31．根据图中情景完成实验探究。

（1）如图①所示，大力敲击音叉，会发现小球振动的更加明显，听到音叉的响度变大，这说明声音响度的大小跟声源的       有关；
（2）如图②所示，从左至右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：      （选填“由高到低”或“由低到高”）
（3）如图③所示，“土电话”能够传声，说明声音可以在       中传播。
（4）如图④所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音具有       。

32．小华对热现象的有关实验进行如下探究：

（1）若选图甲所示的实验装置，探究“冰熔化时温度的变化规律”实验，加热冰块时所采用的方法为       ；持续加热一段时间后       （选填“能”或“不能”）看到试管内水的沸腾现象；根据图丙可知，冰属于       （选填“晶体”、“非晶体”）。熔化过程中处于       （选填“固”、“液”或“固液共存”）状态。
（2）完成上述实验后，小强换用图乙所示装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。当看到水中有大量气泡不断上升、变       （选填“大”或“小”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了。图丁水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强       （选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压。

33．小华在巴河边玩耍时，捡到一块石块，爱探索的他决定将小石块拿回学校并测量密度。

（1）实验前小华发现放置在水平桌面上的天平指针如图甲，此时他应该将天平右侧的平衡螺母向       调；调节好天平后开始测量小石块的质量，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡，则小石块的质量m＝      g。
（2）没有量筒，用下列方案测量小石块的体积。
①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁；
②如图丙所示，将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置；
③将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m₂；
④计算出小石块密度ρ＝      。（用m、m₁、m₂、ρ_水表示）
在上述第③步骤中，将小石块从水中取出时带出了较多的水（细线不吸水），对小石块体积的测量值的影响是       （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
若在测量小石块的质量时，将石块放在了天平的右盘，砝码放在了天平的左盘，所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡，则小石块的质量为       g。

34．如图所示，小东同学用一个焦距未知的凸透镜、点光源、光屏、光具座等器材，探究凸透镜的成像规律：

（1）如图甲所示，该凸透镜的焦距是       cm；
（2）实验前，小东发现所成像在光屏的上方，则他应首先向       （填“上”或“下”）调整点光源，使点光源、凸透镜、光屏三者中心大致在       ；
（3）将点光源与凸透镜放置在如图乙所示的位置时，将光屏移动到       cm刻度线时，能使光屏上成倒立、      （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。此时将透镜换成带有小孔的遮光板，若还想承接到与光源等大的像，光屏应该       （选填“左移”、“右移”或“不动”），此时的像与透镜所成的像相比       （选填“较亮”、“较暗”或“一样亮”）。

35．寒假假期即将来临，小美准备乘坐C785次列车从巴中去成都外婆家玩，如表列出了该次列车的时刻表。

根据列车运行时刻表回答下列问题：
（1）若列车由土溪开往营山段的平均速度为100km/h，则表格中营山段的里程数应为多少km？
（2）若该趟列车在某路段匀速运动的过程中，另一轨道上长500m的甲列车以120km/h的速度均匀迎面驶来，C785次列车上的乘客发现甲列车从他身边经过所用时间为8s，则该趟列车该路段的速度为多少km/h？

36．某冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是55g，将它们放在盛有水的圆柱形容器中后沉到水底，且液面上升了h₁＝5.5cm．当冰全部熔化后，容器里的水面下降了h₂＝0.5cm，若容器的底面积S＝10cm²，已知ρ_冰＝0.9×10³kg/m³，ρ_水＝1.0×10³kg/m³．求：
（1）冰和石块的总体积；
（2）冰块中冰的体积；
（3）石块的质量；
（4）石块的密度。