1．阅读下面的文字，完成下列题目。
汉字是中华民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘远，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的线条像飞天舞动的飘带，楷书的结构如端庄的举止。徜徉于汉字的时光长廊，追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅，体验书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指尖心上。

7．某校九（1）班开展以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性活动，请你参与帮助完成以下活动内容。
针对统计表格所反映的情况，请写出你得出的结论。微信朋友圈信息分享统计表

8．围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，班级展开了一场辩论，你是赞成还是反对？请选择其中一种观点并简述理由。

9．名著阅读。
傅雷是杰出的翻译家，译作中最有代表性的有法国作家 　 　的小说《欧也妮•葛朗台》，罗曼•罗兰的小说《约翰•克里斯朵夫》等，傅雷认为无论从事什么职业，　 　都是第一位的。

10．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔最爱读的书籍是《　 　》。我们生活在和平的年代里，可以从保尔身上学到什么精神？

11．优美诗文，你积累了多少？

12．阅读下面的宋诗，完成下列问题寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

13．阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下列题目。【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！（选自《虽有嘉肴》）【乙】 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚^①决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡者也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。（选自《孟涂文集》）【注释】①奚：怎么。

14．记叙文阅读。走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。
③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！
④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。
⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。
⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”
⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。

15．说明文阅读。没完没了的二维码王瑞营
①随着全国复工复产的有序进行，一张电子通行证“健康码”走进了我们的生活。自2020年2月9日开始，腾讯防疫健康码先后在北京、广东、上海等地落地。截止到5月1日，累计亮码已经突破了60亿次，覆盖10亿人口，累计访问量达到了200亿。
②你也许会产生疑问：“数以亿计的用户群体和庞大的二维码消耗量，要是有一天用完了怎么办？”
③这种担心大可不必！现如今，二维码被应用到了金融支付、防伪溯源、电子商务等各个领域，健康码不过是其中用途之一。据《中国互联网络发展状况统计报告》统计，早在2016年，中国人平均每天使用微信、支付宝扫码就达15亿次。这样算下来，每年中国人消耗的二维码至少有5000亿个。相比之下，健康码的使用量只能算是“零头”。
④为什么我们无须担心二维码会被用完的可能性呢？其实，小小的二维码包含着大大的奥秘。
⑤别看二维码表面上是一堆黑白色的小方格，其实表示的是二进制的0和1。生成二维码时，系统首先要将储存的信息转化成一串0和1组成的代码，用白色方块表示0，黑色方块表示1，再按照特定的规律进行编码，最后变成我们看到的二维码。
⑥目前，全球共有250多种二维码，而我们生活中常用的二维码一般指QR码，它最初是由一个名叫原昌宏的日本人发明。1994年，日本电装工程师原昌宏从围棋棋盘中获得灵感，把条码设计成了格子状。相较于一维的条形码，二维码能够在横向和纵向两个方向上同时表示数据，大大增加了信息的储存量。此外，他还在二维码的三个角落加上了“回”字形定位方块。不论我们以什么角度扫描二维码，都可以得到正确的反馈，这就是“回”字定位的作用。
⑦二维码看起来取之不尽，那它到底有多少个呢？QR码发展至今，共有40个规格符号版本（V1～V40）。其中，最小的符号尺寸是21×21模块。简单来说，就是长宽各21格，也就是441个格子，去掉三个边长为8格的定位方块，还有249个可以自由变换的方格。那么，如何推算出二维码的数量呢？打个比方，假定我们有足够数量的黑白2种小球、2只空盒子，现随机取2个小球放进2只空盒，会有多少种组合？很简单，黑黑、黑白、白黑、白白，总共是2的2次方，即4种。如果是3只空盒呢？答案是2的3次方，即8种。同理，现在有249只空盒，又有多少种组合？
⑧是的，2²⁴⁹种组合！2的249次方是什么概念？让我们打开计算器，算出来的近似值用科学记数法表示是9.05×1074，可以读作905亿亿亿亿亿亿亿亿亿！这还只是最小的规格。如果算上所有规格，大约能提供10的12000次方个二维码。以我们最常用的付款码为例，支付宝和微信的付款码都是25×25模块，长宽比QR码的最小规格各多了4格。去掉固定位和对准图案，还有408格，即2408种组合。所以，付款码是用不完的。
⑨随着5G技术和“万物互联”时代的兴起，以及二维码国际标准体系的建设，我们可以预见，二维码仍会在很长一段时间内发挥重要作用，进一步改变我们的生活。没准儿，下一次你用到二维码的时候，脑海里会闪过一个念头——二维码：咱们没完！（选自《知识窗》2020年第8期，有删改）

16．阅读下面材料，按要求作文。
美是生活中无处不在的风景。白衣天使坚守岗位的身影是一种美；公众场合的轻声细语是一种美；俯身拾起路上的垃圾是一种美；为了梦想努力奋斗的样子是一种美；努力生长的花是一种美……不同的美，一定让你有不同的触动。
生活中，我们也会发现各种各样的美，而你对美又有怎样的认识？
请以“这种美，令我感动”为题目，写一篇记叙文，讲讲我们生活中关于美的故事。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。