。
       当又一个三月到来，茵陈又绿时，我知道，母亲又该忙碌了……
（文章有删改） 学习散文单元时，语文老师带领同学们开展了“走近散文园地•编辑散文读本”项目学习活动。
（1）本环节，你所在的小组共同阅读了散文《茵陈又绿时》。组员晓芳提出：“倒数第二段语言优美，点明主题，可以作为文章的结尾，最后一段应该去掉。”请谈谈你的看法和理由。
（2）编辑散文读本时，你所在的小组推荐了这篇文章《茵陈又绿时》。请从人物形象、语言表达、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字。
写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。

9．阅读下面的材料，完成问题。
【材料一：新闻报道——冰雪之约】
       央广网北京12月3日电12月3日上午，国务院新闻办公室召开发布会，介绍北京。
       冬奥会相关情况。记者从发布会现场获悉，北京2022年冬奥会计划于2月4日开幕，2月20日闭幕。冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，寓意梦想、未来、激情、青春、活力。吉祥物是以熊猫为原型的“冰墩墩”。目前，北京冬奥会各项准备已经就绪，中国正以“一起向未来”的口号，用掷地有声的承诺，向世界发出2022年冰雪之约。
【材料二：说明介绍——场馆特点】
       北京冬奥会场馆引人关注，匠心独运。
       场馆建设追求打造绿色冬奥。如国家速滑馆“冰丝带”，是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术的冬奥速滑场馆，该技术是目前世界上最先进环保的制冰技术，碳排放值趋近于零，制冰能效大幅提升。北京国家速滑馆经营有限责任公司董事长武晓南说：“我相信它未来能够成为人民群众对冬季美好生活向往的一个新标志。”场馆改造具备冬夏项目双向转换能力。【甲】如游泳中心“水立方”变身“冰立方”，国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆均在2008年北京奥运会“遗产”基础上进行了改造。场馆设计巧妙地融入了中国元素，成为中国文化的展示平台。如【乙】首钢滑雪大跳台像一条优美流畅的飞天飘带，灵感源于敦煌壁画“飞天”，因此大跳台昵称为“雪飞天”。
       中国正以精心筹备的实际行动，向世人徐徐铺开一幅气势雄浑的冰雪画卷。
【材料三：采访关注——全民助力】
       冬奥盛会举世瞩目，各部门积极推进，各人员积极参与。请一起聆听大家的声音。
       筹备组：“各竞赛场馆、非竞赛场馆运行团队全部组建完成，人员到位就绪。住宿、餐饮、交通、医疗、安保等赛会服务保障工作有序推进，火炬传递及开闭幕式筹备工作逐日深化，宣传推广活动不断升温。”
       跳台滑雪国家集训队队员李雪尧：“我正积极备战，希望能在‘家门口’的场地上，超越自己，为国争光。”
       大学生志愿者梁朕浩：“作为城市志愿者能够亲身参与冬奥会，我感到十分荣幸。我们全体志愿者将用热情耐心、细致周到的服务为冬奥会贡献一份力量。”
       社区居民：“多样的社区运动会，强健身心，为冬奥助力！”
       2022年北京冬奥会开幕在即，班级召开“我为冬奥加油”主题班会。你们小组收集并整理了以上资料。

（1）北京冬奥会引领全民健身热潮，我国中小学校全面落实大课间体育活动制度，你所在的学校每天统一安排的大课间体育活动是多长时间？（请根据实际情况选择）       
A.10分钟
B.30分钟
C.1小时
D.2小时
（2）说明性文字能清晰具体地展现事物特点，得益于多种说明方法的使用。请从材料二【甲】【乙】两处画线句中任选一处，分析其说明方法及作用。
（3）说明文语言准确、严谨。王明同学认为材料二中的加点词“标志”换成“标本”更合适，你认为可以换吗？请说明理由。
我相信它未来能够成为人民群众对冬季美好生活向往的一个新标志。
（4）作为本班的“冬奥宣传员”，请你从上述三则材料中提取有用信息，向同学们宣传北京冬奥会，激励大家一起为冬奥加油。
写作提示：①思路清晰；②语言得体；③字数150字左右。

10．留学日本，得遇恩师藤野，鲁迅是幸运的；望父买橘，感受无言父爱，朱自清是幸运的；驻足观赏藤萝，发现生命美好，感悟生命永恒，宗璞是幸运的。幸运有时是一种遇见，有时是一种发现，有时则是心灵的一种感受，有时也是面对生活的一种态度。当我们心怀感恩时，回首生活，就会发现生活中幸运之人常在，身边幸运常在。
请以“_____是如此幸运”为题，写一篇不少于 600 字的文章。
写作提示：①先把题目补充完整；
②除诗歌外，文体不限；
③避开真实的人名、校  名、地名；
④书写规范，卷面整洁。