6．语文实践活动。
       为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
①假设老师把你安排与丽丽同桌，你很想与她交朋友。你会主动对她说些什么？
②如果让你在《西游记》中的主要人物“唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚”中挑选一个人做朋友，你会选择谁？写出你的理由，不超过50字。

7．阅读下面名著《五猖会》选段，完成问题。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来……
       家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
       他们都等候着；太阳也升得更高了。
       我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
       大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
       我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
       直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）下列对选文内容分析错误的一项是       
A．“我”此时最想做的事是希望无拘无束、自由自在地去看会。
B．“我”所记得的是当时父亲教“我”背诵的《鉴略》中的一段文字。
C．“我”记忆犹新的是当时父亲逼着“我”背诵《鉴略》的一段经历。
D．“我”感到不解的是，“我”父亲何以要在那时候叫“我”来背书。
（2）有人说，《朝花夕拾》包含了“温馨的回忆与理性的批判”。请从下列文章中任选一篇，结合具体内容谈谈你的理解。
①《五猖会》
②《无常》
③《狗•猫•鼠》

8．阅读《保护海洋，治理微塑料污染》一文，完成问题。
保护海洋，治理微塑料污染
刘诗瑶       ①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，它们更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。
       ②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。
       ③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤：而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。
       ④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。
       ⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。
       ⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。
（选自《人民日报》，有删改）（1）下面的说法不符合原文意思的一项是       
A．从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球大部分海域出现了微塑料。
B．具有一定化学毒性的微塑料虽然很小，但进入海洋生物体后，仍有可能给其体内器官造成更大伤害。
C．有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料总量不断增长。
D．在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。
（2）下面对本文的理解分析，不正确的一项是       
A．第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋微塑料来源的说明。
B．第③段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第⑥段划线句子使用了举例子的说明方法，说明只要加强对污水中微塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染。
D．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染与防治的相关知识。
（3）阅读下面材料，结合选文，探究分析可能导致海鸟死亡的几种原因。
       材料：英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。

9．阅读下面的文章，完成问题。
儿子的一幅画       年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。
       因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，补偿一下，也安慰一下自己。
       儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。
“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想天天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头。
       前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱您!”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画，都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你们!”“爸爸妈妈，辛苦了!”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？太太回：“是，都一个。”
       一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。
       太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。
我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。
       落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。
       视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。
       我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是侥幸。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。
       在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。”
（选自《2020年中国精短美文精选》，有改动）（1）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是       
A．妻子给我发完视频后又发了一条信息“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。表现了妻子为自己赢得儿子的喜爱而沾沾自喜、洋洋自得的心情。
B．文中详写妻子发视频的内容，使“我”明白了儿子没画上“爸”的原因，表现了儿子的天真，太太的体贴和家庭成员之间的爱。也为下文“我”的情感变化作了铺垫。
C．文中儿子的画中只写了一句“妈妈，我爱你”，这是对“我”这个做父亲的一个警告处分，隐含批评了“我”对他陪伴关心不够。
D．这篇小说采用了大量的心理描写，通过心理描写，能很好地表现人物的情感世界，表现文章的主题。
（2）体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。
原文我鼻子眼睛瞬间就一起酸了眼泪哗地就出来了我的眼泪又出来了情感难过、失落。
（3）请从修辞角度赏析下面的句子。
儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想天天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。
（4）你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。

10．文言文阅读。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）【乙】郭伋始至行部^①，到西河美稷^②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事^③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭^④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）【注释】①〔郭伋（jí）始至行部）郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷）地名。③（别驾从事）部下官吏。④（野亭）郊野外的亭子。
（1）选出下列断句正确的一项       
A．有童儿数百/各骑竹马/道次迎拜。
B．有童儿数百/各骑竹马道/次迎拜。
C．有童儿/数百各骑竹马/道次迎拜。
D．有/童儿数百/各骑竹马道次迎拜。
（2）下列选项中加点词语解释有误的一项是       
A.及事讫（完毕）
B.下车引之（拿过、取过）
C.太丘舍去（舍弃、丢下）
D.伋辞谢之（致谢，感谢）
（3）下列各组句子中加点词的用法和意义都不相同的一项是       
A.下车引之 计日告之 B.过中不至 诸儿复送至郭外 C.须期乃入 去后乃至 D.先期一白 君与家君期日中
（4）下列说法有误的一项是       
A.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。
B.从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的正面例子，乙文选取的是郭伋不违信儿童的反面例子。
C.甲文面对父亲友人的无礼，元方以怒相对，并据理力辩，从中可看出他是一个知信明礼、聪明机智、正直不阿的孩子。
D.从表达方式看，甲文侧重描写，乙文侧重叙述。
（5）用现代汉语翻译下列句子。
①待君久不至，已去。
②伋谓别驾从事，计日告之。

11．古诗词赏析。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛
（李益）
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是       
A.【甲】诗首句写景，次句叙事，三四句抒情。抒发了诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
B.【乙】诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C.【甲】【乙】两诗中“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
D.两首诗都从视觉和听觉的角度描写景物，使人如临其境。
（2）古人在诗词中用来描写情境营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选子规来入诗呢？
（3）这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。

12．《朗读者》第一季第一期的主题词是“遇见”。从某种意义上来说：世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命……
       那些遇见的精彩瞬间，变成了美好的永恒，点亮了我们的生命。还记得吗？那无数次的遇见，曾经遇见的那个人、那道景、那本书、那句话……
       请以“遇见”为题，写一篇不少于500字的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

13．有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你发挥合理想象，自拟题目，写一篇作文。不少于500字，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。