9．春天到了，路边的丁香花盛开了，人们在很远的地方就能闻到花香，这是       现象，这说明了分子在       。

10．用燃烧天然气给水加热时，它是通过       途径改变水的内能，天然气是       （选填“可再生”或“不可再生”）能源。

11．我国家庭电路电压是       V，家庭电路中电视机和电灯的连接方式是       （选填“串联”或“并联”）的，控制电灯的开关应接在       （选填“零”或“火”）线上。

12．2020年初，非洲爆发了严重的蝗灾，面对蝗灾时相关部门动用飞机喷洒农药消灭蝗虫，当飞机在某一高度匀速飞行喷洒农药时，它的动能       ，机械能       。（均选填“增大”、“减小”或“不变”）

13．我国首台5G氢燃料无人驾驶出租车，它依托5G网络通过       （填“超声波”或“电磁波”）实现远程控制，采用氢燃料提供动力是因为氢的       （填“比热容”或“热值”）大。以行进中的出租车为参照物，路旁的树是       的。

14．将一重为2.5N的石块放入盛满水的溢杯中，从杯中溢出的水重为1N，则该石块所受的浮力为       N。

15．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S后，标有“6V 3W”的小灯泡恰好正常发光，则电源电压为       V，此时电流表的示数为0.8A，通过电阻R的电流是       A，则电阻R消耗的电功率为       W。

19．如图所示，是某实验小组用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

（1）实验过程中，应拉着木块在木板上做       运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为       N。
（2）对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与       的关系。在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受摩擦力的大小将       （选填“变大”“变小”或“不变”）。

20．小丽为了探究液体内部压强的特点，她准备了如下实验器材：U形管压强计、烧杯、适量的酒精和盐水。
（1）她用软管将U形管和金属盒相连接后，发现U形管中两边液面不等高，如图甲所示，此时她应该       。（选填字母序号）
A.将U形管中的水倒出一些
B.拆除软管重新安装
C.向U形管内加适量水
（2）解决上述问题后，她将金属盒浸没于盐水中，发现随着金属盒没入盐水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，由此可知液体内部的压强与       有关。
（3）接着小丽将金属盒分别浸没在酒精和盐水中的同一深度，如图乙、丙所示，通过观察比较U形管中液面的高度差可得出结论：当深度相同时，      。

21．在学习了密度知识以后，小刚利用托盘天平、烧杯和水测量牛奶的密度，他进行了如下操作：

（1）将天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲，应向       （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至横梁平衡。
（2）接着小刚将牛奶倒入量筒，如图乙所示，则牛奶的体积为       cm³。
（3）然后用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，接着将量筒中的牛奶全部倒入烧杯中，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，根据实验数据测得牛奶的密度为       g/cm³。
（4）此方法测得的密度值比真实值偏       （选填“大”或“小”）。

22．如图所示，小明在做“测量小灯泡电功率”的实验。实验室有如下器材：电源（设电压恒为6V不变）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个，规格分别为R₁“10Ω 1A”和R₂“30Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个，导线若干。

（1）连接电路时，小明应选用规格为       （选填“R₁”、“R₂”）的滑动变阻器。
（2）连接好电路后，闭合开关前，在甲图中滑动变阻器的滑片P应置于       端（选填“A”或“B”）；
闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡发生       （选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向       （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为       V；通过实验，小灯泡的U﹣I图像如图乙所示，则小灯泡的额定功率为       W。
（4）由图乙可知，小灯泡灯丝电阻大小的变化可能与       有关。

23．疫情期间，小明在家认真地上网课。他坐在塑料凳上听了两节课，觉得塑料凳坐着不舒服，于是下课时找来了一块软垫子，垫在凳子上，坐上去觉得舒服多了；他又拿了一盒饮料，拆开吸管，用尖的一端轻松地插入饮料口，喝到了可口的饮料。中午十二点，结束了课程的学习，他将空的饮料盒用力压瘪，丢进垃圾桶。这时，他闻到妈妈做了他最爱吃的嫩豆腐味道。
从上述这段话中找出两个与物理知识相关的现象，并指出对应的物理知识，不得与示例重复。
示例：现象：闻到嫩豆腐味道；物理知识：扩散现象
（1）现象：      ；物理知识：      。
（2）现象：      ；物理知识：      。