6．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。
世有伯乐，然后有千里马，①      ，而伯乐不常有。李贺的诗“②      ，提携玉龙为君死”，道尽了伯乐与千里马的关系。诸葛亮是幸运的：“先帝不以臣卑鄙，③      ，三顾臣于草庐之中，”但并不是每个人都有这样的幸运，辛弃疾醉赋壮词“④      ，梦回吹角连营”，却报国无门；苏轼满怀期待“持节云中，⑤      ”，却一再被贬；诗仙李白吟唱“⑥      ，忽复乘舟梦日边”；孟浩然感叹“坐观垂钓者，⑦      ”；才调无伦的贾谊总算等来了“伯乐”，现实却是“可怜夜半虚前席，⑧      ”，呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

7．阅读名著选段，完成问题。
李逵戴上毡笠儿，提了朴刀，跨了腰刀，别了朱贵、朱富，便出门投百丈村来。约行了十数里，天色渐渐微明，去那露草之中，赶出一只白兔儿来，望前路去了。李逵赶了一直，笑道：“那畜生倒引了我一程路！”
正走之间，只见前面有五十来株大树丛杂，时值新秋，叶儿正红。李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”
李逵看那人时，戴一顶红绢抓儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”
那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去！”
李逵大笑道：“没有娘鸟兴！你这厮是甚么人，哪里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。那汉那里抵挡得住，待要走。早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”
那汉在地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”
李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这所辱没老爷名字！”
那汉道：“孩儿虽然姓李，不是真的黑旋风；为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，使撇了行李逃奔去了。以此得这些信息。实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”
李逵道：“叵耐道无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”
劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！”
李逵听得，住了手，问道：“怎的杀你一个便是杀你两个？”
李鬼道：“孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母；其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，倒杀了一个养娘的人，天地也不容我——罢罢！我饶了你这厮性命！”
放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风；你从今已后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命。自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”
李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”
李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“这厮撞在我手里！既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”（选自《水浒传》）

8．阅读下面的文章，完成问题。先生的课堂①灰布衫，灰围巾，戴着眼镜—先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向课桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视课堂上一张张年轻的脸。
②先生面容消瘦，小平头，硬戳戳的散发凛然之气。先生转身面向黑板，极潇洒的草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对我们讲到：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”
③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。
④临近毕业那年，繁重的学习任务下，原本就体弱的我病倒了。在医院住了三个月，我走出医院大门，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，学校也建议我不要参加高考了，连回去读书都成了奢侈的愿望。亲人们着实为我担忧，倔强的我不肯认输。此时，我想到了先生。先生在另一所中学任校长。
⑤正月初一，我带上连菜、大米等土特产，骑车奔波二十公里去找先生。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹。先生到邻村走亲戚了，我哪肯就此死心，硬是费了好大的劲儿找到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我喊他“老师”时，他先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天，这娃……上炕，上炕！”他硬是将我劝上火炕和他家亲戚一同吃菜喝酒。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。
⑥正月初六，天空飘着小雪，很冷。突然门开了，进来先生夫妇，还带了厚重的礼物。我毫无准备，两手不知往哪里放，很是难为情，也不敢正眼看他们，脸一阵阵发烧，心想：是不是我请求先生的事儿没有希望了？先生先问候我父母好，接着和他们讨论我上学的事，临别还鼓励我。送走先生，在回家的路上，抬头望着洁白雪花从天而降，片片轻盈，像朵朵梨花开满了我的天空。透过雪花，我看到了阳光。
⑦终于可以如愿到先生所在的中学学习。那几个月，我发奋图强，付出比别人更多的努力。我深知，我的身后不仅有父母，还有关注我的先生。后来，我以全班第五名的成绩顺利通过了七月的高考。
⑧上大学，工作，成家，一晃十多年过去了，我忙于自己的事务，与先生保持着松散的关系。每每与先生会面，聊过我的工作生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边，这也是先生时时为我上的人生之课。先生不止一次说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太忙，无暇专心学习，哪里有什么真学问啊！我深知先生是在鼓励我不要忘记读书。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得到：年事已高，身体状况一日不如一日，晚辈不在身边，生活全靠他自己打理……每次从先生家走出，我的心里都说不出的复杂。
⑨我的散文集出版，特意赠先生请他指教。临别，先生一再说要请我吃饭，说日子已经定好了，饭店的包间也已订好。我只好答应下来，后来得知，那一天是先生的八十寿诞。
⑩先生八十寿诞那天，我在祝酒词时，向先生深深地鞠躬，表达了对他崇高的敬意。先生的课堂影响了我的一生，先生就是我的课堂。
⑪两年前的秋天，兄长打电话告诉我先生过世了。我的脑海忽然一片空白，渐渐的，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫，灰围巾，戴着眼镜儿，先生背着手走上讲台……（《中学生阅读》2021年第02期，有删改）

9．阅读《赏识的力量》一文，回答以下各题。
①1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿：“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫•托尔斯泰。这就是赏识的力量，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
②赏识还能给人提供强大精神动力，使其砥砺前行，创造不凡业绩。1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠，说：“将来东南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫属。以吾数年心血，献给足下，或许将来治疆用得着。”临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”回福建后，林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识，使左宗棠信心大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负。
③赏识还可以改变一个人的方向，使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！
④赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯。李白说：“天生我材必有用。千金散尽还复来。”这句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎”。
⑤伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”同样，善于赏识人是一种宝贵的美德，自我赏识也是一种睿智的表现。一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激励出一个天才出世。（有删改）

10．阅读下面的古诗，完成问题。黄鹤楼崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）

11．比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成问题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册《周亚夫军细柳》）【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜^①置吏，市租皆输入莫府^②，为士卒费。日击数牛飨^③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗^④，急入收保^⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士^⑥五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》有删改）【注释】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。

12．请阅读下面的材料，完成相关任务。
材料一：2022年北京冬奥会最能体现中国传统文化意境的，应该就是开闭幕式。与2008年奥运会开闭幕演出相比，北京冬奥会的开闭幕式更多体现了“大道至简”“大音希声”“大美不言”的中华传统美学诗意精神。
农耕文化的诗意呈现。开幕式当天恰逢中国农历立春节气，这是严寒止、万物苏的时节，开幕式在二十四节气的四季流转中拉开帷幕，每个节气都选取一种代表性意象及一句古诗体现，并与冬奥会运动场景相结合，唯美清新、诗意盎然。北京冬奥会还以中国古人“折柳寄情”的意象向世界传达了中国文化中“送别”的诗情画意之境：80名舞者走出一幅“垂柳图”，365位普通人手捧柳枝缓缓向场地中央汇聚。这其中每一个意象的选取都饱含着中华文化的深远意蕴。在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。（《人民论坛网》） 材料二：在辞旧迎新的大年夜，恩施市非遗中心的《石工号子》唱响央视一号演播大厅，唱响神州大地，唱响五湖四海。恩施石工号子走上春晚大舞台，是对恩施市文化工作的肯定，也艺术地展现了恩施市各族人民群众追求美好生活的精神风貌。
习近平总书记指出：“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。”中华优秀传统文化在哺育着一个民族的成长时，也滋养着文明的进步。（《恩施日报》）

13．请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。
要求：文体不限（诗歌除外），文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字。

14．要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。