1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

2．在下列横线上填写出相应的句子。

3．请将如图书法作品的正文内容用正楷字规范、工整地书写在田字格内。

4．向明中学就学生与父母的沟通情况对全校九年级学生进行了调查。请阅读下列材料，回答后面的问题。
阅读下面的调查统计表，概括从中获取的主要信息。（答出两条即可）
向明中学九年级学生与父母沟通情况调查统计表

5．张华同学总抱怨父母唠叨，不愿意与父母沟通，如果你是他的同学

6．以下是向明中学团委拟写的一份通知，有三处不当（格式、内容、标点各一处），请提出修改意见。通知
为有效解决九年级学生与父母沟通中存在的问题，我校团委将于3月20日上午9点举办以《加强亲子沟通 促进学生身心健康发展》为主题的专家讲座。本次讲座由家庭教育专家徐莉老师担任主讲，请九年级全体学生和家长按时参加。3月18日向明中学团委

7．阅读下面这首古诗，回答问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

8．阅读下面文言文，回答问题。[甲]
罗森，字约斋，大兴人，语音不正。自县令累官开府^①，所至以贿闻。为四川巡抚^②，黩货^③不已。诸子从容谏曰：“大人位中丞^④，齿高^⑤矣，家已粗给^⑥，何必孳孳^⑦于此！”罗谛听^⑧久之，答曰：“汝曹^⑨何知，多多益善！”（选自《香祖笔记》）[乙]
宋荔裳方伯^⑩在塾读书时，有岸然^⑪而来者，则一老甲榜^⑫也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，曰：“亦不见佳，读之何益？”      昂然而出。（选自《香祖笔记》，有删改）
注：①累官：积功升官。开府：清代称出任外省的督抚为开府。②巡抚：清代为省一级最高长官。③黩（dú）货：贪贿受贿。④中丞：即“巡抚”。⑤齿高：年纪大。⑥粗给：基本够用。⑦孳（zī）孳：同“孜孜“，等。相当于现代汉语中的“们”。⑩宋荔裳：人名。方伯：明清时对布政使的称呼。⑪岸然：严肃的样子。⑫甲榜：科举考试用语。明清用以称考中进士者，俗称两榜。榜是考试后揭晓录取名次的布告。

9．阅读下面的文字，回答问题。
①过年时，看着每家每户门上的对联，年味便会沁入每个人的心头。
②________？_____？
③其实，写对联并不难，只要掌握对联的基本要求。
④字数相等，我想人人都知道。没有人会写一副上下联字数不相等的对联。传说当年袁世凯死的时候，有人送去一副挽联，下联是“袁世凯”。人们不解其意，跑去问作者，袁世凯对不起中国人民。可见，字数不相等的上下联是不能相对的。
⑤上下联相同位置上的词语词性必须相对，名词对名词，动词对动词，叠词对叠词。明末清初的李渔，编了一本书叫《笠翁对韵》，按韵分编，读起来琅琅上口。
⑥上下联的结构要相称。主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，动宾结构对动宾结构，等等。文坛流传过这样一段趣事，也没有对出来。这个上联难在哪里呢？难在五个字中出现了三个“冰”字，第一个“冰”字是名词，而且“冰水”是形容词加名词的结构，在词性相同、结构相称的要求下。
⑦对联要求上联和下联的平仄是相对的。“一三五不论，二四六分明”，一般只要偶数位上的字平仄相对就行了。不过上下联的最后一个字的平仄必须相对，下联的最后一个字必须是平声，这就是“仄起平收”。金庸先生在否认与古龙对对联的序中就说：“汉语的对联有一定规律；以便下联以平声结尾，但“冰”字属蒸韵，平声和仄声是就古代汉语的声调而言。当然，现代汉语和古代汉语是有联系的。现代汉语的四声中，上声去声属仄声。
⑧对联上下联之间的内容要有一定的相关性，还要表达一个共同主题，不能彼此孤立。只有在一些趣味对联中，他出了一个上联：“鸡冠花未放”，有一学生对曰：“狗尾叶先生”。这一对联表面上对得十分工整，因为上下联的内容实质上不相关。上联写的是鸡冠花，下联写的是叶先生，还要注意上下联的字眼不要重复。
⑨同学们，你会写对联了吗？不妨试一试。

10．根据你对文学名著的阅读，回答问题。
《西游记》中作者采用诙谐幽默的艺术手法，突出小说的趣味性。请阅读示例，举出一个能体现这一特点的故事情节。
示例：孙悟空和如来佛祖打赌中，孙悟空撒了一泡猴尿作为记号。

11．根据你对文学名著的阅读，回答问题。
罗切斯特向简•爱坦白了自己痛苦而又悲惨的往事，希望可以得到她的谅解，并请求简•爱不要离开他。他们结婚不成，她从罗切斯特家出走了。你赞成简•爱的做法吗？请说明理由。

12．阅读下面的文字，回答问题。雷锋日记三则第一堂政治课
1月9日早饭后，我们新兵营的同志集合在一个大礼堂里，政治处主任给我们上了第一堂政治课。他说，担负着保卫祖国的神圣职责，你们要好好学习政治和现代军事科学技术，时刻提高警惕，随时准备消灭胆敢侵略我国的敌人……吴团长接着给我们介绍了本团的光荣历史，我感动得流出了热泪，决心向他学习。课后回来，看到战斗英雄黄继光的遗像，我把他剪下来贴在自己的日记本，上，我要先看看他，想想他。参军第一堂政治课给了我多么大的教育和鼓舞！照顾一位老太太
6月上旬，我因公外出，在沈阳火车站乘车回抚顺。早晨5点钟，我背着背包刚走近天桥，看见一位白发苍苍的老太太背着个大包袱，很吃力。我急忙赶，上前去，搀扶她上火车。老太太累得满头是汗，喘了半天气，大娘忘不了你呀！”上了车，人很挤，自己就站在老人的身旁。火车开动了，因为我没吃早饭，我拿出在车站买的两个面包，送给老太太一个。她接过面包，忙说：“你这个当兵的，真好，到抚顺去找儿子，但又不知儿子的住处。她掏出一封信叫我看，但为了使老人安心，我就说：“大娘，有地址就好办，下了车我帮你去找。”6点多钟到了抚顺，背上老人的包袱，领着老人四处打听，终于找到了﹣﹣这个“XX信箱”原来是个保密工厂。 老人见到了儿子，高兴得满眼是泪地说：“儿呀，今天难得见你……”临走时，他们母子二人千感谢万感谢的，因为这是自己应该做的。谁知，那老人的儿子果真给部队写来一封信，想瞒也瞒不住……防洪抢险
暴雨一连下了几天，抚顺地区的洪水不断上涨。那天，我们连接到上级命令：到郊外上寺水库去抗洪抢险。当时，连长让我在家执勤。我开了口：“在这种时候，不能把我留在家里！”我和全连同志到了水库，团长、政委和我们一起战斗在溢洪道中。雨下得很大，堤坝不断塌方，什么苦呀，累呀，只想到保住水库就是保住了煤都。一不小心，我手中的锹被塌下的土方打掉了，手指挖破了皮，但当我看到左手腕上的伤疤，心想今天为了保卫人民生命财产不受损失，手指破点皮算得了什么，就让我搞宣传鼓动工作。于是我马上收集连里的好人好事，进行口头广播，溢洪道里活跃起来了，大家顶风冒雨越干越欢。一连干了四天，晕倒在堤坝上。我被同志们扶到一个老乡的炕上，越想越不是滋味。外面的暴风雨撕裂了我的心，我要上工去，卫生员又不让。从挎包里拿出日记本，翻开第一页，我一眼看见了战斗英雄黄继光的像，他的眼睛盯着我，仿佛在说：雷锋啊，雷锋！在这种时候你能躺在老乡家里休息吗？一种力量鼓舞着我，我用黄继光的英雄事迹说服了卫生员

链接材料：雷锋（1940年12月18日﹣﹣1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。1962年8月15日，年仅22岁。

13．阅读下面材料，根据你的理解和感悟，写一篇文章。
当别人说了一些使你受到极大伤害的话时，正是你最能够进步和成长的时刻，因为别人的话很可能刺中了你一向不敢面对的盲点。﹣﹣古龙
要求：①自选角度，自拟题目；②有真情实感；③除诗歌外，不限文体；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。