5．阅读下面语段，完成后面的题。
       ①虽然病毒给我们带来了很多不便与恐慌，但比起在武汉前线的医护人员们，我们算是很幸福了，他们是冒着生命危险，在与病魔做斗争。②他们脸上深深的勒痕和铿锵有力的誓言，时时浮现在我眼前。③他们不顾自己的生命去治病救人，这是多么令人敬佩啊！④我相信，有全国人民的团结协作，我们国家一定能战胜疫情。
（1）第①句中，“很幸福”中的“很”是      词（词性），“很幸福”是      短语。
（2）第②句是个病句，请将改正后的正确句子写在下面。
句子：      

7．古代诗歌欣赏。 春雁^①
（明）王恭
春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。
莫道春来便归去，江南虽好是他乡。【注】①诗人在北京做官，不久即厌倦仕途，辞官回到家乡福建，途经衡阳作此诗。
（1）对这首诗有关知识的解说和内容的理解，不正确的一项是      
A．这首七言诗首句也押韵，全诗押韵的字是“阳、长、乡”。
B．诗歌第一、二句，交代了春雁南飞时间之短和楚水燕山两地路途的遥远。
C．诗歌第三、四句，借春雁之口抒发对家乡的无限思念之情。
D．第三、四句以“莫道”一词领起，可看出诗人辞官归乡的决绝之情。
（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是      
A．诗中的“春雁”实际上是诗人自己的化身，诗人借它表达自己的思想情感。
B．第一句巧妙使用夸张的修辞手法，衡阳仿佛是一夜之间就完成了岁序交替。
C．第二句以“楚水”到“燕山”的万里之遥，衬托诗人对京城艰苦生活的厌倦之情。
D．诗中春暖花开的江南，隐喻的是富丽繁华的朝堂，但诗人对此并不留恋。

8．名句、名篇默写，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）      ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）黄梅时节家家雨，      。（赵师秀《约客》）
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。      ，      。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）杜甫《望岳》一诗中，“      ，      ”这句化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、勇攀人生顶峰的雄心和气概。

9．新闻、说明性文章、科技作品非连续性文本阅读。
【材料一】
病毒与细胞相互搏杀       ①病毒想繁殖下一代，手段只有一个：靠细胞。具体手段，就是想办法把自己的“DNA．exe”、“RNA．exe”执行程序植入细胞，让细胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机器，利用细胞里的资源来复制自己，最后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞壁，播向世界。这个“鸡贼”手法，是不是很眼熟？是的，计算机病毒程序（通过大量复制令计算机失灵的程序）也是这么操作的。简陋的病毒，生活、繁衍都仰仗一个比自己高级得多的操作系统--“细胞”。所有病毒都是靠入侵细胞、复制和传播自己而存在的。
       ②但是，如果细胞只默默承受这一切，那早就被病毒消灭了。细胞并没有任病毒宰割，它也有对付病毒的办法--变异。细胞复制自己，会出错，这就是变异。通过变异，有些细胞就变得让现有病毒没空子可钻了。于是，容易感染病毒的细胞慢慢凋亡了，不容易感染病毒的细胞则活了下去。细胞复制自己会出错，复制病毒当然也会出错--也就是说，病毒也会变异。于是，能骗进新细胞的病毒才可以继续传播。魔高一尺，道高一丈。在这场几十亿年的攻防战和军备竞赛中，双方不断升级改造，结果是：细胞的免疫功能越来越多、越来越强大；病毒变异种类越来越复杂，入侵手段也越来越“鸡贼”。
（节选自2020年第9期《百科知识》）
【材料二】
理性防护，口罩适合最重要
       ①新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来，口罩成为了被抢购的稀缺品，特别是N95口罩，简直成了当前最抢手的防护用品。“出门必须戴口罩，口罩必戴N95”似乎成为了很多人的共识。防范疫情，不仅要佩戴口罩，更要正确地佩戴口罩。
       ②但佩戴什么样的口罩要基于个人暴露于疾病的风险来考虑。
       ③不同情况下，需要佩戴的口罩是不一样的。身体健康的普通人没有必要把N95口罩作为标配，外出佩戴医用外科口罩就可以了。对于疑似患病或出现发热、咳嗽等症状的人员，不能佩戴带有单向呼吸阀门的口罩，否则不能阻隔自身病毒向空气中传播。而对于处于高风险环境中的医护人员，由于他们时刻与病患密切接触，因此必须佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
（节选自人民健康网）（1）下列对病毒繁殖的理解，不正确的一项是      
A．病毒只有把自己的“DNA．exe”、“RNA．exe”植入细胞，才能繁殖出下一代。
B．病毒必须利用细胞里的资源，才能复制自己，才能繁殖出大量的病毒。
C．病毒入侵细胞后，能让细胞执行自己的指令。离开了细胞，病毒就无法生活、繁衍。
D．病毒和细胞在不断变异的较量过程中，病毒的升级改造比细胞强大得多。
（2）下列对相关材料的分析，不正确的一项是      
A．【材料一】的语言读起来有生动之感，【材料二】的语言读起来则偏向平实。
B．【材料一】第②段划线句中，“攻防战”指的是细胞和病毒的相互搏杀；“军备竞赛”指的是细胞和病毒相互升级自己的功能和手段。
C．【材料二】第①段划线句中的“似乎”删掉后意思不受任何影响，语言也更简洁。
D．【材料一】中，两处出现的“鸡贼”一词，形象生动地表现了病毒“狡猾”的特点。
（3）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是      
A．从两则材料看，人类和病毒的攻防战将是长期的，人类的科技也必将在这个过程中不断进步。
B．计算机病毒程序和生物病毒的繁殖原理极其类似，所以我们需不断升级计算机程序以防止病毒。
C．为了防止新冠病毒的感染，我们都应佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
D．【材料二】第②段起着承上启下的作用，由上文人们重视戴口罩过渡到下文如何合理佩戴口罩。

10．论述性文章阅读。
有书便是艳阳天
向贤彪       ①“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。
       ②书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！
       ③疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念；有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，而我报之以歌”，引人思索生命的意义。
       ④一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书；是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。
       ⑤经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。
       ⑥书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。________。
（选自2020年5月16日《人民日报》）（1）下列对作者观点的理解分析，不正确的一项是      
A．人们在遇到不幸时，可以以书为友。沉浸其中，会让你的心更加宁静，让你淡然面对一切不幸。
B．面对人生的沟沟坎坎，阅读能让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。
C．有文字的文化经典固然至美至善，但是更值得我们阅读的却是无字的、现实版的“生活之书”。
D．坚持不辍的阅读，能让我们感受到生活的温暖与美好，领悟到生命之于人的意义。
（2）下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是      
A．第①段划线句“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天”，意思是我们读书要选择阳光明媚的日子。
B．文章引用大量的古人诗句、名人名言，增强了文章的说服力，也使文章的语言更加典雅，富有文学色彩。
C．在第③段中，还可以补写这样的例子：有人读了普希金的《假如生活欺骗了你》，懂得了即使被生活欺骗，也要用积极进取的心儿向往着未来。
D．在第⑥段横线上补写一句总结性的结尾来归结全文，这句话可写为：因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广。
（3）下列说法与本文意思相符的一项是      
A．第③段列举大量的阅读外国文化经典的事例，这表明作者认为外国作品比中国作品更有阅读价值。
B．作者在文中认为，读书要精读与略读相结合，精读品其精妙，略读则观其大略。
C．从第④段看，作者认为在和平、优美环境中的阅读，无法诠释读书之于人的意义。
D．第⑤段划线句的意思是“阅读”会让我们感到生活是多么美好，阅读是多么美妙！