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【2022年安微省除州市中考语文一模试卷】-第4页

试卷格式:2022年安微省除州市中考语文一模试卷.PDF
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试卷题目
1.默写。
(1)兔从狗窦入,      。(《十五从军征》)
(2)此中有真意,      。(陶渊明《饮酒》)
(3)      ,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》))
(4)      ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)白居易《卖炭翁》中,“            ”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
(6)欧阳修《醉翁亭记》中,以清新明快的语言,描绘琅琊山春夏之景的句子是:            
(7)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉和听觉的角度表现战斗场面激烈的句子是:            
2.请运用所积累的知识,完成小题。
       王胡子道:“杨裁缝回少爷的话,”杜少卿道:“他又说甚么?”站起身来,只见那裁缝走到天井里,双膝跪下,kē 下头去,放声大哭。杜少卿大惊道:“杨司务!这是怎的?”杨裁缝道:“小的这些时在少爷家做工,今早领了工钱去,不想才过了一会,小的母亲得个暴病死了。小的拿了工钱家去,不想到有这一变,把钱都还了柴米店里,而今母亲的棺材衣服,一件也没有。没奈何,只得再来求少爷借几两银子与小的,小的慢慢做着工算。”杜少卿道:“你要多少银子?”裁缝道:“小户人家,怎敢望多?少爷若肯,多则六两,少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道:“我那里要你还。你虽是小本生意,这父母身上大事,你也不可草草,将来就是终身之恨。几两银子如何使得!至少也要买口十六两银子的棺材,衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢,我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子,你就拿去同杨司务当了,一总把与杨司务去用。”又道:“杨司务,这事你却不可记在心里,只当忘记了的。你不是拿了我的银去吃酒赌钱,这母亲身上大事,人无母?这是我该帮你的。”杨裁缝同王胡子抬着箱子,哭哭啼啼去了。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
      
      无母
      下头
(2)下列短语的结构类型与“双膝跪下”相同的一项是       
A.雄伟壮丽
B.热烈欢迎
C.热爱祖国
D.红旗飘扬
(3)选文中提到的“银子”是古代的一种流通货币。下列诗句中没有写到货币的一项是       
A.既见君子,锡我百朋
B.渚清沙白鸟飞回
C.金樽清酒斗十千
D.暗掷金钱卜远人
(4)以上文段节选自朝作家吴敬梓的长篇讽刺小说《      》。选文中杜少卿             的美好品质尤为突出。
3.光明学校开展“读诗词•赏月亮“综合实践活动,请你参与。
(1)小明同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。
在中国传统文化中,月亮是多彩而美丽的。中国文人笔下有很多跟月亮有关且寓意美好的成语,比如月朗风清、【甲】_____、_____等。展开浩如烟海的诗卷,咏月诗词俯拾皆是:或描绘绰约妩媚的姿影,【乙】或抒发感情的悲欢离合,或倾诉旷达潇洒的胸襟,或寄托济世报国的壮志……月亮这一意象常常成了人类思想感情的载体。月亮这一意象在诗人们的心中有着不同的意蕴。“明月松间照,清泉石上流。“(王维《山居秋瞑》)我读出了幽雅明净;“离人无语月无声,明月有先人有情。“(李冶《明月夜留别》)我读出了 _____;“明月几时有,把酒问青天。“(苏轼《水调歌头》)我读出了 _____……月亮的不同意蕴,形成不同的审美意境,烘托出人们的不同情怀。
①请结合语境,在【甲】处再写两个成语。
②【乙】处画线句子与前后不连贯,请你修改。
③请在文末两处横线上,补写出小明同学的阅读感受,要求切合主题,符合语境。
(2)下面是活动中的两道题,请你回答。
请仔细欣赏下面的图片,将正确的字母序号填在图片下面。

(3)小明在朗读张若虚的《春江花月夜》时,不知道该采用什么语调,请你帮他做出正确的选择。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。……
A.慷慨激昂
B.热情豪迈
C.抒情惆怅
D.悲伤深沉
4.请阅读下面的文字,回答问题。
牵 挂
彦妮       ①沿途是高大的绿化带,那些笔直的白杨一直为我所钟爱。透过林间的空隙,依稀能望见金黄的庄稼和碧绿的菜畦。那些挂在树梢上的鸟巢和叼着长烟锅的农人,总会引起我无限的遐想。
       ②到达宁夏西吉县兴隆中心敬老院。院长名叫郭春花,五十三岁,衣着得体,素面朝天,在敬老院已干了十七年。当初,郭春花家有一台磨面机,收入本不错。县民政局要镇长找一位爱干净的女性到敬老院工作。郭春花想着只干几个月,就答应了。没想到一进来就干到了现在。她小时候是奶奶带大的,跟老人有感情。
       ③这几年,敬老院的伙食越来越好,但每天郭春花还是想方设法把饭菜做得好吃,不重样。有的老人爱吃粗粮,她就给他们买些荞面,做搅团。
       ④郭春花说,敬老院里,老人们不愁吃穿,但得哄。说话的声音大了,他们就会生气,不吭声。有时多了些菜,不能给哪一个老人添,那样其他老人会以为你偏心。(  )她就到院子里,问谁想再加点菜,然后再给加。吃饭时,她也是在院子里一边端着饭碗吃饭,一边走动着问老人盐淡盐咸。
       ⑤郭春花记得,敬老院曾经有位姓马的老人,眼睛看不见,一辈子没成家。郭春花给他做“面拌鸡“,老人特别爱吃。后来,老人的堂弟要接他回去住几天,她就把院里养的鸡送了两只给老人,让他堂弟回去给老人做着吃。但老人回去后没几天就去世了,再没能吃上郭春花的“面拌鸡“。她为此心里难过了好一阵子。
       ⑥郭春花还照顾了三个孤儿,当中一个她还给介绍了对象。小两口结婚时,她凑钱给他们买了洗衣机,又缝了两床被子。这个孩子结婚后,隔三岔五给她打电话,后来让儿子喊她“奶奶“。还有一个没结婚的孩子,在外面打工存了一万七千块钱,怕自己忍不住花了,就把银行卡给郭春花,让她一直给管着。
       ⑦在敬老院,郭春花常常夜里要去老人宿舍看几次,她不让老人锁门,生怕出意外。(  )白天发现哪个老人不舒服,晚上她就要多跑几次。老人们也很关心她。“有一回我生病得了肺炎,在医院住了一个月,回到敬老院后,老人们成群结队来看我,一个一个拉着我的手,问这问那,我感动得不知流了多少眼泪!“郭春花回忆道。十几年了,这个院子里的花草树木,都是她看着长大的。哪个老人绊倒了,哪个老人有病了,她都一清二楚。郭春花说:“现在国家的政策这么好,让老人们多吃一口可口的饭菜,让他们在敬老院多住一天,这(  )是老人的福分,也是我的福分!我们要把心尽到,让他们不再有无依无靠的感觉。“
       ⑧听到这里,我的鼻子已开始发酸,眼眶也开始湿润。“老吾老,以及人之老“,说的不就是这里吗?
(选自《人民日报》2020年11月30日》)(1)在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是        
A.于是 如果 不但 B.如果 不但 于是 C.不但 于是 如果 D.于是 不但 如果
(2)体会文章第①段在文中的作用。
(3)结合文章内容,概括郭春花的性格特点。
(4)请从修辞手法的角度赏析下面的文字。
“老吾老,以及人之老“,说的不就是这里吗?
(5)说说文章标题“牵挂“的含义。
5.阅读下面选文,完成下面小题。
材料一:
       2021年7月24日国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),提出建立培训内容备案与监督制度,制定出台校外培训机构培训材料管理办法;严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁提供境外教育课程。
《意见》包括“总体要求”“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”“坚持从严治理,全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“强化配套治理,提升支撑保障能力”“扎实做好试点探索,确保治理工作稳妥推进”“精心组织实施,务求取得实效”八个方面共30细项。
《意见》提出的工作目标为,学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要。学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
(摘编自《新华网》)材料二:
       作为一个教育经济学者,我拥护“双减”政策,认为它是我国教育的重大主动作为,具有必要性和迫切性。我也从本学科稍显狭隘的视角尝试分析过“双减”政策,即从教育的成本=收益的角度,指出十几二十年以来,家庭教育和校外培训的成本,包括时间成本、机会成本不断上升,教育的“军备竞赛”(清华大学刘瑜老师语)不断升级,已导致基础教育的内部收益率严重下降,孩子接受基础教育对很多家庭来说已成为“赔本的买卖”;基础教育是在“用造原子弹的方法造手榴弹”,投入大产出小;教育还制造焦虑,降低社会总效用;在整个基础教育阶段,甚至从学前就开始的对孩子教育的过度关注、过度干预、过度培训,很多时候已达到损害孩子身心健康的“迫害级”,结果会降低求知的欲望和自主性,扼杀创造力,最终可能使所有努力适得其反。这时国家只好出手,结束教育的“双轨制”(渠敬东教授语),使教育回归“常态”和“本原”,走向“可持续发展”和“创造”,停止无谓的消耗。
(节选自《南方周刊》2022.2)材料三:
       ①“双减”是教育领域的一次深刻变革,指向的是回归教育本质,切实提升学校育人水平,促进学生全面发展、健康成长。
       ②“大家觉得今天的作业多吗?难度大不大?”珊瑚中学八(7)班的杨灵秋是班上的作业信息员,职责是收集同学们对当日作业的意见建议。遇到大家反映作业多、设计不合理的情况时,她会将情况告知班主任,再由班主任协调各科老师,对作业优化调整,从而控制作业总量、提高作业质量。
       ③在珊瑚中学,每个班级都设有作业信息员,由学生自愿报名担任。学校还成立作业创意社,鼓励学生自主设计个性化作业,分学科对老师布置的作业进行改造。在九年级的一堂语文课上,老师讲授完《唐雎不辱使命》后,“熟读并抄写课文”的常规课后作业经过学生自主设计,改为“分组将课文改编成情景剧”。于是,有的小组作业变成“举行秦王和唐雎的辩论赛”,既让学生熟练掌握课文内容,也更富有实践性和趣味性。
       ④“传统作业千篇一律、重书面轻能力、缺少人性化设计,存在大量机械重复的内容。”从教 20多年至今仍坚持在教学一线的林莉,深知传统作业的弊端,对这种“高耗低效”的现象深恶痛绝。“我的作业我做主”,让学生的学习负担得以减轻,学习的有效性得到增强,学生也从中收获了成就感。
       ⑤“珊中少年请听好,五项管理真正好。不玩手机不熬夜,早睡早起身体好。作业时间统筹好,自主学习很重要……”这是由珊瑚中学老师原创的《五项管理歌》。歌词朗朗上口,受到学生欢迎。
       ⑥在林莉看来,减负不是没有负担,而是减去多余的负担;不是不用努力学习,而是要学会科学学习.她提出,以加强“五项管理“为抓手,鼓励学生养成自律的习惯,做好自己的学习生活规划。
(节选自《半月谈》2022.3)(1)下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是        
A.“双减”政策要求学校课后服务能基本满足学生需要,学校教育要回归教育初心。
B.从学前就过度关注、干预孩子的教育,会损害孩子的身心健康,会降低孩子的求知欲,扼杀创造力。
C.国家对校外培训机构行为的禁止,让人民群众教育满意度明显提升。
D.学生的作业学生做主,让学生的学习负担得以减轻,学习的有效性得到增强,学生收获了成就感。
(2)仔细阅读材料三,写出材料三的中心论点。
(3)请分析材料二画线句子使用的论证方法及其作用。
基础教育是在“用造原子弹的方法造手榴弹”投入大产出小。
(4)请根据上述三则材料,谈谈“双减”政策出台的意义。
6.阅读下面选文,完成下面小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也。仲尼曰:“子巧乎!有道邪?”曰:“我有道也。五六月,累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十一;累五而不坠,犹掇之也。吾处也,若橛株;吾执臂若槁木之枝。虽天地之大万物之多而唯蜩翼之知。不以万物易蜩之翼,何为而不得?”孔子顾谓弟子曰:“用志不分,乃拟于神。其佝偻丈人之谓乎!”
(节选自《庄子•达生》)
【注】①佝偻者承蜩(tiáo):佝偻,驼背;蜩,古书中的蝉。②掇:捡拾。③丸:粘蝉用的面团。④锱铢:这里指很少。⑤橛株:木桩。
(1)请解释下列加点词在文中的意思。
①媵人持沃灌       
白玉之环        
若神人        
④孔子谓弟子曰       
(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②子巧乎!有道邪?
(3)【乙】文采用了现身说法的形式,通过“      ”的故事,强调了做事的态度应该是        。(用原文回答)
(4)从【甲】乙】两文的具体内容中,你获得了有关学习的哪些启示?
7.请阅读下面的文字,按要求作文。
“光”通常指照在物体上,使人能看见物体的那种物质。当我们身处黑暗的时候,我们需要光,但这样的光不仅仅是“使人能看见物体”,还是一种照亮我们的内心,给我们带来温暖和力量的光。这样的光在哪里呢?其实,只要我们用心寻找,就会看见这样的光……
请以“光”为话题,联系自己的经历与体验,写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
(1)自拟标题,文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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