19．正确书写元素符号、离子符号、化学式、化学方程式等化学用语是学习化学的基础，请用化学用语表示：
（1）汞元素       ；
（2）氯化银       ；
（3）5个甲烷分子       ；
（4）氮气       ；
（5）硝酸根离子       ；
（6）空气中加热铜丝       。

20．化学学习的价值之一是为了更好地改造和利用物质，从氢气、氢氧化钙、氢氧化钠、氯化钠、二氧化碳、氧气、一氧化碳等物质中选出适当的物质用其化学式填空：
（1）医疗上用来配制生理盐水的溶质是       ；
（2）敞放在空气中会潮解且会变质的是       ；
（3）作为高能燃料，燃烧产物有没有污染的是       ；
（4）在农业生产上常用于改良酸性土壤的是       ；
（5）其固体俗称干冰，在人工降雨中功不可没       ；
（6）常用的气体燃料，但泄露会导致人体中毒的气体       。

21．化学上把由同种元素形成的不同单质互为同素异形体。氧气（O₂）和臭氧（O₃）是常见的同素异形体。
（1）从分子的角度，氧气后臭氧的区别是       。
（2）臭氧常作为消毒剂，臭氧消毒的原理可以看作是：O₃→O₂+O，氧原子的最外层电子数为       ，很容易       而形成稳定结构，因而使细菌、病毒的蛋白质被氧化而变性。
（3）早晨的松树下会有一小部分氧气转化为臭氧，反应的化学方程式为       。
（4）下列物质中互为同素异形体的是       。
①CO与CO₂
②红磷和白磷
③金刚石和石墨
④H₂O和H₂O₂
⑤氧气与液氧

22．抗击新冠肺炎，需要定期对我们生活的环境进行消毒，75%的医用酒精和“84消毒液”是常用的消毒剂。

（1）酒精（C₂H₅OH）由       种元素组成，它的化学式量为       。
（2）质量分数为70～75%的酒精消毒效果最好，用6kg质量分数为95%的酒精配制75%的消毒酒精，需要加水的质量为       。
（3）某“84消毒液”瓶体部分标签如图所示。
①测得该“84消毒液”的pH＝12，可知该消毒液显       （选“酸性”、“碱性”或“中性”）；一瓶“84消毒液”中NaClO的质量至少为       g。
②洁厕灵的主要成分是盐酸，它与“84消毒液”混合会产生有毒气体（Cl₂），反应的化学方程式为：2HCl+NaClO═NaCl+Cl₂↑+X，X的化学式为       。
（4）酒精属于易燃物质，具有很强的挥发性。对室内物品消毒有喷洒和擦拭两种方式，如需对室内进行喷洒消毒，最好选用       （填“75%的酒精”或“84消毒液”）。

23．从原子、分子水平上研究物质及其变化规律是学习化学的重要方法，宏观现象可以从微观分析得到完美的解释。根据如图回答下列问题：

（1）如图一是木炭在空气、氧气中燃烧的示意图，据图可知：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺的原因是：      。所以促进可燃物燃烧的方法是       。
（2）图二中的X是       （用符号表示），由图可知溶液具有均一性的原因是       （填序号）。
①溶液是液体
②溶剂是水
③溶质被解离分子或离子分散在溶剂中
（3）图三方框中的微粒是       （填“分子”、“原子”或“离子”），用数字和符号把其中的微粒表示出来       。该图示可以说明化学变化的实质是       。

24．制取和收集氧气和二氧化碳都可以用如图所示的装置。

（1）收集氧气和二氧化碳都可以用C装置的原因是       。
（2）实验室制取氧气的药品可以选用①高锰酸钾②过氧化氢溶液和二氧化锰③氯酸钾和二氧化锰。用如图所示的装置制取和收集氧气时，你选用的药品是       （填序号），你选择的依据是       。请用化学方程式表示出该反应的原理       。
（3）要收集一瓶干燥的氧气，在B处需连接       装置，接口a与接口       接，装置内所盛的液体作用是       。
（4）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，其原理的化学方程式为       。
（5）某同学用燃着的木条靠近集气瓶口，木条熄灭，然后向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡后得到澄清透明的液体。①木条熄灭，说明       。
②同学们对振荡后得到澄清透明的液体的原因开展了讨论。第一小组的同学查阅资料后得知：如果倒入的石灰水较少，生成的碳酸钙会与剩余的二氧化碳、水继续反应，生成溶于水的碳酸氢钙Ca（HCO₃）₂，反应的化学方程式为       。第二小组的同学认真检查了所用的仪器和药品，发现所用盐酸的试剂瓶没有标签，且盐酸略显黄色。认为所取的盐酸为浓盐酸，因为浓盐酸具有       性，使制取的气体中含有杂质气体该杂质气体溶于水会与石灰水中的溶质发生中和反应，其化学方程式为       。
③第二小组为了验证自己的讨论结果，在B处增加       装置（填“甲”或“乙”），收集满气体后向C倒入澄清的石灰水，得到了石灰水变浑浊的现象。

25．探究化学反应前后物质的质量有无变化是初中化学的经典实验。探究课上四个小组分别设计了一个实验来验证质量守恒定律，如图A、B、C、D所示（托盘天平略）。

（1）同学们经过讨论后认为，四个实验中只有两个装置可行，该装置是       （填字母代号），另外两个装置被否定的原因分别是       。
（2）装置A中锥形瓶底部细沙的作用是       。
（3）D装置两物质混合后发生反应的化学方程式为       ，该反应属于       反应（填“化合”、“分解”或“复分解”）。