18．阅读《液氮表演》，回答下列各题。
液氮表演
液态氮为无色、无味，不易燃烧，不会爆炸，沸点是﹣196℃的透明液体。液氮的温度低于﹣196℃，在常温下极易汽化成为无色无味的氮气。当你来到中国科技馆四层“挑战与未来”A厅新型材料展区，液氮表演的精彩实验是不容错过的！
实验一“人造云雾”：如图1所示，将液氮倒入盛有水的小碗中，我们会看到大量的白雾从碗中翻滚而出，贴着桌面铺散而下，云雾缭绕，犹如人间仙境！
实验二“氮气悬球”：如图2所示，在矿泉水瓶中倒入少许液氮，盖上中间有孔的瓶盖，轻轻摇动一下矿泉水瓶，我们会看到浅白色的水雾从瓶盖的小孔中喷射而出，这时将一个乒乓球轻轻放在小孔上方，乒乓球被悬在了空中，将矿泉水瓶沿桌面水平移动，我们会看到乒乓球也跟着一起向同一个方向运动，而不会掉下来。
实验三“超导磁悬浮”：超导体具有完全电导性（零电阻效应）和完全抗磁性两个基本性质。如图3所示，把一块用超导材料做成的物块放在小碟子上，再在这个物块上放一个小木块，小木块上放一块强磁铁，然后向碟子里倒入液氮，冷却超导材料，几分钟过后，取出小木块，强磁铁悬浮在了空中，用力向下压磁铁，它倔强地就不下去，向上拉它，它还依依不舍地不愿意离开，太神奇了！
请根据上述材料，回答下列问题
（1）在实验一中我们看到的“云雾”是      液化形成的。
（2）请你思考，就“氮气悬球”这一实验现象，举例说明利用这一原理可以解释生活中的哪些现象：      ；
（3）“超导磁悬浮”使用超导材料，是为了利用超导体的      性质。

19．以下是小梓同学“探究凸透镜成像规律”的实验过程，请完成实验探究；
【设计实验和进行实验】
（1）小梓同学在实验室找到两个透镜，但是他忘记了哪个是凸透镜，老师叫他把两个透镜分别靠近课本上的字，如图1所示，小梓应该选择       （选题“甲”或“乙”）透镜来做实验。
（2）小梓首先测量凸透镜的焦距；将凸透镜固定在光具座50cm刻线处，调整平行光源，使它发出平行于透镜主光轴的光照射到凸透镜上，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，如图2所示，则凸透镜的焦距为       cm。
（3）小梓同学正确完成“探究凸透镜成像规律”的实验，实验记录部分数据如下表：
【分析与论证】
（4）当凸透镜成实像时，物距增大，像距       。
（5）实验过程中，蜡烛燃烧变短，为了使像重新成在光屏的中央，光屏应向       （填“上”或“下”）调。
【实验拓展】
小梓完成了探究凸透镜成像规律的实验，他对凹透镜成像规律也很感兴趣，在老师的帮助和指导下，也完成了探究凹透镜成像的规律，他在整理的实验记录时，发现实验记录单上有5种性质的像，如图所示，根据凸透镜成像的知识，图3中的       不是凸透镜成的像，而是凹透镜成的像。（选填字母代号）

20．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向      （选填“右”或“左”）调。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为      g，酱油的密度为      kg/m³。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会      （选填“偏大”或“偏小”）。
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀。
②将一个烧杯      ，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁。
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂。
④则酱油的密度表达式ρ＝      。（已知水的密度为ρ_水）

21．物理实验课上，曼林测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率，测得灯泡的I与U的关系的数据如表所示：

方智也准备测量该灯泡的电功率，他找来了实验器材并连接了实物电路，其中电源用的是2节干电池，滑动变阻器的铭牌标有“50Ω 1A”。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到      端（选填“A”或“B”）；闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则电路可能出现的故障是      。
（2）小华能通过这个实验得到上述表格中的每一组实验数据吗？      （填“能”或“不能”），理由是      。

22．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或      状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是      ，这时木块在水平方向受到的力      （填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：      。
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是      的。（填“正确”或“错误”）