9．如图甲所示是小朋友喜欢的音乐盒，图乙是其内部的发声装置。上紧发条后，当音筒匀速转动时，音筒上凸起的焊点会拨动发音条，使发音条发出声音。发音条的厚薄、长短不一，这主要是为了改变声音的       ；每一根发音条被拨动的幅度是相同的，发出声音的响度       。

10．如图所示是西北地区常见的利用太阳能烧水的太阳灶，其原理是利用了光的       ；壶中的水被加热是通过       的方式改变了其内能的。

11．小恒同学用饮料瓶制作了一个“水火箭”，先往火箭里倒入适量的水，然后再打入一定量的气体。发射时，水会向下喷出，同时火箭冲向天空，如图所示。这个现象说明物体间力的作用是       ；火箭在加速上升过程中处于       （选填“平衡”或“非平衡”）状态。

12．如图甲所示，为了能让两个平行放置在水平桌面上易拉罐间的距离增大，可用与易拉罐平行放置的吸管沿图中       （选填“A”或“B”）方向的用力吹气；图乙是利用风能和太阳能发电的装置，风能属于       （选填“可再生”或“不可再生”）能源。

13．超市里常喷一些水雾来保鲜蔬菜和水果，如图所示，这种水雾的形成原因与自然界中的雾形成原因       （选填“相同”或“不同”）；这种水雾很快就会消失，是因为发生了       （填物态变化名称）。

14．如图所示，同学们在操场做“跳绳发电”的实验，他们将铜导线的两端与放置在地面上的灵敏电流计相连，当摇动导线时，发现灵敏电流计的指针左右摆动，说明       ，本实验的原理是       。

15．图甲所示是跨路面两侧的水渠截面示意图，其工作原理是       ；图乙是一个发光二极管，当电流从较长的接线脚流入时，发光二极管中有电流通过，使其发光；如果电流从较短接线脚流入，则电路处于       （选填“通路”、“开路”或“短路”）状态。

16．如图所示是我国古代的人运送巨木的情境示意图。他们利用图中器材抬起巨木前，在支架下端垫有底面积较大的石块，这是为了减小支架对地面的       （选填“压强”、“压力”或“摩擦力”）；如果在现有条件下无法将巨木抬起，请你提出一个有可能抬起巨木的办法：      。

17．某智能手机的工作电压为3.7V，电池容量是4800mA•h，充满电后，可以待机20天，或者播放视频16h。该手机待机时的电流是       A，播放视频时的功率是       W。

18．某同学设计了如图所示的电路测量小灯泡的额定功率。单刀双掷开关与1接触时，移动R₁的滑片，使灯泡正常发光，此时电流表的示数为I₀；然后将开关与2接触，保持R₁的滑片位置不动，移动R₂的滑片，使电流表的示数为I₀；保持       的滑片位置不动，将另一个滑动变阻器的滑片移到最左端，电流表的示数为I₁；再将此滑动变阻器的滑片移到最右端，电流表的示数为I₂。已知电源电压不变，滑动变阻器R₁的最大阻值为R，则小灯泡额定功率P_额＝      （用I₀、I₁、I₂、R表示）。

19．如图所示，所测物体的长度为       mm。

22．小强同学在昆明利用粉末状的海波探究“海波熔化时温度的变化规律”。
（1）需要的测量工具是秒表和       ，加热时需要不断观察海波的       变化；
（2）他将装有海波的试管直接放在酒精灯上加热，发现底部的海波已经熔化了，而上面的海波还没有开始熔化，这是由于海波       不均匀的缘故。为了避免这种情况发生，你的办法是       ；
（3）小强改进实验方法后，每隔20s记录一次数据并填入表：

由表中数据可知：海波在第7个记录时刻处于       状态；
（4）实验测量出海波的熔点是       ℃，小强发现与课本中列出的海波熔点48℃略有不同，原因可能是       。

23．小然的妈妈买了一枚金戒指，想知道是否是纯金，于是小然同学利用家里的电子秤、细线、塑料杯和一些水帮助妈妈解决了问题，下面是她解决问题的过程。（细线的质量和体积忽略不计，ρ_金＝1.93×10⁴kg/m³）
（1）要鉴别戒指的真假，可以想办法测出这枚戒指的       ，与相关数据对比即可；
（2）小然想通过排水法测量戒指的体积：先用电子秤称出       （选填“装有适量水”、“装满水”或“空”）的塑料杯的质量m₁然后用细线拴住戒指将其浸没在水中，水不再溢出后取出戒指，再称量出塑料杯和剩余水的质量m₂，就可以算出戒指的体积V＝      （水的密度用ρ_水表示）。你觉得这样做是否可行？      ，你的理由是       ；
（3）经过思考，小然改进了测量方法，按图进行测量（丙图中戒指未与杯底接触），由图中相关数据可知这枚戒指所受浮力是       N，则戒指的密度是       g/cm³（计算结果保留两位小数），小然据此就鉴别出这枚戒指       纯金的。

24．小娟为了弄清电动机的工作原理，做了如下实验：
（1）她利用图所示装置探究磁场对通电导体的作用，为了使实验顺利进行，导体棒ab应选用       （选填“铁棒”或“铜棒”）；
（2）闭合开关时，发现导体棒ab向右运动，若只对调磁体两极，再次闭合开关，观察到导体棒ab将向左运动，说明磁场对通电导体的作用力的方向与       方向有关，这一过程中电能主要转化为       能；
（3）将导体棒换成线圈放入磁场中，如图甲所示，闭合开关，ab边中电流方向是从a至b，此时ab边受到磁场对它竖直向上的力，使线圈顺时针转动，当线圈转至如图乙所示的位置时，ab边中电流方向
      发生改变（选填“会”或“不会”），此时ab边所受磁场对它作用力的方向不变，力会阻碍线圈继续转动；

（4）为使电动机的线圈能持续转动，在如图甲所示结构的基础上加上两个半铜环，用电刷与铜环接触，如图丙所示。当线圈转至图丙所示的位置时，电流方向从a至b，ab边所受磁场对它作用力方向竖直向上，线圈转至图丁所示的位置时，ab边中电流方向从       ，ab边所受磁场对它作用力的方向       ，从而使得线圈能够持续转动，所加的这个结构称为       。