10．为了预防新冠病毒，要做到戴口罩，勤洗手。
（1）制作口罩的熔喷无纺布纤维表面携带大量电荷，能够      （选填“吸引”或“排斥“）空气中的轻小物体。
（2）如图所示，将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛，说明物体间力的
作用是      的。
（3）用洗手液洗手时，会闻到酒精的气味，这是      现象：洗手后，用力把手上的水甩
掉，这是利用了水的      。

11．如图所示为吊车吊起货物示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。则：
（1）吊臂是一个       杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）；
（2）伸缩撑杆匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆对吊臂的支持力大小       （选填“不变”“变小”或“变大”）；
（3）吊车上有四个可以升降且底座宽大的方形支柱，在吊车工作时，将此四个支柱放下来，支撑在地面上，它们的作用是       。

12．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车受到的阻力是1500N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为       N，其中比较省力的是       图的方法（不计动滑轮和绳重，不计绳与滑轮间的摩擦）。

13．如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个       ，该电水壶使用时应使用三孔插座，使其金属外壳与       （选填“火线”“零线”或“大地”）相连。

14．如图所示是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，滑动变阻器滑片向       （选填“上”或“下”）移动，电流表的示数       （选填“变大”“变小”或“不变”）。

15．如图所示的电路中，L₁标有“6V 3W”，L₂标有“9V 9W”，不计温度对灯丝电阻的影响。闭合开关后，两灯均发光，此时两电压表示数之比U₁：U₂＝      ；若将两灯并联后接入6V电路中，则两灯的实际功率之比P₁：P₂＝      。

16．一盏标有“220V100W”的白炽灯正常工作时的电流是       A（保留小数点后两位），这盏灯正常发光时的电阻是       Ω；将这盏灯单独接入装有如图所示的电能表的家庭电路中正常工作2h后，电能表的示数将变为       kW•h。

20．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）如图甲所示，在确定铁夹B位置时，要保证温度计的玻璃泡要全部       水中，且不要碰到容器底或容器壁；
（2）实验过程中，当水中产生了大量的气泡如图乙所示的情形时，此时温度计的示数如图丙所示，则示数是       ℃。水沸腾后继续加热，温度计的示数将       （选填“升高”“降低”或“不变”）；
（3）若小明和小亮两个实验小组所用的水在相同时间内吸收的热量相等，他们分别利用自己小组实验数据，画出了水的温度随时间变化图象如图丁a和b所示，我们可以判断实验时小明所用水的质量m₁      （选填“大于”“等于”或“小于”）小亮所用水的质量m₂。

21．小明利用如图甲所示的装置“探究平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但没有点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。

（1）小明把光屏放在玻璃板后面，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是       （选填“实”或“虚”）像；
（2）小明将蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将       （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）如图乙所示，若将玻璃板向左倾斜，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的       （选填“①”或“②”）处。

22．小丽在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时，操作如下：

（1）如图甲所示小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉用力越来越大，由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积有关”，于是她设计如图乙所示实验步骤，根据      两图可以验证猜想是否正确；
（2）通过观察b、e两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理：      （选填“是”或“否”），请你说出理由      。
（3）通过观察c、d图的实验数据，可知浮力与物体浸没在液体中的深度      （选填“有关”或“无关”）
（4）用图示实验数据测得物体A的密度是      kg/m³
（5）实验过程中，小丽联想到压强知识，提出了下面的问题，请你帮助解答：若b、d两图中A下表面受到水的压强分别是p₁、p₂，则p₁      p₂（填“＞”、“＜”或“＝”），同组的小红利用实验桌上的薄铁片、烧杯和水进行了如下的实验，实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
通过分析可知，步骤一中铁片受到的浮力      步骤二中铁片受到的浮力（选“大于”、“等于”或“小于”）。

24．“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”2021年12月、2022年3月，王亚平等三位航天员进行了天空课堂授课，两次天空科普课别开生面又富有意义，与青少年学子共话“太空梦”，一起向未来。
（1）2021年12月天空课堂第一课中“水球光学实验”：如图甲所示，微重力下的水球中注入气泡之后呈现正、反两个像。外圈儿较大的像是倒立的、放大的       （选填“实”或“虚”）像，该成像原理与       （选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）相似；

（2）2022年3月天空课堂第二课中“太空冰雪实验”：如图乙所示，航天员们提前准备好了一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子，将溶液通过管子挤出，在空间站里形成液体球。接着用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速变成“冰球”，用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的。这是因为乙酸钠溶液       （选填物态变化名称）成结晶颗粒时会       （选填“吸收”或“放出”）热量的缘故；
（3）液桥演示实验：如图丙所示，在两块透明液桥板表面分别挤上两颗水球，水球接触后合成一个，说明分子间存在       （选填“引力”或“斥力”）；然后将两块液桥板分开，水将两块液桥板连在了一起，中间就像架起一座长约10cm的液桥。如果这个实验在地面上完成，因为受到重力的影响，液桥的长度会       （选填“变长”或“变短”）。