2．请运用所积累的知识，完成问题。
       我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮与低潮中浮沉，唯有庸禄的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能阔然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。……一个人唯有敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（一九五四年十月二日）
（1）本段文字是傅雷写给儿子       的一封家书中的一部分，他希望儿子成为一个“德艺俱备，      ”的艺术家。
（2）文中有两处错别字，请找出并改正。
①      应改为       
②      应改为       
（3）傅雷写这封信的目的是什么？结合材料谈一谈你对画线句子含义的理解？
（4）腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。请从书的内容、影响等方面，为《傅雷家书》写一段腰封推荐词，50字左右。

3．复兴中学八（1）班开展“走近国学经典”系列活动，请你参与。
（1）按提示填空。
国学经典中，“四书”指《大学》《论语》《      》《中庸》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《      》。“五经”中的《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、      ”三种诗歌形式与“      、比、兴”三种表现手法。
（2）小圆同学为本次活动写了一副对联，上联是“读国学充实岁月”，下列选项适合作为下联的是       
A.悟经典丰富人生
B.品味经典智慧启
C.丰富人生悟经典
D.品味经典生智慧
（3）班长小方给全班同学拟写了一份倡议书，请你按照提示帮助他修改。
倡议书       国学经典是中华民族生命智慧的结晶。我们应该自觉承担起传承国学经典、增强民族自信心和凝聚力、实现中华民族伟大复兴。为此，特发出如下倡议：
       （1）①。积极参加国学经典诵读学习活动，让“读经典”“品经典”成为我们学习与生活中必不可少的一部分。
       （2）践行传统文化。讲文明话，做文明事，做一个忠孝、仁爱、诚信、守秩序、爱学习的好学生。
       （3）弘扬国学精神。以“知书明理，悟道行仁”为主题，深刻领会国学的精髓，自觉做国学精神的传扬者。
让我们行动起来，与经典同行，以圣贤为师，追求高远的生命宗旨和理念。
班长：小方
2022年4月10日①根据倡议书的内容，仿照画波浪线的句子补写①处内容。
②画横线的句子有语病，请提出修改意见。
③“倡议书”的格式有一处不规范，请提出修改意见。

4．阅读《佐纪》，完成下列各题。
佐  纪
【日】北野武^①小学六年级生日那天，母亲要去买东西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了远足以外，我第一次坐电车，而且还是要去买东西，这令我兴奋不已。一路上，我盘算着是买棒球手套好呢，还是电动火车好呢。最后，我们在神田站下了车，我被带进一家大书店，才刚嘟囔一句“买书啊”，后脑勺立刻挨了一巴掌。
如果是《世界名著》全集，也就罢了。当母亲买下算术以及什么什么的总共十本《自由自在》系列儿童专用参考书时，我头都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。
    那天晚上，一回到家，母亲立刻要我翻开“自由自在”，我稍微偷懒就一巴掌打过来，或者用扫把柄戳我，逼我读书。
    当时的父母，多多少少都有那种心理。我母亲也一样，把一切，包括自己剩余的人生，通通赌在孩子的将来上，相信一定会有所回报。
    常言道“家贫出孝子”，身为孝子们的弟弟、家中老幺的我，却完全没有为家里打拼、要出人头地的想法，总是按捺不住想玩的心。
    小学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书、老想着打棒球，一直是我最深的记忆，也是我们母子之间的较量。
    邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套，觉得我可怜，于是在我生日时偷偷帮我买了棒球手套。但母亲根本就不准我打棒球，就连拥有手套也会惹她生气。
    我家只有两个房间加一个厨房，一个房间四叠（注：一叠=1.62平方米）半，另一个房间六叠。根本没有“自己的房间”这类时髦玩意，没处藏手套。
    不过走廊尽头，有个勉强算是院子的地方，种着一棵低矮的银杏树。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在银杏树下，假装没事的样子。
    我每逢打棒球时才把手套挖出来。有一天，当我挖开泥土时，手套不见了，只见塑料袋里装着一堆参考书……
    母亲认为我迷恋棒球，是因为时间太多，便又安排我去英语和书法补习班。
    足立区附近极少有英语补习班，于是我去了三站地之外的北千住补习。我骑自行车往返，假装乖乖去上课，其实都跑到附近的朋友家或公园，玩到时间差不多时再回家。
    有一次，一回到家，老妈迎面就说：“Hello，how are you？”我一时不知该怎么回答，默不做声，结果挨了一顿好打。
“你没去上课吧？！要说‘I am fine’，混蛋！”这真叫人不寒而栗。她怎么知道那些英语的？其实她是为了我，硬学会了那几句。
    她还要我去学书法。我照样逃课，时间多半花在打棒球上。偶尔感到内疚时，我就在公园的长椅上，拿出砚台和毛笔，大笔挥洒自己的名字。
    她突然要看我书法练得如何，我就拿出在公园里写的给她。她一看便勃然大怒：“书法老师一定会用红笔好好批改的，你这胡乱涂鸦的脏字，就是想假装去上过课也没用。”
    我听了以后，拿出仅有的一点零用钱，到文具店买了瓶红墨水。接下来，自己先写好字，再模仿老师的笔触批改，等着母亲再检查。
“小武，习字拿来我看看！”
    正中下怀，我立刻兴奋地拿给她看。可是批改的红字实在写得太烂，又被拆穿了。
仔细想来，我的人生似乎就是和母亲的抗争。
    后来，我考上明治大学工学院。对母亲来说，这是个小小的胜利。不过，我却以退学这个最坏的结果，来结束母子俩在读书领域的较量。
    关于这件事，我只有抱歉。我的行为等于上了擂台却放弃比赛。但是，我们母子的较量，并非只限于读书这个领域。母亲还有更大的目标，简言之，就是要我出人头地，至少和哥哥姐姐一样。这也是这场战争的主要矛盾点。
    因此，对于总算考上大学的儿子，母亲的干涉并未停止。另一方面，我认为考上大学是凭自己的实力，毫无感谢母亲的心情，反而有点厌烦她。
    不仅如此，我甚至认为，母亲可能会是毁掉我人生的、我最亲的人。
    我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于是决定搬出来住。
    那是大学二年级的春天。趁着母亲外出在附近工作的时候，我开着向家具店朋友借来的货车，把行李搬出来。真不凑巧，只见母亲拐过前面的街角，迎面而来。
“小武，你干什么？”
“我要搬出去。”
    我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：“想走就走，都读大学了，又不是小孩子。绝对别给我回来，从今天起，我不是你妈，你不是我儿子！”
    尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面。我心里也难过，可是我坚信，不这样做，我就无法自立。
    那是朋友介绍的房子。房东是位老爷爷，已经退休，在自家土地上盖公寓，靠着租金勉强生活。一个六叠的房间，一般月租都要七千日元，这里却只要四千五百元，非常便宜。
    啊！新生活！起初几天，我的确是早上六点起床做广播体操，然后精神抖擞地度过一天。但很快，我又陷入自甘堕落的日子里。别说是学校，连打工的地方都爱去不去的，每天游手好闲。一回神，发现房租已拖欠了半年。我不好意思面对房东，偷偷摸摸爬窗出入。
    窗外寒风呼啸的季节里，我照例快中午时还躺在被窝里。
    房东来敲门：“我有话跟你说。”
    我呆呆站着，只有一句“对不起”。混沌的脑袋认识到半年不缴房租，只有滚蛋一条路，却突然听到怒吼：“给我跪下！”
    我心想：这房东想干什么？但还是露出一点反省的样子，乖乖跪在地板上。
“哪里有你这样的蠢蛋？”
“啊？”
“欠了这么多房租，你以为还住得下去吗？”
“不，我想你肯定会叫我滚。”我低头回答。
“那你为什么还在这里？”
“因为房东您很仁慈。”
“这就是你幼稚又愚蠢的地方。”房东叹了口气，“半年前你搬来的时候，你母亲紧跟着过来，是坐出租车跟来的。”
    我一惊，满脸通红。
“她说：‘这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没缴，就来找我拿。’就这样，你母亲一直帮你缴房租，你才能一直住在这里。我是收到了房租，但没有一毛钱是你自己掏的。你也稍稍为你母亲想想吧。”
房东走后，我瘫坐在棉被上许久。些许感谢的心情，混杂着永远躲不开母亲的懊恼……
    第二次交手，我又彻底输了。
    乖乖听母亲的话，洗心革面，好好读完大学，像哥哥一样当个学者搞搞研究，不是很好吗？处在这个屡屡被母亲“算计”的世界，我总是感到有些不满，但具体不满在哪里，又怎么也说不上来。
    我想起小时候的玩伴，现在不是工人、出租车司机，就是黑道混混。
他们和我哪里不同？没有。不，只有母亲不同。
【注释】①佐纪，北野武的母亲，北野武，日本著名导演、编剧、笑星、主持人，1997年凭《花火》获威尼斯电影节金狮奖最佳导演。
（1）本文通过哪几件事来写“我们母子之间的较量”？请简要回答。
（2）联系上下文，回答括号里的问题。
①那天晚上，一回到家，母亲立刻要我翻开“自由自在”，我稍微偷懒就一巴掌打过来，或者用扫把柄戳我，逼我读书。（“自由自在”一词有什么意味？）
②尽管如此，她还是一直站在门外，茫然茫然茫然地看着货车消失在荒川对面。（此时的母亲为什么“茫然”了？）
（3）文中写房东训斥“我”的片段有什么用意？
（4）作者曾经认为“母亲可能会是毁掉我人生的我最亲的人”，而他又说“他们和我哪里不同？没有。不，只有母亲不同”，看似矛盾的话流露出作者怎样的思想感情？请结合全文简要分析。

5．阅读下文，回答问题。
说“座”论“席”
谭汝为       ①上古时代，没有凳子椅子之类坐具，人们习惯于席地而坐，即铺席于地，跪坐其上，臀部压在脚跟上。这样的“坐”和“跪”很相近，只是腰肢不伸直罢了。席地而坐的人，在起身之前必先跪，古代称为“长跪”或“跽”，都是挺直上身而跪，表示庄重和恭敬。如果两脚和臀部同时着席，两膝上耸，便称为“踞”或“踞坐”；如果两脚再向前伸展，以手着膝，形如簸箕，便称为“箕踞”或“箕坐”。“踞”和“箕踞”，都表示轻慢随意的态度。到魏晋南北朝之后，高足坐具传入中原，于是席地而坐渐为垂足坐（坐在椅凳上，双脚着地）所取代。
       ②“席”是编织成的铺垫用具，铺在室内供人坐卧其上。人们登堂入室必先脱鞋，然后席地而坐。席的长短不一，长的可坐数人，短的仅坐一人。一般席铺两层，铺在下面用竹篾编织的席叫“筵”【A】，覆在上面用草本植物编织的席叫“席”。“筵”比“席”略长，二者统称“筵席”。古人饮食宴会都在席上，所以引申出“酒筵”“酒席”等词。到了近代，“筵席”泛指酒席。
       ③古人坐席十分讲究，有“虚坐尽后，食坐尽前”的规矩——出席宴会发言时应尽量靠后坐一点儿，以避免唾液横飞；就餐时应尽量靠前坐一点儿，以防止汤汁玷污坐席——既表现对主人的尊重和恭敬，也体现自身的教养。
       ④古人坐席有尊卑高下之分，如《史记•项羽本纪》关于“鸿门宴”坐次的记载：“项羽、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。”项羽居于主位，东向坐。南向为上位，坐的是项羽的父辈范增，可见范增在项羽军中地位之尊。在鸿门宴的坐席中，张良地位最低，故“西向侍”。所谓“侍”，就是在主人一侧陪候。
       ⑤古代席地而坐，故称坐次、席位为“席”。由此产生了一系列的筵席词语，例如：站起身来暂时离开坐席，叫做“避席”；对人表示尊敬，直起身子致意，但两膝仍着地，叫做“膝席”；席间议论过人，使他人相形见绌【B】，叫“夺席”；在交谈中移坐向前，凑到别人跟前，叫“前席”；席间不辞而去，叫“逃席”；朋友绝交，叫“割席”等。成语“席上之珍”比喻至美的义理或人才，“席珍待聘”意为怀才待用，“席不暇暖”形容奔走忙碌，“席地幕天”指以地为席，以天为幕，形容胸襟旷达。
       ⑥现在，虽然人们普遍使用椅凳沙发一类坐具，但仍习惯于用“席”来代表座位。在正式会议场合，参加者中有发言权和表决权的为“出席”，有发言权而无表决权的为“列席”，没到的叫“缺席”。“主席”本指宴会的主人或主持会议的人，后引申为国家、党派或团体的最高领导职位的名称。“首席”本指最重要的席位，后引申为职位最高的，如首席代表、首席执行官等。“末席”是席位中最卑的，由此有了谦辞“叨陪末席”。
（有删改）
（1）请为文中【A】【B】两处加点字标注读音。
【A】      
【B】      
（2）揣摩下列句子中加点的词语，概括其指代的内容。
这样的“坐”和“跪”很相近，只是腰肢不伸直罢了。
（3）请结合文章内容，使用平实准确的语言解释下列动作。
①踞：      
②箕踞：      
（4）“席”有丰富的内涵，请结合文章内容具体说明。
（5）文章第④段中运用了引资料的说明方法，有什么作用？
（6）请结合文章内容谈谈，在现代社会，我们应该如何辩证看待古人的“席”文化？

6．阅读下文，回答问题。
【甲】       林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
       见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（陶渊明《桃花源记》节选）【乙】
昔日狂秦事可嗟，直驱鸡犬入桃花。
至今不出烟溪口，万古潺湲二水斜。
（李白《桃源》）
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①仿佛若有光：      
②屋舍俨然：      
③黄发垂髫：      
④便要还家：      
⑤乃不知有汉：      
⑥昔日狂秦事可嗟：      
（2）翻译文中画横线的句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②余人各复延至其家，皆出酒食。
（3）【甲】文中与“昔日狂秦事可嗟，直驱鸡犬入桃花”相照应的句子是：      
（4）陶渊明笔下的世外桃源有什么特点？陶渊明和李白都歌咏世外桃源，世外桃源寄寓了他们怎样的情感？

7．请阅读下面的文字，按要求作文。
       生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
（莫泊桑《一生》）       我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（贾平凹《一棵小桃树》）       读了以上材料你什么联想或感悟？请结合以上材料，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【提示和要求】
       （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；
       （2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；
       （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。