19．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。

（1）当物体处于       状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）从实验效果的角度分析，你认为       方案更好，理由是       。
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量       时，小卡片静止。
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在       才能平衡。
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在       才能平衡。

20．某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球，木块和斜面等。实验过程如图：
（1）本实验是通过       来反映钢球动能大小的。
（2）为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择       两图进行实验分析。
（3）实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面       （填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越       。这个结论可用解释汽车       （填“超速”或“超载”）带来的危害。
（4）实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容？并说明理由。       。