1．阅读下面语段，回答问题。
筑梦冰雪，同向未来。2022年2月4日晚，举世瞩目的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。以中国“二十四节气”为主题的序章尽显中国文化自信，鸟巢外绚丽的烟花向世界展示了一①________美妙的画卷。从黄河之水天上来，到迎客松盘桓鸟巢，每个创意都让人拍案叫绝，从普通中国人手手相传国旗，到五星红旗与冰雪五环交相辉映，每种情怀都直②_____人心……纵观整个冬奥会开幕式，场景之美令人目不③_____接，而从主题的设置到表演的种类，都能看出中国的大国胸怀以及与世界共同迈向未来的期盼。

2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

3．名著阅读。
九三班的同学们读了《海底两万里》后，正在班级读书吧讨论，请你参与，并完成发言。
甲同学：在太平洋中“海底平原漫步”那一节，描写海底世界真是精彩极了。
乙同学：嗯嗯，那时候人类还没有潜入过深海底部，确实非常富有想象力。
丙同学：其实《西游记》中孙悟空“龙宫借宝”也描写了海底世界，比“老凡”更有想象力。
你说：他们虽然都很有想象力，但是这两处情节从想象的内容和依据来看，还是有区别的：      

4．读《朝花夕拾》可以从中了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程，请结合下面所给篇目来概括。
①《从百草园到三味书屋》②《琐记》③《藤野先生》

6．学校组织了到中国文字博物馆的研学活动，请你参与，完成相关任务。
中国文字博物馆第三部分是从印刷术到信息化，共四个单元。
第一单元：印刷术起源；
第二单元：雕版印刷；
第三单元：活字演变；
第四单元：汉字进入计算机。

7．阅读下文，回答问题。母亲的“手中棍”①“哒哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着木棍，慢步走向楼上化验室。“哒哒”，木棍敲着地面一声再一声，敲得我心上生疼。
②这木棍是我以前从朋友那里淘到的深山六道木，去了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝权处留段握柄，截断、磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。但一开始她并不乐意：“我不需要这玩意儿，拿走！”我便随手将木棍撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。
③这次母亲头晕、腿疼，我将木棍找出来，擦拭干净递给她。母亲叹了口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过木棍，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因年老有病拄上那根拐棍，服了老。
④其实，在我年少时的印象中，母亲手中倒是常握着一根木棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子。
⑤“娘，我回来了！”年少的我还没进院门，就远远望见母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲听到我的声音猛扭头，直起腰，全然不顾正做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前向母亲告了我一状。我生怕被母亲逮住，我跑上了山。
⑥当我从山上折了两根六道木细棍回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。母亲接过木棍，狠狠地朝我头上打来，却又轻轻落在了我的屁股上：“以后可别打架了，快吃吧。”我“哦”一声坐下，埋头扒拉饭。如今，母亲已没心力搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。
⑦早出晚归进山摘酸枣的习惯，母亲曾坚持了几十个秋天。酸枣泡醋，酸枣核卖钱贴补家用。山里归来，母亲肩上扛一口袋酸枣，一手握着镰刀，一手拄根木棍。
⑧母亲说：“一进山就弄根棍儿，打掉前面草窠的露水，有时还可以“打草惊蛇'，惊野鸡、野兔啥的，免得被吓着。有次多亏这棍儿惊出一窝马蜂，不然我就被蜇了。湿酸枣长得牢，可以用棍儿敲掉些酸枣叶，方便采摘；高处或干了的酸枣，用棍儿敲打落地，直接捡就行了，省事儿。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。”
⑨听母亲一说，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那无数次地陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子。有时，如果酸枣摘得不多，母亲手里、肩上可能会多几根木棍：顶端带个木钩的，用桶从井里打水时用；那种细长的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，做蒸算……母亲用这些源自大山里的木制工具，经营着家里、地里的活计。
⑩近年，我回老家次数多，常帮年迈的父母做些活儿。我拎起提水木钩，去井边“哗啦啦”打一桶井水，似打捞起无数清甜的岁月；扛起长竿去打枣、打杏、打核桃、夹柿子，忆起了和家人树上树下一起劳作的欢愉；拿起铁锨、锄头、镰刀下地干点碎活儿，用着格外趁手。回来后，我将它们靠在墙角或挂在墙上，突然想到那些母亲从山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神伤。
⑪上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕母亲打滑或拄空，便叫她停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由地使足了劲，反倒走得快了，稳了。
⑫母亲住院观察一周，无大碍，便回了村。但那根六道木拐棍却成了80岁老母亲的随手之物，从不离身。母亲的可行动范围也缩小了，仅限于院里院外几十米内。她坐在院里，还不时挥挥手中的木棍，轰轰鸡、扒拉下乱柴草、指点父亲和我做这做那……我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拄着拐棍、一手拄着我，甚至，完全用双手拄着我﹣我应当是母亲最可靠的“手中棍”了。（作者：张金刚，有删改）

8．阅读下面两个文本，完成问题。
【文本一】流行语进入主流表达，并非都是坏事①年末岁尾，各种年度盘点相继发力。
②前不久，国家语言资源监测与研究中心发布了年度“汉语盘点”，包括最具网络特色的“2021年度十大网络用语”。
③笔者注意到，除了“觉醒年代”“强国有我”，代表主旋律、正能量的词语外，“破防了”“躺平”等网络用语，在榜单也占据了一席之地。
④有人质疑，网络流行语犹如入侵物种，大肆泛滥，动不动就“破防”，破坏了汉语的纯洁；也有观点认为，这些流行语的盛行，很可能会导致年轻人语言匮乏、表达方式单一。
⑤在笔者看来，大可不必过早下定论。首先，网络流行语的兴起，一定程度上契合了当下快节奏的生活方式；其次，认真解读后不难发现，在“刷屏级”网络热词的背后，实则抒发的是年轻人昂扬向善的时代情感。
⑥比如，横扫多家榜单的流行词——“破防了”，这个词最初源于网络游戏，意为“技能被打破、防御被突破”。之后，在互联网语境下，获得新的含义：由于触发某种强烈的情感，心理防线被突破、内心受到不可抑制的震动。
⑦回顾这一年，有太多让人“破防”的瞬间。
⑧庆祝建党百年，在天安门广场上，当1000余名少先队员和共青团员齐声喊出“请党放心，强国有我”的时代最强音时，所有人为之震撼。
⑨同样是在今年7月1日，“七一勋章”获得者张桂梅校长，登上天安门城楼观礼。当镜头扫过她身上那件朴素黑色衬衫和贴满膏药的双手时，网友再也忍不住内心的情感冲动，视频弹幕一度被“破防了”刷屏。
⑩重大革命历史题材剧——《觉醒年代》，陈独秀之子陈乔年英勇就义的画面，让不少观众被这位热血青年的家国情怀感动，一边流泪，一边大呼：“破防了！”
⑪天问一号着陆火星；神舟十三号进驻中国空间站，太空再添一抹中国红；东京奥运会上，越来越多“00后”摘得桂冠……这些画面，都成为网友们的“破防”时刻。
⑫我们知道，流行语大多源于网络平台，是网友们约定俗成的一种表达方式。而正在崛起的“Z世代”（指1995﹣2009年间出生的一代人），身处移动互联网+视频社交的新时代，评论、公众号留言、弹幕等，流行语成为他们与社会互动、表达自我的新方式。
⑬网络流行语，作为一种简便浓缩、诉诸直觉、风趣幽默的表达方式，在当下，“点燃”的并不是只有年轻人，甚至在全社会普及。
⑭诚然，相比汉语的深厚意蕴，流行语固然有其粗略浅显、意蕴单薄的尴尬。但不能因此否认，它是年轻人记录、参与社会生活的合理表达，是数字时代的符号标记，是展现年轻人的情感图谱。
⑮从这个意义上而言，与其一味否定，不妨顺应“Z世代”群体的崛起，抱着“包容、研究、引导”的态度，以流行语为突破口，点燃新一代年轻人的家国情怀，增加流行语的深意和厚度。（作者：王迪）【文本二】
据新华社沈阳5月27日电（记者王炳坤 陈光明）时下使用网络语言已经成为年轻人的一种时尚，一些特殊的网络用语甚至成为不少人的口头禅。随着中高考临近，专家提醒，考生在中高考作文中使用网络语言时要格外谨慎。
记者日前在沈阳、鞍山一些中学随机采访发现，网络语言在学生中十分盛行，很多学生时就喜欢用网络语言说话，在写博客甚至写作文时都会使用。鞍山市中学李老师说，她批改一个高中男生的作文里就写到“我特别崇拜‘骨灰’级的xx教授………”李老师对“骨灰级”特别不理解，而且有一种毛骨悚然的感觉。后来听学生解释后才明白，原来“骨灰级”是德高望重的意思。
那么，在中、高考作文中该不该使用网络语言呢？记者采访了鞍山师范学院语言学专家和鞍山市教师进修学校部分语文教研员。他们表示，中高考大纲里没有做出不能使用网络语言的硬性规定，但考生是否使用网络语言也要看具体情况。如果使用绝大多数人都了解，并且能使作文语言活泼的网络词汇，也未尝不可。但是要知道大多数网络词汇对于批改试卷的语文教师来说可能并不适应，有的甚至还不知道其意思，如果考生用得不好，反而会弄巧成拙，在语言上被扣分了。（选自《南国都市报》）

9．阅读《醉翁亭记》，完成问题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

10．阅读下面一首诗，完成问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

11．阅读下面材料，根据要求作文。
成长是一个人的旅行，像杜小康那样，在孤独中蜕变；成长是他人鼓励下的尝试，像被困悬崖的少年，在走一步再走一步中获救；成长是一次又一次冲出束缚自我的铁环后的再生，正如保尔那样在革命的熔炉中百炼成钢。
请以“在      中成长”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

12．什么是真正的成长？我们的成长之路上需要什么？这些问题一直困扰着青春期的同学们。在即将毕业的时刻，请你写一篇演讲稿，就这个话题向初三年级同学谈谈自己的思考和感悟。
要求：
①符合演讲稿的要求，观点明确，具有感召力。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。