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2021年山东菏泽市中考语文试卷

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试卷题目
1.经典诗文积累。
(1)默写清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》(其五)一诗。
      ,②      
      ,④      
(2)依据课文填空。
①淫慢则不能励精,      。诸葛亮《诫子书)
      ,讲信修睦。(《大道之行也》)
③晓雾将歇,猿鸟乱鸣;       ,沉鳞竟跃。(陶弘景《答谢中书书》)
④信言不美,      。(传统文化《老子》第八十一章)
(3)根据提示默写。
①温庭筠在《商山早行》中“写鸡啼、状晓月、描人踪、绘银霜”的诗句是:            
②苏轼的《定风波》中表现诗人“任由雨骤风狂,依然放声吟咏,从容慢行”的诗句是:            
2.阅读下面一首诗,回答问题。
初夏绝句
【宋】陆游
纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。
夹路桑麻行不尽,始知身是太平人。注:陆游(1125年—1210年),南宋文学家、爱国诗人,生逢北宋(960-1127年)灭亡之际少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
(1)诗的前两句描绘了怎样的画面?
(2)诗的末句表达了作者什么情感?
3.阅读下的文言文,完成问题。
【甲】       二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死; 等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。
(司马迁《陈涉世家》节选)【乙】       齐景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪杀之。”公日:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪ー也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之。”公曰:“勿杀!寡人闻命矣。”
(《晏子谏杀烛邹》)【注】①弋(yì)用带有绳子的箭射猎。②主:章管。③命:接受教导。
(1)下列加点的字意思相同的一项是       
A.吴广以为相许
B.扶苏以谏故 请之以其罪杀之
C.项燕楚将 汝吾君主鸟而亡之
D.吾二世少子也 使诸侯
(2)下列各项中加点字意义和用法相同的一项是       
A.陈胜、吴广谋曰 当立者公子扶苏
B.使吾君鸟之故杀人 不物喜
C.未知死也 真无马邪
D.今闻无罪 王命急宣
(3)下列各项中与“当立者乃公于苏”句式不同的一项是       
A.陈胜者,阳城人也
B.此则岳阳楼之大观也
C.帝感其诚
D.是罪一也
(4)将下面的句子翻译成现代汉语。
①等死,死国可乎?
②以吾君重鸟而轻士,是罪三也。
(5)写出陈涉、晏子各自遇到的问题和解决的策略。
4.阅读下面的文字,完成问题。
故乡(节选)
鲁迅       ①“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。
       ②我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
       ③我愕然了。
       ④“不认识了么?我还抱过你咧!”
       ⑤我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:
       ⑥“他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。”
       ⑦哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着二毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:
       ⑧“忘了?这真是贵人眼高……”
       ⑨“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。“我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
       ⑩“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
(1)下列对课文的分析不正确的一项是       
A.“我惶恐着,站起来”,表明了“我”对杨二嫂说“我”“贵人眼高”的否定态度。
B.“迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着”,杨二嫂说这些话的意思是:笨重的木器搬运不便;破烂的木器与“迅哥”“阔”的身份不匹配,不如让自己拿去。
C.“圆规一面愤愤的回转身”,其中“愤愤”表现了杨二嫂对“我”认不出她而生气。
D.“一面絮絮的说,慢慢向外走”,其中“慢慢”表现了杨二嫂故意走慢,争取时间,搜寻适合顺手拿走的东西。
(2)根据选文内容,说说眼前的杨二嫂是一个怎样的人?
(3)结合全文,分析作者塑杨二嫂的意图。
5.阅读下面的文字,完成问题。
古诗词中的“物流”
许锋       ①中国古代虽没有物流的概念,但并非没有物流。从古诗词中,大抵能看到它的影子。
       ②最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》,其中几句读者都很熟悉:
       长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
       一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
       ③此处之“骑”,便为物流运输之工具。那时最快的是马。官方的快递小哥骑着快马,从南方出发,一路向长安(今西安)疾驰。但按彼时的运输条件,纵然“八百里加急”,杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”,也是不容易的。而普通百姓,于日用饮食方面,想第一时间尝到南方的新鲜果蔬,纵是涎水垂三尺,也只能干瞪眼,无计可施。
       ④唐朝诗人杜甫的《春望》诗,读者仍然熟悉,其中有:
       烽火连三月,家书抵万金。
       白头搔更短,浑欲不胜簪。
       ⑤“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。一封信,何以能值“万金”?有文学夸张的成分,更因为战争,驿路不畅,信送不出去,也送不过来,眼巴巴、望眼欲穿,听不到亲人的消息,心急如焚。
       ⑥其实,即便没有战争,百姓之间的书信往来也走不了官方“快递渠道”。邮驿属于官方机构,传递官府文书、军事情报,民间书信,搭不上年。
       ⑦民间物流,可走的“路”不多。若有,也许就是我们从电影电视中经常看到的“镖局”;但局押送的都非一般货物,与百姓日常关系不大。
       ⑧我国邮政业务历史悠久。《秦邮律》便是我国最早的法规。而在此之前,上推至商周,官方也有传递信息的组织。传递的形式有两种:乘车和骑马。但乘车送信慢,快马加鞭快,“马递”逐渐代替了“车递”。而在水系发达之地,则靠“船递”。
       ⑨无论何时,道路状况好坏,是物流能否畅达的关键。周朝时,道路的规模和水平有了很大的发展。《小雅大东》记载:“周道如砥,其直如矢”,指通往周京城的道路如磨石一样坚硬平坦。但此“周道”是“周的军用公路,禁止小民行走”。
       ⑩古代中国真正的国际长途物流运输之路,最早应为汉武帝派张骞走出的古丝绸之路。这条路联通中国、印度、希腊三大文明,长达数千公里。借助此路,汉朝使者、商人接踵西行,西城使者、商人纷至来,让中国的丝绸制品、西城的奇珍异宝实现互通,进出两旺。物流促成了司马迁笔下的“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”。
(选文有改动)
(1)下列对选文内容分析错误的一项是       
A“大抵能看到它的影子”,说明了从古诗词中能看出中国古代物流的大致情形。
B用“快递小哥”的现代称谓去称呼古代驿卒,以今说古,形象直观。
C.杜牧的《过华清宫》说明唐代的驿路是专门为皇家饮食方面服务的。
D.“周道如,其直如矢”说明周朝时道路的规模和水平有了很大的发展。
(2)第⑧段运用了什么说明方法?说明了什么?
(3)请写出第⑧段中的“也”不能去的理由。
(4)阅读第⑩段,摘引词句,将仿句补充完整。
例句:今朝一带一路,海陆欧亚,手携心通,全球文化,交融双赢,共建人类家园仿句:古代物流运输,                        ,联通中外文明。
6.阅读下面的文字,完成问题。
一眼千年的厮守
樊锦诗       ①1962年,我一次到敦煌实习。
       ②那时,我第一眼见到敦煌,见到黄昏古朴庄严的莫高窟。远方铁马风铃的鸣响,让我好似听到了敦煌与历史千年的耳语,窥见了她跨越千年的美。
       ③那时,满脑子都是一听就让人肃然起敬的名字:常书鸿先生、段文杰先生,等等,敦煌就是神话的延续,他们就是神话中的人物啊!
       ④我和几个一起实习的同学跑进石窟,惊到只剩下几个词的重复使用,所有的语言似乎都显得平淡无奇,再华丽的词藻与之相比都黯然失色了,满心满脑只有:“哎呀,太好了,太美了!”
       ⑤虽然说对大西北艰苦的环境有一定的心理准备,但水土不服的无奈、上蹿下跳的老鼠,至今想起仍叫人心有余悸。到处都是土,连水都是苦的,实习期没满我就因生病提前返校了,也没想着再回去。
       ⑥但没想到,可能就是注定要厮守的缘分,一年后我又被分配到敦煌文物研究所(现敦煌研究院的前身),说没有犹豫惶惑,那是假话,和北京相比,那里简直就是另一个世界——到处是苍凉的黄沙,无垠的戈壁滩,稀稀疏疏的骆驼刺。洞外面很破烂,里面很黑,没有门,没有楼梯,就用树干插上树枝的“蜈蚣梯”爬进洞,爬上去后,还得用“蜈蚣梯”原路爬下来,很可怕。我父母自然也是不乐意的,父亲甚至还写了一封信,让我转交学校领导,希望给我换个工作地方,但是那个时候哪里肯这样做,新中国建立才十多年,报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去,等等,都是影响青年人人生走向的主流价值观。
       ⑦一开始,在这般庞大深邃的敦煌面前,我是羞怯的,忧若相见初恋一般的惶惑不安,一阵子相处后,慢慢地小心翼翼地把敦煌当了“意中人”。
       ⑧文物界的人,只要对文物怀有深深的爱,就会想尽一切办法保护它。能守护敦煌,我太知足了,灿烂的阳光,照耀在色彩绚丽的壁画和彩塑上,金碧辉煌,闪烁夺目,整个莫高窟,就是一座巨大无比、藏满珠宝玉翠的宝库。这样动人可爱的“意中人”,已成了我生命中不可分割的一部分,我怎么能离开呢?我的爱好和想法,影响了远在武汉工作的我的丈夫老彭,他也是我的同学,理解我,支持我,也了解敦煌。他毅然放弃了心仪的武汉大学考古专业的教学工作,来到敦煌,来到我的身边,从此,我们相依相伴,相知相亲,共同守着敦煌。老彭热忱地投身到敦煌学研究行列,直到生命的最后。
       ⑨后来西部大开发,旅游大发展,1999年开始,来敦煌欣赏壁画的人愈发多了,我一半是高兴,另一半又是担忧。我把洞窟当“意中人”,游客数量的剧增有可能让洞窟的容颜不可逆地逝去,壁画渐渐模糊,颜色也慢慢褪去。
       ⑩有一天,太阳升起,阳光普照敦煌,风沙包围中的莫高窟依旧是安静从容,仰望之间,我莫名觉得心疼:静静沉睡了一千年,她的美丽、她含着泪的微笑,在漫长的岁月里无人可识,而现在,过量的美的惊羡者却可能让她因脆弱而衰老,那些没有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠,用坚韧的毅力和沉静的心愿,一代又一代,守护了她一千年。莫高窟带给人们的震撼,绝不应该只是我们看到的惊艳壁画和彩塑,她更是一种文化的力量!就算有一天她真的衰老了,这种力量也不应该消失,我一定要让她活下来。
⑪当我知道可以通过数化技术将她们水久保留的时候,我立即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数化工程建设。新中国成立后,国家特别重视莫高窟的保护。 上世纪60年代国家经济刚刚恢复,周恩来总理就特批了一百多万元用于敦煌莫高窟的保护。后来国家更是给了充足的经费,让我们首先进行数字化的实验。现在敦煌已经有一百多个洞窟实现了数字化一一壁画的数字化、洞窟3D模型和崖体的三维重建,三十个洞窟的数字资源中英文版都已上线,并实现了全球共享。
⑫我想和敦煌“厮守”下去不再是梦想,这已真真切切成为现实!
⑬我很喜欢中唐第一百五十八窟的卧佛,每当心里有苦闷与烦恼时,都忍不住想走进这个洞窟,瞬间忘却许多烦恼。有时候,甚至觉得敦煌已经成为我的生命了。
⑭我还想说,新中国成立七十年来,一代又一代有志于弘扬中华优秀传统文化艺术的年轻人,面对极其艰苦的物质生活,面对苍茫戈壁的寂寞,披星戴月,前赴后继,践行着文物工作者保护和传承中华优秀传统文化的使命。
⑮而我也与我的前辈、同仁们一样,仍愿与这一眼千年的美“厮守”下去。
(选文有改动)(1)下面对文章内容分析错误的一项是       
A.父亲写信让“我”转交学校领导,希望给“我”换个工作地方,表现父亲疼爱女儿,反对女儿投身敦煌学研究。
B.“我”的丈夫老彭,毅然放弃了心仪的武汉大学考古专业的教学工作,来到敦煌,并同“我”一起守着敦煌,是因为他“理解我,支持我”,也说明了敦煌非凡的魅力。
C.1999年开始,作者为“来敦煌欣赏壁画的人愈发多了”而高兴,为可能使洞窟脆弱、衰老而担忧。
D.现在敦煌已经有一百多个洞窟实现了数字化一一壁画的数字化、洞窟3D模型和崖体的三维重建,表明数字化技术,虽然不能阻挡壁画渐渐模糊,颜色慢慢褪去,但却能够将她们永久保留。
(2)梳理作者与莫高窟日益深化的“缘分”并填空。
见到→①      →守护→②      →传承
(3)赏析下面的语句。
①整个莫高窟,就是一座巨大无比、藏满珠宝玉翠的宝库。(从修辞的角度)
②上世纪60年代国家经济刚刚恢复,周恩来总理就特批了一百多万元用于敦煌莫高窟的保护。(赏析加点的词语)
(4)写出题目“一眼千年的厮守”的妙处。
7.题目:遇到你,真幸福
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②不少于600字。
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