1．明代学者宋应星（江西人）著有《天工开物》，如图所示，是书中描绘古代劳动人民用桔槔汲水的场景。桔槔属于       （选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”），使用时，机械效率η      1（选填“＞”“＜”或“＝”）。

2．如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气       而产生的；绳子转动越快，声音的       （选填“音调”“响度”或“音色”）越高。

3．如图所示，是北京冬奥会钢架雪车比赛场景。运动员匍匐在钢架雪车上，沿冰道从山坡上快速滑降，      转化为动能；在此过程中，运动员相对于       是运动的。

4．如图所示，是某同学在科技节上展示的作品结构图。该作品的工作原理是通电线圈在       中受力转动，它就是一个自制的       机模型图。

5．“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态       （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球       （选填“具有”或“不具有”）惯性。

6．劳动课上，同学们开展了“使用测电笔辨别火线和零线”的活动。如图所示，测电笔的氖管发光，说明被检测的插孔与       相连，此时，测电笔与人体之间的连接方式是       联。

7．如图所示，电源电压不变。当开关S₁断开时，电压表的示数       ，电流表的示数       。（均选填“变大”“变小”或“不变”）

8．太阳能属于       （选填“可”或“不可”）再生能源，在我国新农村建设中已被广泛使用。如平板式集热器可吸收太阳辐射，将集热器内的水加热，这是利用       的方式增加水的内能。

18．亲爱的同学，你会使用以下基本仪器吗？
晨检测温是学校防疫的重要措施之一。如图所示，测温枪测得某同学的体温为       ，其体温       （选填“正常”或“不正常”）。

19．某同学用天平测物体的质量。使用天平时，将天平放在       工作台面上，将       移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。如图所示，是测量过程中的某一场景，接下来的操作是：取下10g砝码，      ，直至天平平衡，读出物体的质量。

20．如图所示，圆筒测力计的分度值为       N；此时，该测力计的读数是       N。

21．物理创新实验小组的同学探究凸透镜成像的规律。

【实验器材】蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等
【进行实验与收集证据】
（1）测焦距：如图1所示，让凸透镜正对着太阳光，在它的另一侧找到最小最亮的光斑，说明凸透镜对光具有       作用，该凸透镜的焦距为       cm。
（2）组装实验装置：将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，并对三者进行调节。如图2所示，是他们分别调节完的实验装置，其中调节正确的是       装置（填写字母序号），理由是       ，使像清晰地呈现在光屏的中央。
（3）设计实验表格：请将表格中①和②的内容补充到横线上：①      ②      。

【分析与论证】略
（4）【拓展】在实验过程中，光屏上呈现了一个清晰的像，此时，某同学将焦距相同、直径更大的凸透镜替换原凸透镜，则光屏上呈现的像比原来的像       （选填“更大”“更小”或“更亮”）。

22．探究电流与电压的关系
【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？
【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通过导体的电流随着导体两端的电压增大而       。
【设计实验】如图1所示，是该实验的电路图。请判断虚线框内的电表，它们的符号分别是：甲       乙       。
【进行实验】按电路图连接电路，闭合开关，电流表指针位置如图2所示，此时电流表的示数为       A。保持电阻R＝5Ω不变，移动滑片，测得的几组数据如表所示。

【分析与论证】请在图3的坐标轴上制定标度；把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像      。
【结论】在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成       。

23．疫情期间，停课不停学。某同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等
【设计实验】如图1所示
（1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架；
（2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
步骤一、如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶；
步骤二、如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶；再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图3所示；
步骤三、用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断；
步骤四：更换小卡片，重新组装。如图4所示，使小卡片扭转一定的角度。


（1）请将表格中①的内容补充到横线上：①      。
（2）【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小       ，方向相反，并作用在       上。
（3）【交流与评估】
本实验中的晾衣架起到了改变拉力的       的作用，它类似于简单机械中的       ；
静止在水平桌面上的剪刀，它受到的       力和       力是一对平衡力。