9．上海地区家庭电路中，电灯、电视机、电扇等用电器是      的（选填“串联”或“并联”）；正常工作时，通过它们的电流是      的（选填“相同”或“不相同”）；当电视机不工作时，其他用电器      （选填“能”或“不能”）继续工作。

10．冰的密度为0.9×10³千克/米³，某冰块的体积为10×10^﹣3米³，其质量为      千克。若该冰块中有3×10^﹣3米³的冰熔化成水，水的质量为      千克，水的体积      3×10^﹣3米³（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

11．水面下某处的压强为9.8×10³帕，它表示该处每平方米面积上受到水的      为9.8×10³牛；该处的深度为      米；若深度增加，则水的压强将      （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

12．如图所示，把两个相同的密度计分别放入两种不同的液体中，由图可知：两种液体的密度ρ_甲      ρ_乙；两个密度计在两种液体中受到的浮力F_甲      F_乙．液体对两个容器底部的压强p_甲      p_乙．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）。

13．1644年意大利科学家      首先用实验测定了大气压的值，但当时大多数人都不相信，直到1654年，著名的      实验，才使人们确信大气压强的存在并且很大。大气压强的数值会随着海拔高度的增加而逐渐      。（选填“增大”、“不变”或“减小”）

14．如图（a），（b）所示，将同一长方体木块以两种方式放在底面积相同的两个圆柱形盛水容器中，则水对木块底部产生的压强P_a      P_b，水对木块底部产生的压力F_a      F_b木块放入前后，水对容器底部压强的变化量△P_a      △P_b（均选填“大于”，“等于”或“小于”）

23．如图1所示的仪器名称是      ，使用时可以通过观察U形管内液面的      来反映液体内部压强的大小。如图2所示的仪表：该表的名称为      ，使用时应将该表      联在待测电路中。

24．如图所示是“验证      原理”实验的示意图。通过（A）与（C）两图可以得知物体所受      力的大小；通过（B）与（C）两图可以得到      力的大小。该实验若用漂浮在液面的物块，      （选填“能”或“不能”）验证上述原理。

25．对比“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验所用器材及所需要测量的物理量      （选填“相同”或“不同”），而实验目的和测量次数      （选填“相同”或“不同”）．在“探究液体质量与体积的关系”实验中，提供的实验材料有：天平（带砝码）、量筒、烧杯和水。为得出比较完整的实验结论，还需要的实验材料是      。此实验中多次测量的目的是      。（选填“a”或“b”。其中a：使得到的物理规律更具有普遍性；b：减少实验误差。）

26．某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：
（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：
小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度      （选填“有关”或“无关”）。
小明根据如图      猜想液体内部的压强与液体的质量无关。
小红根据图（b）和（c）猜想液体内部的压强可能与液体的      有关。
（2）探究：他们继续实验，各自选取一种液体并分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入液体，仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别测出橡皮膜所受液体的压强。他们将有关的实验数据和实验现象记录在如表中。

①各位同学分析本人的实验数据和现象可验证      的猜想是正确的。
②三位同学互动交流、分析比较实验序号1与4与7或3与5与8的数据和现象后可归纳结论      。
③小明发现实验序号2与7两组液体压强相同，进一步猜想：当液体密度与深度满足某个关系时，液体内部的压强相同。为了验证该猜想，小明决定再继续改变深度来进行实验，请给出两个能够验证其猜想的深度大小      、      。