11．（1）飞机、轮船运动时受到的阻力大小与运动速度有关，阻力的大小与速度的平方成正比。若飞机、轮船以速度v匀速运动时，发动机的输出功率为P₀，此时牵引力F₁＝      （用已有的物理符号表示），当飞机、轮船以2v的速度匀速行驶时，发动机的输出功率P＝      P₀。
（2）一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，分布规律如图1甲所示。用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒靠近不带电验电器的金属小球a，如图乙所示这时验电器的金属箔b带       电。

（3）在中考体育考试中，小刚投出的实心球在空中的运动轨迹如图2所示。若不考虑空气阻力，则实心球从离开手后到达最高点的过程中，球的机械能　       （选填“增大”、“减小”或“不变”），在最高点时，球的动能       （选填“大于”或“等于”）零。
（4）如图3所示是无锡市2014年物理中考试卷答题卡中用来识别考生信息的条形码（样码），当条形码扫描器照射它时，黑条纹将       （选填“反射”或“吸收”）光，再通过电脑解码就可以获取考生相关信息。坐在教室里不同方位的同学都能看到黑板上的字，这是因为黑板上发生的是光的       （选填“漫”或“镜面”）反射。
（5）如图4所示，电源电压保持不变，L₁上标有“3.6V？W”，L₂上标有“9V？W”。闭合开关S₁后，当开关S接“1”，滑片P在最左端时，电压表示数为5.4V，L₁此时的实际功率是额定功率的；当开关S接2时，P在中点，电压表示数为2.4V，若将L₁和L₂串联后接在该电源上时，电路中电流为0.2A，则电源电压为       V，电路中滑动变阻器可能达到的最大功率为       W（设灯丝电阻不随温度改变）。

（6）如图5是某小组同学在探究“同一直线上二力的合成”的实验情景，AE是橡皮筋原长（每个钩码重1N）。
A. 如图（a）所示，橡皮筋在两个方向相反的力F₁和F₂的共同作用下从E伸长到E₀；
B. 如图（b）所示，撤去F₁、F₂后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也从E伸长到E₀。根据实验现象得出的结论是：      。

15．小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做       运动，利用       原理，可以测出木块在木板上滑行时受到的摩擦力。
（2）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F_摩与作用在物体表面的压力F_压的关系，得到图线如丁图所示，由图可知：F_摩＝      F_压，乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为       N。
（3）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）。分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用       N的水平拉力；若木块所受的拉力F＝4N，则木块所处的状态是       。
A．静止
B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动
D．条件不足，无法判断
（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是       。
A．木板的长度太长
B．木板的粗糙程度不均匀
C．弹簧测力计的分度值太大
D．木板与木板的接触面积太大
（5）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数F_D，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数F_C。

①实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对       ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂。（填“运动”或“静止”）
②分析实验数据，若       ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。